《雷鸣闪电波尔卡》教案.doc

课 时1总 课 时数13科 目音乐 人民音乐出版社课 题雷鸣闪电波尔卡课 型欣赏课 教学目标【 知识目标】1能够用积极的态度参与音乐欣赏活动并对舞曲音乐及其相关文化感兴趣。2聆听雷鸣电闪波尔卡、蓝色的探戈，感受、体验其音乐情绪及音乐风格，认识两种舞曲体裁。【能力培养】通过学生自己分析作品，感受、体验波尔卡的音乐情绪。【思想教育】通过分析演奏作品，使学生进一步了解约翰施特劳斯的创作风格，使学生更加关注他的作品，培养学生对古典音乐的鉴赏能力。O层A层B层重 点注重感受音乐的风格特点 ，体会这首波尔卡的音乐特点。难 点了解作品的风格和情绪。教 具多媒体 教 法讲解法、 分析法 、 板书设计 1、约翰施特劳斯的生平及作品介绍雷鸣闪电波尔卡 2、波尔卡解释、作品的背景介绍 3 、乐曲分析教 学 过 程教学环节教 学 内 容阶段目标学生活动组织教学复习进入导 入常 规复习上节课的内容，知识巩固，1. 乔羽、王 酩的生平简介？2. 难忘今宵作于哪一年？3.歌曲中描述的场景是什么？由生活中的“闪电”一词引入新课。常 规由知识巩固，复习上节课的内容进入新课。常 规 学生进入状态跟随教师思路进入新课新课学习介绍背景初次播放感受音乐初步欣赏了解乐曲的风格特点再次感受音乐中描述的情景背景介绍： 雷鸣电闪波尔卡作于1868年。作者意在表现：在一个令人高兴的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里。这时，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正浓。 乐曲为G大调，2/4拍，采用复三部曲式写成。乐曲开始是一个简单的引子： 乐曲的第一部分有两个主题。其一是描绘舞会盛况的音乐。它的情绪热烈、欢快，以带休止的“附点”节奏为特色。其二是在描绘：正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布、暴风雨即将来临。但是，人们并不介意，舞会依然进行。 对乐曲的创作时间的了解，掌握乐曲的来源。对学生讲解这首乐曲的风格特点。引子部分的强弱处理，和表现的情绪让学生了解。对乐曲的表现情景介绍，理解乐曲表达的意境。学生了解歌曲的创作时间和乐曲首演地点。对这首乐曲的风格了解。学生了解这首乐曲引子的强弱特点。学生理解乐曲中表达的意境。教 学 过 程教学环节教 学 内 容阶段目标学生活动作曲家约翰施特劳斯介绍复听作品感受特点约翰施特劳斯(1825-1899) 奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。他一生写了168首圆舞曲，200多首其他舞曲，40几首进行曲，16部轻歌剧。其中，最著名的代表作是：蓝色的多瑙河、维也纳森林的故事、春之声、艺术家的生活等。 波尔卡：19世纪30年代，起源于捷克波希米亚的一种乡村舞蹈。19世纪40年代，在欧洲广为流传。这是一种快速适中的二拍子舞曲。其典型节奏为：再次感受作品中的音乐节奏特点，了解这首乐曲的风格，对乐曲有初步的了解。了解约翰施特劳斯的生平简介了解波尔卡的解释和掌握它的节奏类型。给学生讲解乐曲的风格特点及节奏类型。学生了解作曲者的生平和简介。学生掌握波尔卡的解释和节奏的类型是什么？学生复听作品，掌握作品中的节奏特点和情绪。巩固提高总 结布置作业书上33页3题本课重点掌握乐曲的风