孟德尔的豌豆杂交实验(一).pptVIP

孟德尔的豌豆杂交实验（一）,主备：王强斌 辅备：程再亮 杨海涛,一、关注考纲考情分析,二、回扣基础构建网络,限时记忆、查缺补漏(10分钟) 要求:懂的知识点快速回忆, 写出来;不懂的做标记,重点听,课后重点强化复习 1.孟德尔遗传实验采取了怎样的科学方法？ 2.为什么采用豌豆作为实验材料？ 3.写出一对相对性状（高茎、矮茎）杂交实验的遗传图解？ 4.写出分离定律的实质？ 5.如何区分与性状相关的一些概念（性状、相对性状、显隐性状、性状分离、表现型）？ 6.如何区分与基因相关的一些概念（显隐性基因、等位基因、基因型）？ 7.纯合子与杂合子的概念及特点？,1基因类,相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。在纯合子中由两个相同基因组成，控制同一性状的基因，如图中A和A就是相同基因。 等位基因：生物杂合子中在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d 就是等,2交配类,拓展 正交与反交界定：二者是相对而言的，如甲()乙()为正交，则甲()乙()为反交，也可颠倒过来。,1(经典易错题)采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题 ( ) 鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型 A杂交、自交、测交、测交 B测交、杂交、自交、测交 C测交、测交、杂交、自交 D杂交、杂交、杂交、测交,答案 B,练一练,三、突破考点提炼方法,1下列有关生物遗传学的说法中，正确的是 A具有显性基因的个体一定表现显性性状 B显性个体的显性亲本必为纯合子 C隐性个体的显性亲本通常是杂合子 D后代全为显性，则其双亲必为显性纯合子,对比突破法三组易混名词辨析,解析 表现型也受环境因素的影响；显性个体的显性亲本不一定是纯合子；后代全为显性，亲本不一定都为显性纯合子；若亲本的性状为显性，子代出现隐性性状，可推知亲本的基因型为杂合子。,答案 C,排雷 核心概念之间的关系,2下图能正确表示基因分离定律实质的是 ( ),探寻知识间的横向联系 分离定律的实质及细胞学基础和适用范围,典例引领,解析 基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，进入不同的配子中。,答案 C,排雷 分离定律的时期：减数第一次分裂后期；分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；分离定律的结果：产生两种类型的配子，比例为11； 最直接说明分离定律的方法花粉鉴定法，除此之外为测交法，结果11也说明亲代产生两种类型相等的配子。,1.实质及细胞学基础：减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开，如图所示：,考点剖析,2适用范围及条件 范围 真核生物有性生殖的细胞核遗传。 一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 适用条件 子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 雌雄配子结合的机会相等。 子二代不同基因型的个体存活率相同。 遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 观察子代样本数目足够多。,3南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2表现型如图所示。下列说 法不正确的是( ) A由可知黄果是隐性性状 B由可以判定白果是显性性状 CF2中黄果与白果的理论比例是53 DP中白果的基因型是aa,探寻方法规律分离定律题型及思路,典例引领,解析 首先判断亲本中白果为显性且为杂合子。F1中黄果和白果各占1/2，再分别自交，F2中黄果占5/8，白果占3/8。,答案 D,排雷 据可判断显隐性； 写准P、F1、F2三代中白果的基因型并确定好比例； 利用分离