二年级语文下册第09单元体育世界教案1北师大版.docx

第九单元 体育世界教学目标：本单元画了许多的运动项目：跳绳、下棋、滚铁环、踢毽子荡秋千、跳皮筋、滑滑板等、。有些属于体育的基础项目，是奥运会的比赛项目，画在图中，以引起学生的兴趣。还有学习关于体育运动的生字新词，学习有关于体育运动的名言，做光荣榜让学生关注奥林匹克运动，而且可以培养热爱祖国的感情。课时安排：四课时体育世界教学目的：1、 让学生学会关于体育的生字新词。2、 学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言。3、 能自己做光荣榜。4、 能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。教学重点： 让学生学会本课的生字，新词。教学难点：自己制作光荣榜教学方法：看图识字法、讨论法学法指导：搜集资料教学准备：搜集有关体育运动的名言，搜集你敬佩的运动员的资料。教学课时：四课时教学过程： 第一课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、导课 同学们，你平时喜欢哪些体育运动？现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。让学生看图说说图中画了哪些运动项目？1、 说说图中的运动项目。2、 你喜欢哪种运动项目。教学挂图二、 教学认读生字1、 让学生借助拼音读认读生字。2、 讨论：你准备用什么方法来记这些字？1、 自己试着读认读生字。2、 说说自己记字的方法。3、 口头给生字组词。三、教学生字1、 教师出示生字卡片。2、 说说你在生活中哪里见过这个字？3、 注意让学生掌握：“炼”的写法。4、 指导学生书写生字。1、 说说自己认识的字。2、 小组讨论：你喜欢用什么方法来记你喜欢的字？3、 进行组词比赛。生字卡片四、读词语让学生结合挂图读词语。教师评价。1、 学生自由读词语。2、 小组读。3、 个别读。板书设计：体育世界生字：羽 网 育 运 炼 志 争 球 乒 乓 第二课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、教学认一认的词语教师评价1、 学生自己试着读词语。2、 把你喜欢的词语读给大家听。3、 教师点名让学生读词语。二、读一读小结：从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。1、 学生自己读这些关于体育运动的名言。2、 说说自己搜集到的体育名言。3、 说说你最喜欢哪一句。出示幻灯片三、说说你做过哪些有趣的游戏？向同学们介绍它的玩法和规则。1、 注意引导学生组织好句子。2、 让学生互相评价。3、 教师评价。4、 学生说说自己做过哪些有趣的游戏？5、 把游戏的规则和玩法介绍给同学们。6、 告诉同学们你最喜欢哪种游戏？为什么？四、听老师讲零的突破的故事教师讲零的突破的故事1、 说说许海峰当时为什么举起枪，三起三落？2、 你觉的他当时是怎样的心情？3、 说说你从中受到了什么教育。板书设计：体育世界生命在于运动发展体育运动，增强人民体质站如松，做如钟，走如风。更高、更快、更强。课后回顾：体育运动本身就是学生所喜欢的，学生能结合图画来学习生字和新词，我讲的零的突破的故事深深的打动了学生，使他们受到了爱国主义教育。第三课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、做：“光荣榜”给大家介绍自己喜欢的运动员的事迹。1、 让学生看书上图画中的光荣榜，说说你认识哪位运动员。2、 给大家介绍一位你喜欢的运动员。 3、请你画出你最敬佩的运动员，你觉的他应该是什么样就画成什么样。准备好你敬佩的运动员的资料。二、做“光荣榜”教师点评学生制作的光荣榜。1、 小组合作制作光荣榜。2、 向大家展示自己制作的光荣榜，生生互评。三、制定一个锻炼计划给学生一定的时间，让学生结合自己的实际情况来制定一个锻炼计划。1、 自己制定锻炼计划。2、 也可以邀请同学一起来参加。四、读一读布置练习：搜集本地的体育运动歌谣。1、 自己读运动歌谣。2、 引导学生自己试着编写运动歌谣。板书设计：9体育世界让学生把自己制作的光荣榜贴在黑板上。课后回顾：通过教学我觉的让学生提前搜集资料是个很好的方法，它在教学中能起到很大的作用，比教师说教要好，比如学生通过搜集自己敬佩的运动员，自己对这位运动员就有了很深的了解，同时也能以他为榜样来激励自己。第四课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、复习评价学生编写的运动歌谣。1、 展示自己编写的体育运动歌谣。2、 生生互评。二、读一读1、 让学生自读奥林匹克旗帜2、 让学生说说你可以为2008年奥运会做些什么？1、 说你是怎样理解象征这个词的？2、 你知道哪些有关于奥运会的知识？三、自检1、 教师鼓励有进步的同学。2、 对每位同学的表现做出正确的评价。3、 回顾自己