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文档简介

大班秋天主题活动：秋天到主题名称多彩的秋天课题名称秋天到活动目标1、鼓励幼儿大胆尝试用不同的乐器为歌曲伴奏。2、感知|的节奏型，表达对秋天的喜爱。3、用自己喜欢的方式有表情地演唱歌曲。活动准备1、展台、录音机、磁带、幼儿课本2、乐器：碰铃、沙锤、三角铁或其它。3、图谱一张： | | | | | | | 4、教室内布置以秋天为主的活动环境。活动流程一、谈话激趣，导入课题。教师：小朋友我们教室这么漂亮，你会想到什么？（秋天到了）你们高兴吗？怎样表达高兴的心情？放关于秋天的音乐，孩子们随音乐高兴的舞蹈。秋天有哪些水果成熟了？引起幼儿对秋季特征的回忆，为学习歌曲秋天到做准备。展台展示幼儿课本（2）第6页内容。二、幼儿通过欣赏歌曲秋天到掌握其节奏特点，可引导幼儿边拍节奏边欣赏。三、为歌曲匹配伴奏：1、图谱，幼儿看图谱拍节奏。引导幼儿边学小动物叫边拍节奏。（或拍手、拍腿、拍肩等交替使用感知乐曲的节奏）2、自由选择乐器探讨演奏方法。3、看图谱，同幼儿商量为歌曲匹配合适的乐器，并在图谱下面贴上相应的乐器图示。4、教师做指挥，让幼儿合作进行演奏。5、让能力强的幼儿做指挥，教师弹琴伴奏，同时录音并请幼儿欣赏。6、交换乐器进行演奏，为幼儿提供锻炼的机会，让每个孩子对每一种乐器都进行尝试，！我的创新活动流程7、鼓励幼儿创作不同的伴奏型并进行演奏。8、幼儿为歌曲创编动作进行表演，（根据幼儿意愿自由选择：可一部分幼儿演奏，一部分幼儿舞蹈，一部分幼儿唱歌，锻炼幼儿的合作能力）四、游戏秋风吹树叶落：在音乐秋天到的伴奏下，幼儿随音乐做树叶飞的动作，当音乐结束时，幼儿要保持一种姿势不动，等待老师口令“刮风了，扫落叶了”再开始四散跑，最后跑出活动室结束本节课。活动延伸：在教室内开设音乐角，为幼儿提供乐器，让幼儿尝试创编新的伴奏方法，发展幼儿的创新能力。小结及反思本节活动课的设计从整体教育思想出发，注意各科间的内在联系，做到相互渗透，有机结合，把语言、音乐、社会等内容有机地联系起来，采用图示操作法，抓住孩子喜欢模仿小动物叫声的特点，尝试音乐节奏，这样孩子学习起来比较容易掌握，同时让幼儿自己编配乐器进行演奏，为幼儿提供了自主锻炼的机会，幼儿创新能力也同样得到了发展。活动中始终围绕幼儿为主体，教师为主导，充分为每个孩子提供锻炼的机会，发挥孩子的创新能力。这
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