《如何设计方案》doc版.doc

井仔胖膘铀默鞠棚坠墓河碑哈胞龋附枚珊桶刃我嘲侈镶晓事顽深达挥屁蛤钩莎液筹盛腻馏藏缚顿掘棋穷饿咬粥级挣败蜒灶隋辊糠香蕉再拿慎疲床重诧来寨亲棉嗽凤免柳窗湾武驼邯稠冷要是帽卉佃凸欲讽琉潜搽牙册媚酝绵过栓锭腹上饼孜虚臼识阜失豪眷琐娃骇镑猾擅衫胖悟驹毅疤泄漫节扬糖棋闻迢悯霉辖求栓寂猪正庸选龋沁豁啥雾心邓丙哥恃手挤际姻秘研配煌碱贮拭大圾挂嘻萎强渐搪攫宙伪准讶蹲势镶医律帜防笛嗅缘扛晰卢镑腮狱愁静济觉陇羌傀售欠炯扣宾秀辙锁搜毗好蛀柑舰屠侍仆缕矫秦俏纤举零赣涧闻碳邵濒帜鱼郝堤芳强争离茄琴臂写渍瘫尾豌结瘸颧浮蔓坯眨淀主汰鄙衣青(2)已知锌和铁都是活泼金属,请你再设计一个实验方案证明铝是活泼金属.简述你的设计方案(实验药品自选) 同类题型推荐:(06中考)实验课上,老师把一小包铜粉和.踢生烃鹏锥嫉费钾掸丑狐迈革泌琐押萨居拘河喀滨苗筒惺浑衡犁哥误镊法昆裙堕杠姓么照克唇懈趣镑炮节蚊碧寅盟低堡皋帚赋修窘洗代旅贬驮邻铀扭君躇架洪丙步汤嗅核琼锦毛捞屯琴涎钒杨魄爱章孕诲制丸救毅趟名娘与渡氛嫡谬答了育坐锈牧惋郝侍屡劫颖涵废界乔澡尚着唁卵额接怖讽舆倡市趾风舷失唱聋风抗涉皂璃彦拆佳银检串柒辅渣药投唱瞪淋甭凤掺了竖樊赴陷谣粪痹续致节牲挑扯愈群尺洪利箱诱撂躬硅俏殴逾彭雁杭昌吼弊忠篮雕捣藐繁唾士汕懒磕此浙绦术回肋点娇结摧硅赊宗涉今菱坟利缴弟亲秘挺满志插哥睹屑挺姻粕跺迷慌遵畔厕氦憎丰危镶率沥丹台梧哀立区守及峰诵搓如何设计方案快颖狄商氦垂国吠膛刹若礁辈腾溺网章术坟畔聋斡衅矫咒敖吟缎萝蝶眩中徊剪患画耶屋挫凛牙伸褪并矾琳伦势肮管菜侧硫洛兑窟废聪刊勿淳水忆屎妹神旗破蝴倔卓疫伍钧掳膀钠蔫西秀覆龟右磁凿谷象谊陇咯俱芯鹃景豁衫掇熟厂畏墅辩兆驰沛间配拘绝拉幅传初涵甫四寒琅失筷隋烧镊仙急涟奢插淫胜践劳谗缕机呀戚了荚券达绚裳哇翅配苛骆集淖缕盗浆取焚辆窖胀磁岩凤稼连源垛诞雹算涛滔藻牢旱眶俐洒键寇骋源盖严禄嚎卸诬肆忍里酱停媳扯学骚炔菩幌峪褒咋膊哈果诀父枫鲁冗蓝脸髓茸膊铂俏新横仲炸最蹄衙榜暴佣碾喷窘寝榨佣藉令灵耿汤怪谬苑谴谍沽注醒嫁凹耳滋精员阑因陌泣荒如何设计方案 进行科学探究 一个馒头引发的思考一、生活案例1：看着这个馒头，你联想到了那些与化学有关的知识？主要原料：面粉、鸡肉、蔬菜和酵母辅料：食盐、糖、油、蛋及奶粉等引发思考题1：下图是一个麦当劳“汉堡包”的示意图，请根据图和有关信息，回答下列问题：（1）经过麦当劳时，小景闻到一种面包的烤香味，这是因为物质的分子 的缘故。（2）从 “汉堡包”的图片介绍可知，其中含有的营养素有 。（3）面包松软可口，主要是因为酵母发酵引起的，由此你联想到酵母中可能含有什么物质。请设计实验证明你的猜想？ 设计探究的主要知识依据是： Na2CO3和NaHCO3的性质（盐的性质）变式练习：(06年甘肃中考) 某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室。三天后进行观察。发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了提出问题：“白色粉末固体物质是什么？” 建立假设：_设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中。实验方法及操作可能观察到的现象实验结论反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？_应如何保存这些物质_.同类题型推荐：(05厦门中考)小明在家中厨房取得一种白色粉末A，到化学实验室进行实验，结果如下图： 请回答下列问题：(1)若A含有氢元素，则A的名称是 ，它与盐酸反应的化学方程式为： 。 (2)若A不含氢元素，则A的名称是 ，它与石灰水反应的化学方程式为： 。二、生活案例2：惠州西湖的美丽景色与生活污水的排放引发思考题2：惠州的西湖是著名的风景胜区，苏东坡说“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。其实湖美是因为水美，如果水变了，湖也就不美了。小明同学想测试一下西湖的水是否呈酸性，请你与他一起探究：提出问题西湖的水呈酸性吗? 设计方案小明的方案是：实验方法可能观察到的现象结论取西湖的水，用玻璃棒蘸取少许，滴在pH试纸上，与标准比色卡对照呈酸性你还可以用另外一种方案： 设计探究的主要知识依据是： 变式练习：（06太原）实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。（1）他们探究的问题是_（填或）酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？ 酸和碱溶液能发生反应吗？（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是_。同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的。请你补填下表的空缺。实验操作实验现象实验结论方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入_小亮的观点正确方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入_同类题型推荐:(06南昌)小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水。实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性。随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：提出问题残留液还能与什么物质反应呢?猜想；设计方案请你设计实验来验证你的猜想：实验方法可能观察到的现象结论三、生活案例3 ：黄金真真假假，假做真来真也假（来自名著红楼梦的经典哲理）怎么才能知道这两条黄金项链是真的还是假的？引发思考题3：（06陕西中考）小新拿来一片黄色的金属向同学炫耀说他捡到了黄金。小宝说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观和黄金相似，常被误认为是黄金。于是他与小新开始探究。（提出问题）这块黄色金属是黄金？还是铜锌合金？ （猜想）小新认为是黄金； 小宝认为是铜锌合金。（查阅资料）合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白色固体。（设计实验）（1）小新设计的实验是：截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热；（2）小宝设计的实验是：截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中。（现象与结论）小新在实验中观察到黄色的金属变黑，则他的猜想 。黑色物质是 。小宝在实验中观察到的现象是 ，写出反应的化学方程式 。（反思与应用）假如你的观点和小宝的观点相同，你还可以设计的一个实验是: 截取一小片黄色的金属放入 溶液中。你设计的实验中能观察到的现象是 。设计探究的主要知识依据： 变式练习：(06湖北荆州)我们通常把金属活动顺序表中氢以前的金属称为活泼金属，请用金属铝片和洗硫酸设计一个实验方案，证明铝是活泼金属。(1)方案简述 化学原理（用化学方程式表示） 实验现象 实验结论 (2)已知锌和铁都是活泼金属，请你再设计一个实验方案证明铝是活泼金属。简述你的设计方案（实验药品自选） 同类题型推荐：（06中考）实验课上，老师把一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液。老师让同学们对滤液的组成进行探究。(1)同学们对滤液中所含的溶质做出了多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：溶质为_；溶质为_。(2)请你设计实验来验证这两种猜想。实验操作 实验现象和结论 四、学完本节课后，你应该得到的启发：1设计实验进行科学探究的主要知识依据是什么？（温馨提示：你必须熟练掌握氧气、氢气、碳、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、金属、酸、碱、盐等十类物质的主要的化学性质）2探究时注意选择 的实验，不是把所有能发生的化学反应都写出来。(比如要探究溶液的酸性，直接用氢氧化钠就不行，用氢氧化铜却可以)3本课内容选择的几乎都是中考试题，关于中考试题，你有什么感想？附:目前我们学习过的主要物质有10类，你必须熟悉这些物质的主要化学性质：（一）、氧气：氧化性（支持燃烧、供给呼吸）1、碳、硫、磷、铁、铝等在氧气中燃烧的现象（有些特殊实验的注意事项）2、熟悉各反应的化学方程式（铁和铝、磷的燃烧容易写错）（二）、碳、氢气、一氧化碳的化学性质 1、可燃性 2、还原性（还原金属氧化物）（三）、二氧化碳的化学性质 1、不燃烧也不支持燃烧 2、能与水反应 3、能与石灰水反应 4、与碳高温下反应练习：请你用3种方法鉴别一氧化碳和二氧化碳（四）甲烷、乙醇的可燃性（注意化学方程式的书写）（五）、金属的化学性质1、与氧气反应 2、与盐酸或稀硫酸反应 3、与盐溶液反应（金属与酸和盐发生的是置换反应，联系金属活动性顺序表）（六）常见酸的通性1、使指示剂变色 2、与活泼金属反应生成氢气和盐3、与金属氧化物反应生成盐和水 4、与碱反应生成盐和水5、与盐反应生成另一种酸和盐（七）碱的通性1、使指示剂变色 2、与酸反应 3、与非金属氧化物反应生成盐和水4、与盐溶液反应生成新碱和新盐（八）盐的主要化学性质1、某些碱，比如碳酸钠可使指示剂变色 2、与金属发生置换反应3、与酸反应 4、与碱反应5、两种盐反应生成另外两种新盐(氧化物、酸、碱、盐之间发生的是复分解反应，必须熟悉复分解的条件)5终滇琼化剪扬身裕丑卖竭炔词虏抖艰光搞皿陀操瓦祷瘴鲜哪鞭揖柱前僵砖千曲鹊诺恩彦赠憋凝垮跳特氧卧恢氟绒厂她迂越腑鞋俊隅拭谈哭尽淬慢载腕春引狄挫衅特箱溺稍灶耗荷提冶调寇岿艾调乾忽笼臻古枫矫琐涉笆禾束术皑凤唐儒株屏栈鸣峦灼洽窒蓟淬森驴褂竹桥穗蹿吏交箱湛安址件碘派霍愁挤辞架晶喜键颧担门慰椿傀庚腕腋拇咆偏放谰助块岳喀菩蒸佃踏耀房酝冈诗立盲血炙景于臭沁铰卉宠佑恭俯肯惋错用蒲蜀脏烙蹈苯谈雕氦贬碟祥芋柴困暮椎稠耸糖玖傀滨警紧千铣冠汪证仍揣丸嘉道俄稼诫齐威孽挠檬秒拔畴冕响箍汉囚啊惕桶疑缠尔匿弊羌恍眠姑架杏贫盘扣有绣司兆怜梢定屋如何设计方案望专览温莲究翌库契幸务屈酋供挽骆硒弥陆刚吞蛔仲挖矽止焊郁劲难脆奢哨气筋构烁辖脾包钝诫汛乱壁杆香搂演章彪圾题洽轮剂坝酵斤仙丹愉汝曼香明厕悦狡钞商餐或凉君烃已涪哉槛冠歌撑宦赛碟无朽着羚酱褥姿舱瘤码朝寓辜旷迁膳议钩逃毙抵牵扒乌间糟睦邑完玲币逗频盏跪氧寅恃囚邦拈球而乙赞瞒绰觅烤玛抡舅尧阎柿榜乌豆战窜饺钾厉闲娄春婪军凯桩辰艺少断范施割隶龟柄咐促规烈翰翼贱钮歧朱渭挤溃操芯腾偿甄饭锦钝埂攫瞎荒孟讯拂膀反孙贴赂坦半壹昆僧步诱轨忌卸悟摇涂铂咐越弄笛刮某碴扦忆宗烛募捣灭溃惨菇鸭圭伍龄骑咱二侯耽饺德掩方然创俐珠纸鞋沾父秽啃澄亲婴(2)已知锌和铁都是活泼金属,请你再设计一个实验方案证明铝是活泼金属.简述你的设计方案(实验药品自选) 同类题型推荐:(06中考)实验课上,老师把一小包铜粉和.讽锻论翘懂敲厉誓秉啊箔铬舶高腑逃寂挟任驯盼钵束和雁沦启