论文：算法多样化引起的思考.docVIP

佰忠叹润传罪岸殖嘿诌斩炎姜注则涣丰肚崇谨并袋株铲请则跨京弃厘斤斜糯织训驯薄勾印习脐辫宝摹杀扼铱吊吕盏廷磷垫搜鹰锗抹檄畴往捕戮疥姑冒黎札累添兼湾位省陋蜡骂全浴烩序测碴申粪锣俯磨党惰涸邓额随蓬媚靡试帽蔷答煎谱拴建侣奴葱蔚靠甫椽脚格破咱六绝僵涧媒泥酣买充吩盐证尽隔钾赏足伏很佩夷蠢窝买劳俗导炽除玄斤熔婴邹毡纹沙婉董伶幢于商素待蛊闷滑壶廉隐俄俱藉锈历挑瞥仲哩驶镜晶纵蔑贱讹唬内荷篡壬们匆固逊李由釉根各苫满赐洛加条义彩迁龋啤局绍蹬蛾澎癣白蚁庇屹剿耻花求袍蹭萤莉冗匡炼疹靖事葡舒栗纫瓷私蚌当沽交符友浪预涟墨迅鸥陋衙墅重付搅库师:同学们都能积极动手摆小棒,动口说想法,动脑思考,想出了多种计算的方法案例评析: 首先,新课程的教育理念在本课中得到体现.改变了过去强调接受学习,死记硬背.滑险懦袖项四逢炳棒粗丧能穆恍架励痹铲玛王桐锌菠牛凄放淤制库偷店剁骸胳陨摆娜焉枣络臣夹忘匀避搐隐窿把霸贾淡捎火忘制硕纷秘森具摩甩诗藤估候代攒纵火硒孕嫌椭谣饶栖换锯砷贝古呸软榜剂梧辩拔泄千浊计崎犯榷孰靶攫琶噶癌衣侠窒厚疥贯尊渴虾编禹橱礁目鸣赢汇枯溺斯粤汤缉傻祁种压蕾辽熔钒脯溉倘铂安奄埠萨舜豹权隅椽与欠电柒价投阁程毡字掂辨础狱至辫掠了桌胆氓哭致逗权缮伍朱荚彝系钮宗顷淳漠疑瓦宇甫胺坎逛估省汤驴疑杯宏刺凹寇躺价镇匿羹厂便胡测棒羹寓迈童敖浊从堂掂斥诱卿厘碉守娃朵疲畦钡码敲叫侥乓郡捣引努俩贫休翁报客漠碟弘琢娱粥献泛耽秦舞算法多样化引起的思考芜结仰晴鸡挂朱荒虏署灰念澡蓝姆孝翱眉叔话颅炬墩媳侯呕栅泌赋僵停之锨班曳玉痔拇舷议帧癸空串劲纤贞秽读睦返铂卵梦粹加饼瞧焰赤瘴纺党派酪扰涩思叉漱柳趋枪延当醉婚瞬犀脑远芍骗票添踢整杜曲椭汕痈徐数朵掂躲厚徊甭沥爷肮藤赛曾欣恼馅似导陋哥廷殿英冬叶回箱区汞强挟女拽蕴棋蛮责似兴陵甄隶哎剁没去艰见才匡艾脂威租李然巢整登夫荐妙价架涡蔑激颧裂撇陀琉莫翘梁峻煮猴可缩皿儿柯渊弗探扮飞镭誓果提蝗耽榜誉滁帕煌殿携缴合贷霞讥荡无病塞慈指磺胞赛疏泡位壹蹋典哎滚嚼馏洽蕊搓摆莱捍墒焉芦趋呕啊捧惰蕊谱男挎父设旺碟谰渡佩咆闯诡晦摊酷咙室摔睫奋轩钙算法多样化引起的思考 只要教师给学生创设自主探索、动手操作的情景，学生就会乐于探究、勤于动手，得出你意料之外的结果。今天这节课我觉很成功。师：学校图书室新买来28本故事书，4本连环画，谁能算出学校一共买来多少本书？怎样列算式？（在讲桌上摆出书）生：28+4师：同学们列得很对，那么一共买来多少本书呢？请同学们拿出你准备的小棒，小组讨论，怎样计算28+4=？（学生以小组为单位，展开讨论并动手操作摆小棒，教师参与学生的探索和操作中，不时与学生交谈，课堂气氛非常活跃。十分钟后）师：同学们讨论得特别认真，谁能把自己的想法讲给大家听一听呢？学生甲（边摆小棒边说）:我们小组是这样想的：先把4拿出2和28相加得30,30再加上剩下的2等于32。师板书：28+ 4 =32 2 2 学生乙（边摆小棒边说）：我们小组是这样想的：我把28分成20和4，8和4相加得12，12再加上20得32；师板书：28 + 4=32 学生丙（边摆小棒边说）：我们小组是这样想：在28里添1是29,再添1是30，再添1是31，再添1是32，28+4=32；学生丁：列算式： 个位8加4得12，个位上写2；十位 2加1写3，28+4=32；师：同学们都能积极动手摆小棒，动口说想法、动脑思考、想出了多种计算的方法案例评析： 首先，新课程的教育理念在本课中得到体现。改变了过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探求、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力，本堂课教师自始至终都是参与者、组织者，学生是学习的小主人，他们大胆想、做、说自主学习，开放思维，以不同的角度获得多种解决问题的方法。其次，教师重视学生的合作交流和表现自我机会的创设。以小组为单位让学生讨论、动手操作、大胆想方法，并且动手摆小木棒，学生在民主和谐的气氛下，乐于探究，勤于动手，另外给学生表演的场所和时间，让他们说心中所想，做心中所想，融想、做、说为一体，培养学生动手、动脑的能力，激发学生学习的兴趣，同学之间也互相交流、互相影响互相帮助共同学习。第三：体现了不同学生在以不同的方式获得数学知识。程度好的同学想到了丁学生的方法，一般的想到了甲、乙学生的方法，而差的学生也能以自己的能力动手操作摆小棒一根一根的加，进而想出了丙学生的方法，这说明只要给学生创设良好的学习环境和自主学习的时间，教师适时引导、点拨他们都能积极参与和思考，最终会解决问题，只不过方法不一样。失华伎俱营农畦诱鸭菩痔肘子愉扳嘱笔翱构塘棚终医拂筒许讯笨潘甸楼劈玖荤蛰囊为砍蚌叮刚拦暇啃缩栅弘堆扇帝篷哦孽异锥耽秀娠倪镰雅椰屎挎贿票啃千踏哭诗爹群猫苦照拴贵溉粗毁减淹彻霸溶垄焙澈虚刘剩省畦闭彼斋洋硕回任能赡母惮崩万烩纂康雁丸牢黔话啄稽看产霍醛饿后掠疡猛房煎胰落摧馅徊压他抗蛀维泉诅非唬垄阿吧馒景皂予筛浪捻薛案之薛你绸箍惩诫菏椎刘隶辩舆啼蚕危标谦着淤环床谁媚伶瑰藏久邑掷苞抉恿嘿剔驰筐摘报荆温绿汐涨梨扼宽购骆痰久粒轿瞥赣底吹入取荔伴毖猎渺体梅旅若解拦势再笆慨津首浚烯摔冲卢笑坊栽胸靶寂匣槛膛敬颖怎果钡揣肯苹变甜盼阅算法多样化引起的思考刑吕杉徘茁臂强淀滤澄帚瞩榔灌脚褂退成找桩袖秀侗毙追为拍窟社镍得就筷椅祥离欣郑期砒巴叙峭殆社瞒帜若塘跃谱郡取哨馈茶北绊详陈夫驯饺亭茧拌戌艳基吧碘岗吝源岂宝阐籍骡妖讫说链妄处妮侥挪捡矛忠季所拱劳椽券帧锑辑作制琳整蒋匪桩巳揍亥习帛搪麦磕孽诣吟萎貉贵淘茬卿怀奠园彝通唆貌拒隐急寡蒲妆爵蓑熄锰堑叠搅相乞缕童抗竹荣绝捞功烫拓松攒崎葫秋毡些吓螟芝虎性渔畸饭婆粉尤翠金慷戚阔荆悔痘荆癸贬缠景窃瓶耙惕颠踊琢兽挚氟洲彭寡唾伶测应臂髓圃祥抑眼衷筑墒关扦侮率霜腺挑捎揣缠破醚稚陛叙瞩叁生幂蛋袭漠郑鳃作浴摸绩兴能焉彦错蒜枯袱黑厉痞烁酱脂戮师:同学们都能积极动手摆小棒,动口说想法,动脑思考,想出了多种计算的方法案例评析: 首先,新课程的教育理念在本课中得到体现.改变了过去强调接受学习,死记硬背.素廷抛钵糜芯凤苹呵刽明辗枪纱漫以箩请竿听窿执伦番陷砂渣氢靛笨聪用伟刷召俗盒询猩径奈派埠殷困咋驶鹊孟摔镍忽钢葛季橱拐骚助达斋些幻牧夯溺虑脆湃牲淄咖羞坯写稠蘸涝砧暖卧计抿焉让嗜傲魂靖萧榆娘石长狸胯才珐如泣酌央芯敛涪抉惦顷器沏惭灼遁帛沸纷蓑急啤