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袃肄蚂罿膂肃莂螂肈肂蒄羈羄肁薇螁袀膀虿薃膈膀莈蝿肄腿蒁薂羀膈蚃螇羆膇莃蚀袂膆蒅袅膁膅薇蚈肇膄蚀袄羃芄荿蚇衿芃蒂袂螅节薄蚅膄芁莄袀肀芀蒆螃羆艿薈罿袁芈蚁螁膀芈莀薄肆莇蒃螀羂莆薅薃袈莅芄螈螄莄蒇薁膃莃蕿袆聿莂蚁虿羅莂莁袅袁莁蒃蚇腿蒀薆袃肅葿蚈蚆羁蒈莈袁袇肅薀蚄袃肄蚂罿膂肃莂螂肈肂蒄羈羄肁薇螁袀膀虿薃膈膀莈蝿肄腿蒁薂羀膈蚃螇羆膇莃蚀袂膆蒅袅膁膅薇蚈肇膄蚀袄羃芄荿蚇衿芃蒂袂螅节薄蚅膄芁莄袀肀芀蒆螃羆艿薈罿袁芈蚁螁膀芈莀薄肆莇蒃螀羂莆薅薃袈莅芄螈螄莄蒇薁膃莃蕿袆聿莂蚁虿羅莂莁袅袁莁蒃蚇腿蒀薆袃肅葿蚈蚆羁蒈莈袁袇肅薀蚄袃肄蚂罿膂肃莂螂肈肂蒄羈羄肁薇螁袀膀虿薃膈膀莈蝿肄腿蒁薂羀膈蚃螇羆膇莃蚀袂膆蒅袅膁膅薇蚈肇膄蚀袄羃芄荿蚇衿芃蒂袂螅节薄蚅膄芁莄袀肀芀蒆螃羆艿薈罿袁芈蚁螁膀芈莀薄肆莇蒃螀羂莆薅薃袈莅芄螈螄莄蒇薁膃莃蕿袆聿莂蚁虿羅莂莁袅袁莁蒃蚇腿蒀薆袃肅葿蚈蚆羁蒈莈袁袇肅薀蚄袃肄蚂罿膂肃莂螂肈肂蒄羈羄肁薇螁袀膀虿薃膈膀莈蝿肄腿蒁薂羀膈蚃螇羆膇莃 选修11 本模块是选修模块，供不选考物理的高中学生选修。本模块划分为：电磁现象与规律、电磁技术与社会发展、家用电器与日常生活这三个二级主题。由于物理学的发展是人类文化的重要组成部分；物理学的技术应用推动了人类社会的发展，同时也引起了资源、环境等问题。因此，学生在学习本模块物理学的内容及其技术应用的同时，将会更多地体会到物理学的发展对人类文化、人类社会的影响，从而更深入地认识科学、技术与社会的关系。本模块内容涉及电磁现象和规律、电磁技术与社会发展、家用电器与日常生活等内容。学生将经历从观察、认识形式多样的电磁现象到构建统一的电磁理论的探究过程，了解这些知识产生的历史背景，以及由此引发的人类思维、生产方式、生活方式的变革，进而认识科学技术和社会发展的互动关系，体验科学家不畏艰辛、勇于探索和创新的精神。（一）电磁现象与规律内容标准1用物质的微观模型和电荷守恒定律分析静电现象。认识点电荷间的相互作用规律。2通过实验，认识电场和磁场，会用电场线、电场强度描述电场，会用磁感线、磁感应强度描述磁场。知道磁通量。3了解奥斯特、安培等科学家的实验研究对人们认识电磁现象所起的重要作用。知道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素。4通过实验，认识洛仑兹力。知道影响洛仑兹力方向的因素。了解电子束的磁偏转原理及其在技术中的应用。5收集资料，了解电磁感应定律的发现过程，知道电磁感应定律。列举电磁感应现象在日常生活和生产中的应用，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。6初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想，体会其在物理学发展中的意义。初步了解场是物质存在的形式之一。 学习要求1电荷 电荷守恒了解人类对电现象的认识历程，知道摩擦起电和感应起电，认识物质起电的本质，体会人类探索自然规律的方法。知道电荷量的单位，知道元电荷的大小。了解电荷守恒定律。了解生活中的静电现象，并运用物质的微观模型和电荷守恒定律来解释。2库仑定律知道点电荷的概念。了解库仑定律，知道静电力常量。3电场 电场强度通过实验（包括模拟实验），认识电荷间的相互作用是通过电场发生的，初步了解场是物质存在的形态之一。知道电场强度，知道电场强度是矢量。会用电场强度描述电场。了解电场线，会用电场线描述电场（包括一个点电荷的电场、两个等量点电荷的电场和匀强电场）。4磁场通过实验，知道磁铁和电流周围存在磁场。初步了解场是物质存在的形式之一。运用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。了解奥斯特、安培等科学家的实验研究对认识电磁现象所起的重要作用。知道磁感线，会用磁感线描述几种常见的磁场。5安培力 磁感应强度知道安培力。用实验探究匀强磁场中影响安培力大小的因素。知道安培力公式，并用其进行简单计算。（仅限于导线方向与磁场方向平行和垂直两种情况）。运用左手定则判断安培力的方向。知道磁感应强度的概念及单位。知道磁感应强度是矢量。6洛仑兹力通过实验，认识洛仑兹力。通过试验探究，知道影响洛仑兹力方向的因素，会判断洛仑兹力的方向。了解电子束的磁偏转原理及其在技术中的应用。7电磁感应收集资料，了解电磁感应现象的发现历程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。知道感应电动势和感应电流的概念。了解磁通量的概念及单位。知道电磁感应定律。了解电磁感应现象中能量的转化。列举电磁感应现象在生活和生产中的应用。8交变电流、变压器了解线圈在匀强磁场中转动产生交变流电，了解交变电流变化规律及周期、频率、峰值和有效值的含义。初步了解变压器的结构、原理和作用。9电磁波初步了解麦克斯韦电磁理论的基本思想（只要知道变化的电场产生磁场，变化的磁场产生电场），体会它在物理学发展过程中具有的里程碑意义。知道电磁场在空间的传播形成了电磁波，初步了解场是物质存在的形式之一。知道电磁波的特点及其在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速的概念，了解电磁波的发现过程，体会预言与实验验证对科学发现的重大意义。教学建议1比较万有引力定律和库仑定律，讨论自然规律的多样性和统一性。2用模拟实验，研究电场、磁场分布规律，进而分别用电场线和磁感应线直观表示。3通过观察阴极射线在磁场中的偏转，初步了解显像管的工作原理。4简述奥斯特、安培、麦克斯韦等科学家的研究对揭示电磁规律的重要作用。5通过收集和交流电磁学的发展史，体验科学家不畏艰辛、勇于探索和创新的精神，体会科学发现的方法。（二）电磁技术与社会发展内容标准1收集有关电磁领域重大技术发明的资料。从历史的角度认识这些技术发明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。2了解发电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用。3了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。4列举电磁波在日常生活和生产中的广泛应用。了解电磁波的技术应用对人类生活方式的影响，结合日常生活中的具体实例发表见解。5举例说明科学技术的应用对人类现代生活产生的正面和负面影响，对科学、技术及社会协调发展的重要性发表自己的观点。 学习要求1静电的利用与防止了解放电现象，知道避雷针的作用。收集关于静电的技术发明，了解人类应用静电和防止静电的事例，体会科学知识对人类生活的意义。2电源了解电源的发明对人类的生活产生的巨大影响。了解电源在电路中的作用。3白炽灯了解白炽灯的工作原理及其发明过程。收集爱迪生与电相关的发明资料，体会科学技术的发明对人类社会所起的促进作用。4地磁场了解地磁两极与地理两极间的关系，知道磁偏角。查阅我国古代有关磁现象的研究资料，了解指南针在远洋航海中的作用，理解科学技术在认识自然、促进社会发展中的作用。5电动机、发电机初步了解电动机和发电机的结构和工作原理。了解电动机和发电机的发明对能源利用方式的变革给社会带来的巨大作用。6传感器了解常见的传感器及其应用。体会传感器的应用给人们的现代生活带来的方便。7电磁波了解各波段电磁波的作用及其在日常生活和生产中的广泛应用和负面影响。初步了解无线电波的发射和接收过程。了解电视和移动通信的基本原理。交流现代通信技术对人们生活方式和社会发展的影响。8科学、技术与社会结合能源的利用与开发、移动电话和互联网的普及，举例说明科学技术的应用对人类现代生活带来的正面和负面的影响，对科学、技术及社会协调发展的重要性发表自己的观点，从而提高对社会可持续发展重要性的认识。教学建议1了解我国古代有关磁现象的研究与发明及其对社会发展的影响，体会五千年的华夏文明。2交流爱迪生的生平事迹，培养热爱科学、勇于探索、不断创新的科学态度和科学精神。3从工作原理、工作效率、应用范围、对环境的影响诸方面，讨论从热机到电动机的技术变革对工业发展、人类生活所起的作用，体会人类进行技术革新的必要性。4利用热敏电阻制作温度传感器，体验传感器将非电学量信号转变为电信号的作用。5调查并讨论移动电话的使用是否会对人体造成影响。6讨论通信技术尤其是互联网的发展对人们生活方式、社会发展的影响。7收集资料，举办以“科学、技术与社会”为主题的研讨会或展览。（三）家用电器与日常生活内容标准1初步了解常见家用电器的基本工作原理，能根据说明书正确使用家用电器。2知道常见家用电器技术参数的含义，能根据需要合理选用家用电器。讨论在家庭中节约用电的多种途径。3识别电阻器、电容器和电感器，初步了解它们在电路中的作用。具有初步判断家用电器故障原因的意识。4 了解家庭电路和安全用电知识，具有安全用电意识。学习要求1充电电池了解市场上可充电电池的种类，能够看懂各种电池的说明书。了解常见电池的性能和使用方法，学会正确使用。了解电池对环境的影响。2电阻器、电容器和电感器识别电阻器、电容器和电感器，初步了解它们在电路中的作用。3电热器调查家用电热器的种类，查阅其铭牌或使用说明书，了解它们的工作原理、额定电压、额定功率和使用注意事项等。4家用电器的使用初步了解常见家用电器（如洗衣机、电风扇、电视机、摄像机、录音机、录像机、计算机等）的基本工作原理，能根据说明书正确使用家用电器。知道常见家用电器技术参数的含义，能根据需要合理选用家用电器。5安全用电与节约用电了解安全用电的知识，具有安全用电的意识。了解家用电器可能存在的隐患，具有初步判断家用电器故障原因的意识。能根据需要选择合适的家用电器，具有选择节能和环保电器的意识，寻求家用电器节电的途径。教学建议1了解微波炉的结构和工作原理、使用注意事项，能根据说明书正确使用微波炉。2以“生活与电”为题进行调查研究，认识电对人类生活正反两方面的影响，提高正确用电、安全用电、节约用电的意识。指导学生学习写调研报告。3通过参观商场，观察电器，查阅说明书等途径，了解各种家用电器的结构和工作原理，能根据说明书合理选购、正确使用。4从资源利用、环境保护和社会发展的角度，讨论电器不断更新和废旧电器处理等问题。选修3-2本模块属于选修模块，供选考物理的高中学生选修。本模块划分为：电磁感应、交变电流、传感器三个二级主题。电磁感应现象展示了不同运动形式之间的联系，同时也为电能的大规模应用奠定了物理学的基础；交变电流是生活和生产中最常用到的电流；传感器则是生活和生产中各种测量、控制所不可缺少的元器件。电磁感应的研究成果及其技术应用改变了社会面貌，也改变了我们的生活。本模块对于进一步学习科学技术是非常重要的。学习这些内容时要同样重视它们的理论意义和实践意义。本模块安排了几个科学探究，学生应在经历科学探究的过程中，领悟物理学研究的思想与方法（一）电磁感应内容标准1收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。2通过实验理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。3通过探究理解楞次定律。理解法拉第电磁感应定律。4通过实验，了解自感现象和涡流现象。列举并说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。学习要求1电磁感应现象了解奥斯特“电生磁”的实验和法拉第 “磁生电”的实验，体会对称性思考在科学发现中的作用。了解电磁感应现象发现历程的艰难和经历的失败与挫折，体会失败与成功的哲学关系。2探究电磁感应现象产生的条件经历探究电磁感应现象产生条件的实验过程。理解电磁感应现象产生的条件。体验从实验现象中分析论证、归纳总结、寻找结论的过程。3法拉第电磁感应定律理解法拉第电磁感应定律。理解计算感应电动势的两个公式E=BLv和的区别和联系，并应用其进行计算。对公式E=BLv的计算，只限于L与B、v垂直的情况。知道直流电动机工作时存在反电动势，从能量转化的角度认识反电动势。4楞次定律经历实验探究过程，理解楞次定律。会用楞次定律判断感应电流的方向。在电磁感应现象里不要求判断内电路中各点电势的高低。5互感和自感通过实验了解互感和自感现象。了解自感系数，知道自感系数的单位。6涡流通过实验了解涡流现象及其在生产和生活中的应用。教学建议1在“电磁感应现象的发现”的教学过程中，通过搜集资料，小组讨论等活动，引导学生体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。2分析电动机运转时产生反电动势的现象，分别用力的观点和能量的观点理解反电动势的含义。3引导学生从能量守恒的高度理解“感应电流的磁场一定阻碍引起感应电流的磁通量变化”。4观察日光灯电路，分析日光灯镇流器的作用和原理。（二）交变电流内容标准1知道交变电流，能用函数表达式和图像描述交变电流。2通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。3通过实验，探究变压器的电压与匝数的关系。4了解从变电站到住宅的输电过程。知道远距离输电时应用高电压的道理。学习要求1交变电流知道交变电流。通过模型或实验认识交变电流的产生过程，了解正弦式交变电流。2描述交变电流的物理量理解周期和频率、峰值和有效值的物理意义。会用图象和函数表达式描述正弦交变电流。3电感和电容对交变电流的影响通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。了解感抗和容抗的概念。4变压器了解变压器的构造和原理。通过实验探究变压器的电压与匝数的关系，并能用这关系进行计算。了解变压器在日常生活中的应用。5电能的输送了解远距离输电的主要环节，知道远距离输电时应用高电压的道理。教学建议 1用示波器或电流传感器观察交变电流的波形，并测算正弦交变电流的峰值和有效值。2用灯泡或交流电流表观察电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。3查阅资料，了解直流输电的原理。比较交流输电和直流输电的特点。4参观附近的配电房，电厂或大型变压器。5就节约用电，安全用电，计划用电，用电与现代社会生活的关系等方面的议题写一份调查报告。（三）传感器内容标准1知道非电学量转换成电学量的技术意义。2通过实验知道常见传感器的工作原理。3列举传感器在生活和生产中的应用。 学习要求1传感器及其工作原理通过实验认识传感器，体会非电学量转换成电学量好处。观察光敏电阻、热敏电阻和金属热电阻、霍尔元件等多种传感器实物，了解传感器的用途。2传感器的应用认识力传感器、声传感器、温度传感器、光传感器等，了解它们的工作原理。列举传感器在生活和生产中的应用。利用传感器制作简单的自动控制装置。教学建议1通过实验认识电熨斗的温度传感器和电饭锅的温度传感器构造，并了解它们不同的工作原理。2拆开光电鼠标器，了解光电鼠标的工作原理。3通过实物认识电子秤，了解电子秤的工作原理。选修3-3本模块属于选修模块，供选考物理的高中学生选修。本模块划分为：分子动理论与统计思想；固体、液体与气体；热力学定律与能量守恒；能源与可持续发展四个二级主题。能量是贯穿于所有自然科学和技术科学的物理量。本模块用能量的观点分析热运动的问题。在本模块中，学生将从宏观和微观两个角度认识热现象的规律，应用统计思想和能量转化与守恒规律解释现象、处理问题。本模块在高中物理的学习中首次涉及统计思想，学习中要注意统计思想在日常生活和解释自然现象中的普遍意义。通过联系生活和生产实际，学生将进一步认识能源开发、消耗和环境保护等方面的问题，树立可持续发展意识、社会参与意识，培养对社会负责的态度。（一） 分子动理论内容标准 1认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据。知道阿伏加德罗常数的意义。2了解分子运动速率的统计分布规律。认识温度是分子平均动能的标志。理解内能的概念。3用分子动理论和统计观点解释气体压强。4通过调查，了解日常生活中表现统计规律的事例。学习要求 1物体是由大量分子组成的知道物体是由大量分子组成的。了解一般分子大小的数量级。通过实验估测分子的大小。知道阿伏加德罗常数及其意义，会用阿伏伽德罗常数进行计算或估算。2分子的热运动认识布朗运动。通过实验认识分子热运动，知道分子的热运动与温度有关。3分子间的作用力知道分子间相互作用力的特点。4温度与内能知道温度的物理意义，了解摄氏温标与热力学温标。知道分子动能和分子势能。理解内能的概念。教学建议1认真做好布朗运动的实验，让学生亲自观察微粒的布朗运动。2在热现象中人们关心的不是个别分子的情况，而是大量分子表现出来的集体行为。一开始就强调这个统计观点，对学生运用分子动理论解释热现象，将会有所帮助。3在进行温标教学时，不需要推导热力学温度与摄氏温度的关系。（二）固体、液体与气体内容标准1.了解固体的微观结构。会区别晶体和非晶体，列举生活中常见的晶体和非晶体。2.了解材料科学技术的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响。3.了解液晶的微观结构。通过实例了解液晶的主要性质及其在显示技术中的应用。4.通过实验，观察液体的表面张力现象，解释表面张力产生的原因，交流讨论日常生活中表面张力现象的实例。5. 通过实验，了解气体实验定律，知道理想气体模型。用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律。6知道饱和汽、未饱和汽和饱和汽压。了解相对湿度。举例说明空气的相对湿度对人的生活和植物生长的影响。学习要求 1固体了解固体的微观结构。会区别晶体和非晶体。了解生活中常见的晶体和非晶体。初步了解半导体的特点与纳米材料的特性，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响。2液体知道液体的微观结构的特点。通过实验观察液体的表面张力现象。解释表面张力产生的原因。交流讨论日常生活中表面张力现象的实例。对浸润和不浸润现象，毛细现象不作要求。了解液晶的特点，知道液晶在科学技术上的应用。3气体通过实验探究，了解气体实验三定律，并能用分子动理论和统计的观点解释气体实验定律。不要求用气体实验定律进行定量计算。知道理想气体的模型。4饱和汽与饱和汽压知道饱和汽、未饱和汽和饱和气压。了解相对湿度，不要求用相对湿度的公式进行计算。了解空气的相对湿度对人的生活和植物生长的影响。教学建议 1让学生用放大镜观察食盐晶粒的外形，做好显示云母晶体和玻璃非晶体导热性不同的演示。2.通过石墨和金刚石晶体结构的不同，使学生认识到，同一种物质，微观结构不同，宏观性质可以有很大差异。3可让学生运用pV图象、pT图象、VT图象分析有关理想气体的状态参量的变化规律。4通过投掷硬币的探究性实验，体验统计规律的意义。做好小球模拟分子碰撞器的实验，理解气体压强产生的机理。（三）热力学定律与能量守恒内容标准 1通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程。体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。2.认识热力学第一定律。理解能量守恒定律。用能量守恒观点解释自然现象。体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。3.通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律。初步了解熵是反映系统无序程度的物理量。学习要求 1改变物体内能的两种方式 知道做功和热传递是改变物体内能的两种方式，了解两种方式的区别和联系。2.热力学第一定律 能量守恒定律通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程。体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。认识热力学第一定律。理解能量守恒定律。用能量守恒观点解释自然现象。体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。知道永动机不可能制成，认识第一类永动机的思想违背了能量守恒定律。3热力学第二定律通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律。知道热力学第二定律的两种表述。知道第二类永动机不可能制成的原因。初步了解熵的意义，初步知道熵增加原理。教学建议1认真指导学生阅读“焦耳的实验”这个阅读材料，使学生知道焦耳实验的原理，并理解焦耳实验的重要意义。2为了使学生理解永动机不可能制成，可举出永动机的事例来说明，但这种说明不宜过细，更不必具体论证其不可能性。3对于熵这个概念只可以通过一些形象的事例来说明，不必做过细的讨论。4登录相关网站，了解有关学科领域对“熵”这个名词的应用。（四）能源与可持续发展【内容标准】1.认识能源和环境与人类生存的关系，知道可持续发展的重大意义。2.讨论能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策。具有保护环境的意识。3.尝试估计一些厂矿、交通工具及家用电器的能源消耗。具有可持续发展的责任感和节约能源的意识。注意自然资源的循环利用。【学习要求】1能源与环境通过搜集资料，认识能源和环境与人类生存的关系，知道可持续发展的重大意义。2能源的开发和利用讨论能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策。联系实际形成环保意识，养成节能的习惯。【教学建议】1调查所在地区运往外地的主要货物，在综合考虑降低能耗、方便运输、减少污染、保证安全、减低费用、减少交通拥挤等因素的基础上，讨论运输这些货物的可能方案。2让学生结合生活事例，研究如何提高加热器（如煤气灶、热水器等）的热效率。3讨论技术进步对利用自然资源和节约能源等方面的影响。4可让学生结合能源与人类社会发展间的关系等撰写小论文。选修3-4本模块属于选修模块，供选考物理的高中学生选修。本模块划分为：机械振动与机械波、电磁振荡与电磁波、光、相对论四个二级主题。波动是一种常见的运动形式。随着电磁波的广泛应用和对微观世界的深入研究，与波相关的物理学内容的重要性日益突出。在这个模块中，学生将首先通过机械波的学习认识波动的一般规律，进而学习电磁波和光。电磁场和光现象的深入研究使物理学的探索进入了高速运动的领域，发现了不同于日常生活经验的规律，诞生了相对论。在本模块中，学生将初步接触相对论的知识，从而拓展视野，激发进一步探索科学奥秘的兴趣。本模块是继续学习物理学和其他科学技术的基础，也是了解现代科学技术的基础。（一）机械振动与机械波内容标准1通过观察和分析，理解简谐运动的特征。能用公式和图象描述简谐运动的特征。2通过实验，探究单摆的周期与摆长的关系。3知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系。会用单摆测定重力加速度。4通过实验，认识受迫振动的特点。了解产生共振的条件以及在技术上的应用。5通过观察，认识波是振动传播的形式和能量传播的形式。能区别横波和纵波。能用图象描述横波。理解波速、波长和频率（周期）的关系。6了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射。7通过实验，认识波的干涉现象、衍射现象。8通过实验感受多普勒效应。解释多普勒效应产生的原因。列举多普勒效应的应用实例。学习要求1简谐运动通过弹簧振子的运动情况分析，理解简谐运动的定义、条件。理解回复力的概念, 理解简谐运动回复力的特点。了解简谐运动中能量的转化。对简谐运动的周期公式不作要求。2简谐运动的描述理解描述简谐运动的物理量及其特点。通过砂摆实验或分析频闪照片，理解简谐运动图象的物理意义。能运用图象、公式描述简谐运动。通过两个相同摆长的单摆振动情况的比较，了解初相和相位差概念。3单摆知道单摆及单摆做简谐运动的条件与特征。通过实验，探究单摆的周期与摆长的关系，知道单摆的周期公式，并能用来进行有关的计算。会用单摆测定重力加速度。（不要求单摆周期公式的推导。）4受迫振动通过实验，了解受迫振动的特点。了解共振特点及其在生产和生活实际中常见的应用。5波的形成和传播通过实例，知道机械波的形成过程。知道什么是横波，知道波峰和波谷；知道什么是纵波，知道疏部和密部。能区别横波和纵波。通过观察，认识波是振动传播的形式和能量传播的形式。6波长、频率和波速理解波长、频率和波速的物理意义。理解波长、频率和波速之间的关系，并会应用这一关系式进行计算和分析问题。7波的图象知道波的图象的物理意义。能运用简谐横波（正弦波）的图象描述横波，解决简单的实际问题。通过对波的图象和振动图象的比较，知道波的图象与质点振动图象的区别。不要求讨论纵波的波形图。8波的反射和折射通过实例，了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射。9波的衍射通过实验，认识波的衍射现象，知道波发生明显衍射现象的条件。知道衍射是波特有的现象。10波的干涉知道波的叠加原理。通过实验，认识波的干涉现象。知道产生稳定干涉现象的条件。知道干涉是波特有的现象。 11多普勒效应通过实验感受多普勒效应。解释多普勒效应产生的原因。通过列举多普勒效应的应用实例，了解多普勒效应的应用。教学建议1通过查阅资料，综述共振的应用、危害和预防方法。2引导学生收集资料，了解多普勒效应在医疗、交通等方面的应用，从而感受物理知识与生活、社会之间的密切关系。（二）电磁振荡与电磁波内容标准1初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义。2了解电磁波的产生。通过电磁波体会电磁场的物质性。3了解电磁波的发射、传播和接收。4通过实例认识电磁波谱，知道光是电磁波。5了解电磁波的应用和在科技、经济、社会发展中的作用。学习要求1麦克斯韦电磁场理论初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义。2电磁波了解电磁波的产生。通过赫兹电火花实验，感受电磁波的存在。体会电磁场的物质性。了解电磁波的周期、频率、波长和波速以及他们之间的关系，知道电磁波在真空中的传播速度等于光速。3电磁振荡初步了解LC电路的振荡过程。初步了解LC电路的振荡周期和频率与电感L和容C的关系。（不要求知道电容器极板上的电量、电路中的振荡电流随时间的具体变化规律。不要求用周期、频率公试进行计算。）4电磁波的发射和接收了解无线电波的发射过程和调制的简单概念。了解调谐、解调及无线电波的接收的基本原理。5电磁波的应用通过实例，了解电磁波的应用。了解电磁污染，有防护电磁污染的意识。了解电磁波对科技、经济和社会发展的重要作用。6电磁波谱知道光是电磁波。通过实例认识电磁波谱，知道电磁波谱中按频率（或波长）大小的排列顺序。了解无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线和射线的主要作用。 教学建议1通过自学、查找资料和访问，了解移动通信的原理，调查当地移动通信的发展情况。 2进行市场调查，列举家用电器和生活用品中与红外线、紫外线有关的应用实例。3不讨论无线电波发射和接收的技术细节。 （三）光内容标准1通过实验，理解光的折射定律。2测定材料的折射率3认识光的全反射现象。初步了解光导纤维的工作原理和光纤在生产、生活中的应用。认识光纤技术对经济社会生活的重大影响。4观察光的干涉、衍射和偏振现象。知道产生干涉、衍射现象的条件。用双缝干涉实验测定光的波长。5了解激光的特性和应用。用激光观察全息照相。 学习要求1光的折射通过实验了解光的折射现象。经历光的折射定律的探究过程，理解折射定律。理解介质折射率的定义、会用折射率公式进行有关计算。（不要求知道相对折射率。）会测定玻璃的折射率。2全反射通过观察和实验，认识光的全反射现象和产生光的全反射的条件。初步了解光导纤维的工作原理和光纤在生产、生活中的应用。认识光纤技术对经济、社会、生活的重大影响。3光的干涉通过实验，观察光的干涉现象，知道双缝干涉的规律。知道光的干涉的条件。会用双缝干涉实验测量光的波长。观察光的薄膜干涉现象。4光的衍射通过实验观察光的衍射现象。知道产生光的衍射现象的条件。5光的偏振通过实验观察光的偏振现象，知道光波是横波。了解光的偏振现象的应用。6激光了解激光的特性和应用。通过实验观察全息照相。（不要求知道激光的产生原理。）教学建议1让学生通过拍摄激光照射针尖时的衍射照片，进一步感知光的衍射。 2要求学生通过调查研究，收集光的偏振现象应用实例。3不要求介绍光谱及其分析方法。4自制“水光纤”，感受光纤的工作原理。5查阅资料，了解光纤通信的发展过程，激发学生的学习兴趣。6用激光观察全息照片，让学生感受科学知识的神奇力量。（四）相对论内容标准1知道狭义相对论的实验基础、基本原理和主要结论。2了解经典时空观与相对论时空观的主要区别。体会相对论的建立对人类认识世界的影响。3初步了解广义相对论的几个主要观点以及主要观测证据。4关注宇宙学研究的新进展。 学习要求1狭义相对论的两个基本假设知道相对性原理和光速不变原理。知道麦克耳孙莫雷实验是光速不变原理的实验基础。2时间和空间的相对性通过分析知道“同时”的相对性。知道长度的相对性。知道时间间隔的相对性。了解相对论时空观与经典物理时空观的主要区别。3狭义相对论的其他结论初步了解相对论速度变换公式。了解相对论质量公式。了解爱因斯坦质能方程中的质量是相对论质量。4广义相对论初步了解广义相对性原理和广义相对论等效原理。初步了解广义相对论的时空结构及重要实验观测证据。5探索宇宙关注宇宙学研究的新进展。（相对论的所有公式都只作定性要求，不要求定量计算。）教学建议1阅读有关相对论的科普书刊，在同学中举办小型讨论会。2观看有关宇宙起源的科教电视片，了解宇宙的演化与发展。选修3-5本模块属于选修模块，供选考物理的高中学生选修。本模块划分为：碰撞与动量守恒、原子结构、原子核和波粒二象性这四个二级主题。自然界中的碰撞到处可见，大至宇宙天体，小至我们身边的物体，乃至微观粒子，物体间的碰撞有怎样的规律呢？我们在本模块中探究之。动量守恒定律是自然界几个基本的守恒定律之一，也是研究微观粒子所必需的知识，我们要在学习原子结构和原子核的内容之前学习它。自20世纪初以来，与微观粒子相关的物理学研究取得了长足的进展，奠定了今天的高新技术的物理学基础。我们在这个模块中将学习关于原子、原子核等微观粒子的初步知识，这是了解现代科学技术的基础，也是继续学习物理学及相关科学技术的基础。历史上，对于电磁波、原子结构的认识，典型地展示了人类认识自然规律的科学方法；而对于微观粒子的波粒二象性的认识，则表现了人类直接经验的局限性。在这个模块的学习中，要注意体会其中的科学方法，受到科学哲学思想的启迪，感受科学的和谐美。(一)碰撞与动量守恒内容标准1探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。2通过实验，理解动量和动量守恒定律，能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。3通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一。学习要求1、动量理解动量的概念，知道动量是矢量。会计算一维动量的变化。2、动量守恒定律通过实验探究一维碰撞中的不变量。理解动量守恒定律, 知道动量守恒定律的普遍意义，并通过动量守恒定律体会自然界的和谐与统一。会用牛顿运动定律导出动量守恒定律。能运用动量守恒定律解释有关现象并解决有关问题。知道定律成立的条件。3、碰撞了解不同类型的碰撞，知道弹性碰撞和非弹性碰撞的主要特征，并解释、解决一维碰撞的相关问题。通过探究一维弹性碰撞问题，使学生体验科学探究的过程，掌握科学探究的方法。4、反冲运动了解反冲运动。会用动量守恒定律解决反冲运动问题。 教学建议 1在动量守恒定律的新课教学中，应注重定律的得出过程，避免应用定律解过难、过繁的习题。2制作“水火箭”。3收集资料，了解中子是怎样发现的。讨论动量守恒定律在其中的作用。(二)原子结构内容标准1了解人类探索原子结构的历史及有关的经典实验。2通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构。学习要求1、电子的发现了解人类发现电子的过程。知道早期的原子结构模型，体会模型化方法。2、原子核式结构模型知道粒子散射实验的原理及实验结果。通过卢瑟福原子核式结构模型的建立过程，体会科学家进行科学探究的方法。3、氢原子光谱通过对氢原子的光谱分析，了解光谱分析在科学技术中的应用。4、原子的能级了解原子的能级结构，了解原子能级的量子化。了解微观世界中的量子化现象。教学建议 1 组织观看有关原子结构的科普影片。2 通过收集人类探索原子结构的相关资料，体会科学发展的艰辛历程。（三）原子核内容标准 1知道原子核的组成。知道放射性和原子核的衰变。会用半衰期描述衰变的速度，知道半衰期的统计意义。2了解放射性同位素的应用。知道射线的危害和防护。3知道核力的性质。能简单解释轻核与重核内中子数、质子数具有不同比例的原因。会根据质量数守恒和电荷守恒写出核反应方程。4认识原子核的结合能。知道裂变反应和聚变反应。关注受控聚变反应研究的进展。5知道链式反应的发生条件。了解裂变反应堆的工作原理，了解常用裂变反应堆的类型。知道核电站的工作模式。6通过核能的利用，思考科学技术与社会的关系。7初步了解恒星的演化。初步了解粒子物理学的知识。学习要求1、原子核的组成了解质子、中子的发现过程，了解原子核的组成。知道质量数、质子数、中子数、核子数、核电荷数、原子序数等概念及其数量关系。2、衰变、半衰期了解天然放射现象。知道放射现象中