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新闻心理学学习指导 高等教育自学考试新闻心理学学习指导 二一一年六月二十七日第一章 总 论 学习目的与要求：1、通过本章学习，了解新闻心理学的学科性质；2、学习和研究新闻心理学的目的、意义；3、新闻心理学的研究对象、研究任务和方法。4、新闻心理学在我国的历史沿革。 考核知识点：1、新闻心理学的研究对象及研究方法；2、祖国大陆对新闻心理学研究的概况。 考核要求：1、识记：（1）新闻活动认识主体的内涵；（2）新闻心理学研究的对象；（3）新闻心理学研究的具体方法；（4）解释水平和特有水平；2、领会：（1）新闻工作者学习新闻心理学的必要性；（2）从新闻心理学在祖国大陆产生的特殊历史背景，看这门学科在我国出现的必然性。3、简单应用：请采用某一种具体研究方法，试对新闻工作者或新闻受众的心理现象进行研究。 一、考核内容新闻心理学：新闻心理学属于新闻学和心理学相交叉的边缘学科，是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。新闻心理学的研究领域：1、探讨新闻活动认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律；2、探讨新闻活动认识主体在新闻媒介沟通、组织沟通和人际沟通相互渗透的环境里，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律；3、探讨新闻活动认识主体心理活动的生理和心理机制。第一节 新闻心理学的研究对象、任务及方法一、新闻心理学的研究对象（一）新闻活动认识主体新闻活动认识主体，指参与新闻活动的各类人，包括新闻的采制者、传播者（新闻传者和采访对象）、新闻的接收者（新闻受众）。1、新闻传者：又称新闻工作者或新闻从业人员，主要指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作和传播新闻的其他工作人员。2、采访对象：是新闻素材的主要来源，是记者在采访活动中索取情况的对象，包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。3、新闻受众，是新闻活动的起点和归宿，包括报刊读者、广播听众、电视观众等。新闻记者（采制新闻者）和采访对象（主要的新闻源）是新闻采访活动中的一对主要矛盾。二者的配合是否协调会直接影响新闻的质量。新闻传播者和新闻受众则是在新闻传播活动中的一对主要矛盾，二者既相互制约、相互影响。从在新闻活动中的地位和作用看，传播者为受众服务，同时也负有指导受众的任务。新闻受众是新闻活动的起点和归宿，新闻传播者必须重视对受众的心理的研究。新闻传播者和新闻受众都有个体和群体之分。研究新闻活动中传受双方的心理，即应该从个体心理的方面分析人们在采制、传播、接收新闻时最一般的认知规律，又应重视群体共同的心理活动的特点和规律，比如，舆论、气氛、从众、模仿、暗示等群体心理对于受众接受某类新闻有时会起到推动或阻碍的作用。（二）新闻传播活动新闻传播活动，是围绕着人类信息传播活动中有关新闻信息的制作、传播、接收时开展的活动。在传播者这里有：采访、写作、编导、编排、制作、播出、主持和出版、发行等；在采访对象这里有接受记者的采访；在受众这里有：读报、听广播、看电视、上网浏览新闻以及对新闻的监督和反馈行为。新闻传播和人际传播关系密切。新闻活动中的认识主体是生活中在媒介沟通、组织沟通和人际沟通相互渗透的环境里的，新闻传播活动也是在媒介沟通、组织沟通和人际沟通相互渗透的环境里进行着的。（三）新闻心理1、新闻心理：是新闻现象和新闻活动在新闻活动认识主体头脑中的主观能动的反映。如记者对新近发生或正在发生的事实的反映；编辑对记者提供的新闻稿件的反映；受众对经由传播媒介所传播的新闻的反映。这种反映的内容都来自客观世界，但因个体的差异，不同的人对同一新闻的认知往往带有主观色彩。2、新闻心理和新闻心理学的关系。新闻心理和新闻心理学是两个概念，前者是人对客观事物的一种反映，而后者则是一门学科。新闻心理是新闻心理学的研究对象；新闻心理学则是对种种新闻心理现象的产生、发展及互动关系的理论概括。研究新闻心理现象时，要注意既看到新闻活动认识主体共同的心理活动规律，如认知规律、角色规律和群体心理等，又要注意区分在新闻活动中不同主体的心理现象。比如说，记者的写作心理，是指记者在从事新闻写作活动时，其头脑中所产生的心理活动，像思维、想象等的特点和规律，而不能简单地用求真、求新、求快的心理去代替，这几种心理严格讲更偏重于受众心理。因为新闻活动主体和新闻活动范围的区别，有人把新闻心理细分为：采访心理、写作心理、编辑心理、受众心理等，进而又把新闻心理学划分为几个子学科：采访心理学、新闻写作心理学、编辑心理学、新闻管理心理学、受众心理学等。3、新闻信息、新闻传播活动、新闻活动认识主体和新闻心理是一个统一体中的四个有机的组成部分新闻信息是新闻传播的内容，是影响受众心理的主要刺激物；新闻传播活动是人类进行信息传递的一种特殊的社会活动；新闻活动认识主体是在这一特殊的社会活动中的认识主体；新闻心理是这些认识主体在这种社会活动中产生的种种心理现象和心理活动，包括这些心理现象和心理活动的互动规律及其生理、心理机制，如某种心理现象的产生与脑的相应结构及其功能之间的关系。二、新闻心理学的研究任务1、理论任务：从理论上揭示新闻心理活动的特点和规律，正确阐述、理解，准确的预测和有效地控制新闻工作者、采访对象和新闻受众的心理活动；构建新闻心理学的学科体系。2、实践任务：在实践中优化新闻工作者的心理素质，准确把握受众心理，提高新闻传播的社会效果，推动新闻改革和新闻事业的发展，使新闻工作更好地为社会主义、为人民服务。3、学术任务：推动新闻学和心理学的发展。三、新闻心理学的研究方法（一）新闻心理学的专门方法论原则1、客观性原则：在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则，切忌主观臆想。如，新闻记者业务能力的高低主要是看其采访和写作的能力，尤其是其新闻作品的质量和对社会影响的大小；采访对象对采访所持的态度是否真诚关键是在于他是否提供了事实的真相。2、整体性原则：又称系统性原则，是指把新闻活动中传、受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究，揭示新闻心理发展的总体规律。整体性研究的优点是全方位、多角度。这种方法把传播者和传播者以及传播者和受众、受众与受众之间的心理互动都视为本学科的研究对象，同时，把心理活动本身又视为不同水平的自动调节系统，注重在主客体相互联系中进行分析。3、发展性原则：就是用发展的眼光研究新闻心理现象。人的心理活动不是静态的，而是处于不断发展变化之中，即使是比较稳定的个性心理特征，在长期的各种因素的影响下也会或多或少地有所改变，就像随着时代的变迁，受众的需要、兴趣、审美、价值观、求知欲和社会心理承受力等都会有不同程度的变化，有时甚至有天壤之别。4、扬弃原则：研究新闻心理学现象不能对外国的东西采取一切否定的虚无主义态度，又不能采取盲目吸收的拿来主义，应当“以我为主，为我所用”，吸取古今中外所有先进的、有益的研究成果，推动我国新闻心理学的繁荣和发展。（二）新闻心理学具体的研究方法1、现场观察法：是指亲临新闻活动现场，通过观察新闻活动的传受双方在新闻活动重大行为表现去了解其心理的方法。如参与采访、写作、收听、收看新闻等活动，观察、记录或拍摄他们的言行。2、访问调查法：是指通过开座谈会或访谈或问卷等方法直接获得新闻传播者或新闻受众双方的自我陈述，从而达到认知其在新闻活中的行为表现及心理活动的方法。3、档案分析法：又叫个案分析法，是根据对新闻工作者或采访对象的档案、新闻作品、日记、传记等文字或录音（录像）材料了解他们的行为表现及心理活动的方法，如对名记者、名编辑、名主持人心理品质的分析。4、心理测验法：是运用心理测验量表对新闻活动的传授双方（包括个体或群体）进行测验，从而了解其心理特点和规律的方法。四、新闻心理学的学科性质新闻心理学是既有自然科学性质又具有社会科学性质的、新闻学与心理学相交叉的一门边缘学科。第二节 我国心理学研究概况一、我国新闻心理学研究的历史新中国成立前，我国新闻界的有识之士对新闻心理学的研究：王韬循环日报：邵飘萍京报和实际应用新闻学；任白涛综合心理学。新中国成立以来，我国新闻心理学的发展大致经历了三个阶段：（一）萌芽阶段（19491978年）复旦大学王中教授新闻学原理大纲（1956年）。1978年，新华社记者李耐因提出建立新闻心理学的必要性。1979年复旦大学徐培汀提出在我国开展新闻心理学研究的观点。在这一阶段，新闻心理学虽然被作为一门学科提出来了，但具体应研究什么内容还不很明确。（二）酝酿阶段（19791986年6月）1986年7月上海复旦大学新闻学院的张俊德和刘海贵合著的第一本以新闻心理学命名的专著出版，这标志着我国新闻心理学的发展已经从酝酿阶段进入初步形成一门独立的学科体系的新阶段。（三）初步形成阶段（1986年7月1994年5月）这一阶段相关学者发表了大量的学术论文，出版了一批学术专著。这些研究成果主要是运用社会心理学、认知心理学等学科的原理，来解释新闻传播领域中的心理问题，是这类著作的特点，但有些著作有生搬硬套的毛病，用新闻传播方面的实践材料进行论证的较少。电视工作者和心理学工作者联手运用心理实验、心理测验、心理统计等方法，对新闻工作者的心理素质、受众的接收心理及电视新闻、电视专题节目评论指标等问题进行了调查研究和量化分析。据不完全统计，在这十几年里，仅新闻心理学和传播心理学的专著在我国至少出版了25本，约700万字。1994年5月，首次全国新闻心理学研讨会在北京广播学院召开。二、我国新闻心理学研究的现状：初级阶段、粗具规模。所谓“初级阶段、粗具规模”是从学科“界定”的角度而言的，是指新闻心理学侧重研究的是运用心理学理论去阐述新闻现象。例如用阅读心理学去分析报刊的可读性；用视知觉理论去研究电视的可看性等等，这可以说还属于“解释水平”。但如若把人们在新闻活动中特有的心理现象作为新闻心理学研究的重点，例如探讨人们在看电视过程中存在的“看新闻过目即忘现象”，探讨电视记者进行现场采访时与观众之间的心理感应等，那就属于“特有水平”。显然，“解释水平”是 “特有水平”的基础，而“特有水平”是 “解释水平”更高层次的体现。目前，我国对新闻心理学的研究仍然处于“解释水平”，离“特有水平”还有相当大的差距。从“解释水平”讲，可以说已“粗具规模”；若以“特有水平”要求，即形成一门完成的、有独立体系的新闻心理学，则，只能说还处于“初级阶段”。（一）在研究广度上粗具规模1、对新闻活动认识主体心理现象的研究；2、对在新闻活动不同阶段中产生的心理活动的研究；（二）在研究深度上粗具规模1、新闻心理学的理论框架；2、新闻心理学的研究方向；3、新闻敏感三、我国新闻心理学研究的发展走向第一，继续运用心理学理论研究新闻心理现象；第二，新闻心理学的实证研究将进一步扩大；第三，新闻心理学的教学和科研人员的知识结构及其数量将进一步完善和扩大。二、本章历年真题2001年10月一、单项选择题1.一个家庭的成员有时对同一条新闻有不同的理解，这是因为受众的认知带有( ) A.客观性 B.主观性 C.局限性 D.情绪性2.新闻心理学的研究有两种水平，一种为特有水平，另一种为( ) A.理论水平 B.实证水平 C.解释水平 D.初级水平三、名词解释：31.新闻心理四、简答题：36.简述新闻心理学的实践任务。2002年10月一、单项选择题1.新闻心理学的研究有两种水平，一种是解释水平，另一种是( ) A.初级水平 B.特有水平 C.实证水平 D.理论水平2.整体性原则要求在新闻心理学的研究中坚持( ) A.一分为二的原则 B.系统性原则 C.发展性原则 D.实事求是的原则3.新闻心理学中参与新闻活动的人又被统称为( ) A.新闻传播者 B.采访对象 C.新闻受众 D.新闻活动认识主体二、多项选择题26.受众按大众传媒类别可以分为( ) A.媒介信息消费者 B.网民 C.电视观众 D.广播听众 E.报刊读者五、论述题：概述新闻心理学的理论任务与实践任务，并谈谈你对新闻工作者学习新闻心理学必要性的认识。2003年10月一、单项选择题1客观性原则要求在新闻心理学的研究中坚持（）A实事求是的原则B一分为二的原则 C扬弃的原则D整体性原则2新闻心理是新闻现象在新闻活动认识主体头脑中的（）A主观反映B客观反映 C能动反映D主观能动的反映3我国首届新闻心理学研讨会召开的时间是（）A1996年 B1995年 C1994年D1993年二、多项选择题26新闻心理学的学科性质一般被界定为（）A理论学科B中间学科 C边缘学科D交叉学科 E应用学科四、简答题：36什么是新闻心理学研究中的解释水平和特有水平？二者是什么关系？2004年10月一、单项选择题1.新闻心理学既可以归入新闻理论范畴，又可以归入( )A.新闻业务范畴 B.传播学范畴 C.理论心理学范畴 D.应用心理学范畴2.新闻心理学既应重视实证性研究，又应重视( )A.整体性研究 B.系统性研究 C.个案性研究 D.思辩性研究三、名词解释：31.整体性原则四、简答题：36.简述新闻活动的认识主体。2005年1月一、单项选择题1.新闻活动认识主体指新闻的采制者、传播者和采访对象以及( )。A.主持人 B.大众 C.新闻受众 D.大众传播媒体2.通过开座谈会或访谈等方法获得传受双方的自我陈述及心理活动的方法，属于新闻心理学研究方法中的( )A.现场观察法 B.档案分析法 C.心理测验法 D.访问调查法三、名词解释：1.特有水平四、简答题：3.新闻心理学的研究领域。2005年10月一、单项选择题1新闻心理学既可以归入应用心理学范畴，也可以归入（）A新闻理论范畴B传播学范畴 C传播心理学范畴 D新闻业务范畴2新闻心理学的研究有两种水平，一种是解释水平，还有一种是（）A初级水平B理论水平 C实证水平D特有水平3新闻心理学的母体学科之一是心理学，这门学科在中国大陆被彻底平反的时间是（ D）P12A1982年B1981年 C1980年D1979年三、名词解释题：31现场观察法2006年1月一、单项选择题l.学习新闻心理学有助于培养符合时代要求的新闻工作者，使他们具有（ ）A.良好的道德修养B.较高的业务水平 C.健全的人格D.强壮的体魄2.新闻心理学既应重视思辩性的研究，又应重视（ ）A.系统性研究B.实证性研究 C.个案性研究D.整体性研究3.新闻心理学是以某种理论之“矢”去射新闻活动认识主体心理活动之“的”，这种理论指（ C ）P22A.传播心理学B.大众传播心理学 C.心理学 D.新闻学六、应用分析题：43.概述我国新闻心理学研究的现状，并谈谈你对我国新闻心理学发展趋势的看法。2006年10月一、单项选择题1.在新闻心理学研究中，坚持把新闻活动中传、受双方的各种心理活动视为一个整体结构来进行研究的方法论原则，被称为（）A.客观性原则 B.系统性原则 C.发展性原则 D.扬弃的原则二、多项选择题21.新闻活动认识主体是指参与新闻活动的各类人员，具体包括（ ）A.新闻传播者 B.采访对象 C.编辑对象 D.新闻接收者 E.新闻管理者四、简答题：31概述新闻心理学的基本任务。2007年1月一、单项选择题1目前我国新闻心理学的研究尚处于初级阶段，也就是说，这种研究还停留在（ ）A实证观察水平 B解释水平 C特有水平D理论分析水平二、多项选择题21新闻心理学的理论任务在于（ ）A揭示新闻心理活动的特点和规律 B优化新闻工作者的心理素质 C准确把握受众的心理规律D构建新闻心理学的学科体系 E推动新闻学和心理学的发展三、名词解释：26新闻活动认识主体2007年10月一、单项选择题1.在新闻心理学研究中，有一种方法是通过新闻工作者的档案、新闻作品、日记等材料来了解他们的行为表现及心理活动，这种研究方法被称为（）A.现场观察法 B.访问调查法 C.个案分析法D.心理测验法2.新闻心理学的母体学科是（）A.新闻学和传播学 B.传播学和心理学 C.新闻学和心理学D.自然科学和人文科学二、多项选择题21.研究新闻心理学必须遵循的方法论原则有（ ）A.主体性原则 B.客观性原则 C.整体性原则 D.发展性原则 E.扬弃的原则四、简答题：31. 概述新闻心理学的实践任务。2008年1月一、单项选择题1新闻传播活动中的主要矛盾是（）A新闻记者与采访对象的矛盾 B记者与编辑的矛盾 C新闻传播者与新闻接收者的矛盾D社会管理者与新闻传播者的矛盾2在新闻心理学研究中坚持实事求是的原则，在方法论上称为（）A客观性原则 B整体性原则 C发展性原则D扬弃的原则 二、多项选择题21新闻心理学的具体研究方法主要有（）A现场观察法 B访问调查法 C档案分析法D心理测验法 E定性分析法三、名词解释题：26新闻心理2008年10月一、单项选择题1人类社会最基本的沟通方式是（）A组织沟通 B媒介沟通 C自我沟通D人际沟通2人的心理现象是一个多维度、多水平、多层次的（）A复杂的开放系统 B简单的开放系统 C复杂的封闭系统D简单的封闭系统3我国学界对新闻心理现象的研究可以追溯到（）A19世纪末 B20世纪2030年代 C20世纪5060年代D20世纪8090年代二、多项选择题21下列选项中，对新闻心理学学科的界定，正确的是（）A中间学科 B纯理论学科 C边缘学科D交叉学科 E基础学科三、名词解释题：26新闻心理四、简答题：31简述新闻心理学的具体研究方法。2009年1月一、单项选择题l、新闻信息在传播者和受众之间相互传播的过程是（ ）A新闻心理活动 B新闻传播活动 C传播者心理活动D受众心理活动2、心理测验方法在西方问世的时间是（ ）Al9世纪后期 B20世纪初期 C20世纪中期D20世纪后期2009年10月一、单项选择题1新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主体头脑中所形成的主观能动反映是（ ）A传播心理 B新闻心理 C采访心理D受众心理2新闻心理学研究方法中的档案分析法又称为（ ）A文档分析法 B文案分析法 C专案分析法D个案分析法3我国第一本以新闻心理学命名的专著出版于（ ）A1978年 B1982年 C1986年D1990年三、名词解释:27整体性原则四、简答题:31简述我国新闻心理学研究的发展走向。2010年1月一、单项选择题1.新闻活动认识主体指新闻的采制者、传播者、采访对象和（ ）A.主持人 B.大众 C.新闻受众 D.大众传播媒体2.我国第一本以新闻心理学命名的专著问世于（ ）A.1978年 B.1982年 C.1986年D.1988年3.新闻心理学既应重视实证性研究，又应重视（ ）A.整体性研究 B.系统性研究 C.个案性研究D.思辨性研究二、多项选择题21.下列选项中，关于新闻心理学学科性质的表述，正确的有（ ）A.它是一门边缘学科 B.它是一门中间学科 C.它是新闻学与心理学的交叉学科D.它属于应用心理学范畴，又可归入新闻理论范畴 E.它既有自然科学性质，又具有社会科学性质四、简答题：31.简述新闻心理学研究的心理测验法。2010年10月一、单项选择题1原国家教委编写的学科的分类与应用一书将新闻心理学列为( )A一级学科 B二级学科 C三级学科 D基础学科 2下列选项中，不属于新闻心理学方法论原则的是( )A客观性原则 B主观性原则 C整体性原则 D发展性原则 2011年1月一、单项选择题1.通过开座谈会、访谈或问卷等方式直接获得新闻传播者或新闻受众双方的自我陈述，属于新闻心理学研究方法中的（ ）A.现场观察法 B.档案分析法 C.心理测验法 D.访问调查法2.新闻心理学的母体学科之一是心理学，这门学科在中国大陆被彻底平反的时间是（ ）A.1982年 B.1981 C.1980年 D.1979年3.目前，我国新闻心理学的研究尚处于初级阶段。也就是说，这种研究还处在（ ）A.实证观察水平 B.解释水平 C.特有水平 D.理论分析水平二、多项选择题：21.新闻心理学的任务在于（ ）A.揭示新闻心理活动的特点和规律 B.优化新闻工作者的心理素质 C.准确把握受众的心理规律D.建构新闻心理学的学科体系 E.推动新闻学和心理学的发展三、名词解释：26.新闻心理四、简答题：31.什么是新闻活动的认识主体?三、同步练习题一、单项选择题1.新闻传播活动的起点和归宿是( ) A.新闻传播者 B.新闻受众 C.新闻媒介 D.采访对象2.新闻心理学的研究有两种水平，一种为特有水平，另一种为( ) A.理论水平 B.实证水平 C.解释水平 D.初级水平3.整体性原则要求在新闻心理学的研究中坚持( ) A.一分为二的原则 B.系统性原则 C.发展性原则 D.实事求是的原则4.新闻心理学中参与新闻活动的人又被统称为( ) A.新闻传播者 B.采访对象 C.新闻受众 D.新闻活动认识主体5客观性原则要求在新闻心理学的研究中坚持（）A实事求是的原则 B一分为二的原则 C扬弃的原则D整体性原则6新闻心理是新闻现象在新闻活动认识主体头脑中的（）A主观反映B客观反映 C能动反映D主观能动的反映7我国首届新闻心理学研讨会召开的时间是（）A1996年 B1995年 C1994年D1993年8.新闻心理学既可以归入新闻理论范畴，又可以归入( )A.新闻业务范畴 B.传播学范畴 C.理论心理学范畴 D.应用心理学范畴9.新闻心理学既应重视实证性研究，又应重视( )A.整体性研究 B.系统性研究 C.个案性研究 D.思辩性研究10.新闻活动认识主体指新闻的采制者、传播者和采访对象以及( )。A.主持人 B.大众 C.新闻受众 D.大众传播媒体11.通过开座谈会或访谈等方法获得传受双方的自我陈述及心理活动的方法，属于新闻心理学研究方法中的( )A.现场观察法 B.档案分析法 C.心理测验法 D.访问调查法12新闻心理学既可以归入应用心理学范畴，也可以归入（）A新闻理论范畴B传播学范畴 C传播心理学范畴 D新闻业务范畴13新闻心理学的母体学科之一是心理学，这门学科在中国大陆被彻底平反的时间是（ ）A1982年B1981年 C1980年D1979年14.学习新闻心理学有助于培养符合时代要求的新闻工作者，使他们具有（ ）A.良好的道德修养B.较高的业务水平 C.健全的人格D.强壮的体魄15.新闻心理学既应重视思辩性的研究，又应重视（ ）A.系统性研究B.实证性研究 C.个案性研究D.整体性研究16.新闻心理学是以某种理论之“矢”去射新闻现象之“的”，这种理论指（ ）A.传播学理论 B.社会学理论 C.心理学理论 D.新闻学理论17.在新闻心理学研究中，坚持把新闻活动中传、受双方的各种心理活动视为一个整体结构来进行研究的方法论原则，被称为（）A.客观性原则 B.系统性原则 C.发展性原则 D.扬弃的原则18目前我国新闻心理学的研究尚处于初级阶段，也就是说，这种研究还停留在（ ）A实证观察水平 B解释水平 C特有水平D理论分析水平19.在新闻心理学研究中，有一种方法是通过新闻工作者的档案、新闻作品、日记等材料来了解他们的行为表现及心理活动，这种研究方法被称为（）A.现场观察法 B.访问调查法 C.个案分析法D.心理测验法20.新闻心理学的母体学科是（）A.新闻学和传播学 B.传播学和心理学 C.新闻学和心理学D.自然科学和人文科学21.新闻传播活动中的主要矛盾是（）A.新闻记者与采访对象的矛盾 B.记者与编辑的矛盾 C.新闻传播者与新闻接收者的矛盾 D.社会管理者与新闻传播者的矛盾22在新闻心理学研究中坚持实事求是的原则，在方法论上称为（）A.客观性原则 B.整体性原则 C.发展性原则D.扬弃的原则 23人类社会最基本的沟通方式是（）A.组织沟通 B.媒介沟通 C.自我沟通D.人际沟通24人的心理现象是一个多维度、多水平、多层次的（）A复杂的开放系统 B简单的开放系统 C复杂的封闭系统D简单的封闭系统25我国学界对新闻心理现象的研究可以追溯到（）A.19世纪末 B.20世纪2030年代 C.20世纪5060年代D.20世纪8090年代26、新闻信息在传播者和受众之间相互传播的过程是（ ）A新闻心理活动 B新闻传播活动 C传播者心理活动D受众心理活动27、心理测验方法在西方问世的时间是（ ）Al9世纪后期 B20世纪初期 C20世纪中期D20世纪后期28新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主体头脑中所形成的主观能动反映是（ ）A传播心理 B新闻心理 C采访心理D受众心理29新闻心理学研究方法中的档案分析法又称为（ ）A文档分析法 B文案分析法 C专案分析法D个案分析法30我国第一本以新闻心理学命名的专著出版于（ ）A1978年 B1982年 C1986年D1990年31原国家教委编写的学科的分类与应用一书将新闻心理学列为( )A一级学科 B二级学科 C三级学科 D基础学科 32下列选项中，不属于新闻心理学方法论原则的是( )A客观性原则 B发展性原则 C整体性原则 D主观性原则二、多项选择题1、受众按大众传媒类别可以分为( ) A.媒介信息消费者 B.网民 C.电视观众 D.广播听众 E.报刊读者2、新闻心理学的学科性质一般被界定为（）A理论学科 B中间学科 C边缘学科D交叉学科 E应用学科3、新闻活动认识主体是指参与新闻活动的各类人员，具体包括（ ）A.新闻传播者 B.采访对象 C.编辑对象 D.新闻接收者 E.新闻管理者4、新闻心理学的理论任务在于（ ）A揭示新闻心理活动的特点和规律 B优化新闻工作者的心理素质 C准确把握受众的心理规律 D构建新闻心理学的学科体系 E推动新闻学和心理学的发展5、研究新闻心理学必须遵循的方法论原则有（ ）A.主体性原则 B.客观性原则 C.整体性原则 D.发展性原则 E.扬弃的原则6、新闻心理学的具体研究方法主要有（）A.现场观察法 B.访问调查法 C.档案分析法 D.心理测验法 E.定性分析法7、下列选项中，对新闻心理学学科的界定，正确的是（）A中间学科 B纯理论学科 C边缘学科D交叉学科 E基础学科8、下列选项中，关于新闻心理学学科性质的表述，正确的有（ ）A.它是一门边缘学科 B.它是一门中间学科 C.它是新闻学与心理学的交叉学科D.它属于应用心理学范畴，又可归入新闻理论范畴 E.它既有自然科学性质，又具有社会科学性质三、名词解释1、新闻心理学 2、新闻活动认识主体 3、新闻传播者 4、采访对象 5、新闻受众6、新闻传播活动 7、新闻心理 8、新闻信息 9、客观性原则 10、整体性原则11、发展性原则 12、现场观察法 13、访问调查法 14、档案分析法 15、心理测验法16、解释水平 17、特有水平四、简答题1、新闻心理学的研究领域（研究对象）是什么？2、新闻心理学的（基本）任务是什么？3、简述新闻心理学的实践任务4、简述新闻活动的认识主体。5、什么是新闻心理学研究中的解释水平和特有水平？二者是什么关系？6、简述新闻心理学的具体研究方法。7、简述新闻心理学研究的心理测验法。8、我国新闻心理学研究的发展走向？五、论述题1、试论新闻工作者学习新闻心理学的必要性。2、运用现场观察法，试对新闻工作者或新闻受众的心理现象进行研究。六、应用分析题1、概述我国新闻心理学研究的现状，并谈谈你对我国新闻心理学发展趋势的看法。2、“看新闻过目即忘”是受众极易产生的心理现象，如何减少这类现象？四、同步练习题答案一、单项选择题：1-5：BCBDA 6-10：DCDDC 11-15：DADBB 16-20：CBBCC 21-25：CADAB 26-30：BABDC31-32：CD二、多项选择题：1、CDE 2、BCD 3、ABD 4、AD 5、BCDE 6、ABCD 7、ACD 8、ABCDE三、名词解释1、新闻心理学：新闻心理学属于新闻学和心理学相交叉的边缘学科，是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。2、新闻活动认识主体：新闻活动认识主体，指参与新闻活动的各类人，包括新闻的采制者、传播者（新闻传者和采访对象）、新闻的接收者（新闻受众）。3、新闻传播者：在我国一般称之为新闻工作者，国际新闻界大多称之为新闻从业人员，主要是指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作和传播新闻的其他工作人员。4、采访对象：是新闻素材的主要来源，是记者在采访活动中索取情况的对象，包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。5、新闻受众：是新闻活动的起点和归宿，包括报刊读者、广播听众、电视观众等。6、新闻传播活动：是围绕着人类信息传播活动中有关新闻信息的制作、传播、接收时开展的活动。7、新闻心理：作为新闻心理学的研究对象，它是指是新闻现象或新闻活动在新闻活动主体头脑中的主观能动的反映。8、新闻信息：新闻信息是新闻传播的内容，是影响受众心理的主要刺激物，新闻传播活动是人类进行信息传递的一种特殊的社会活动。9、客观性原则：在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则，切忌主观臆想。10、整体性原则：又称系统性原则，是指把新闻活动中传、受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究，揭示新闻心理发展的总体规律。11、发展性原则：人的心理活动总是处于不断发展变化之中，即使比较稳定的个性心理特征，在长期的各种因素的影响下也会或多或少的有所改变。因此，我们就必须用发展的眼光研究新闻心理现象。12、现场观察法：是指亲临新闻活动现场，通过观察新闻活动的传受双方在新闻活动重大行为表现去了解其心理的方法。如参与采访、写作、收听、收看新闻等活动，观察、记录或拍摄他们的言行。13、访问调查法：是指通过开座谈会或访谈或问卷等方法直接获得新闻传播者或新闻受众双方的自我陈述，从而达到认知其在新闻活中的行为表现及心理活动的方法。14、档案分析法：又叫个案分析法，是根据对新闻工作者或采访对象的档案、新闻作品、日记、传记等文字或录音（录像）材料了解他们的行为表现及心理活动的方法，如对名记者、名编辑、名主持人心理品质的分析。15、心理测验法：是运用心理测验量表对新闻活动的传授双方（包括个体或群体）进行测验，从而了解其心理特点和规律的方法。16、解释水平：是指新闻心理学侧重研究的是运用心理学理论去阐述新闻现象。例如用阅读心理学去分析报刊的可读性；用视知觉理论去研究电视的可看性等等。17、特有水平：是指把人们在新闻活动中特有的心理现象作为新闻心理学研究的重点，例如探讨人们在看电视过程中存在的“看新闻过目即忘现象”，探讨电视记者进行现场采访时与观众之间的心理感应等。四、简答题1、新闻心理学的研究领域（研究对象）是什么？参考答案：新闻心理学的研究领域（研究对象）主要是新闻活动认识主体的心理现象和心理规律。具体包括：（1）探讨新闻活动认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律；（2）探讨新闻活动认识主体在新闻媒介沟通、组织沟通和人际沟通相互渗透的环境里，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律；（3）探讨新闻活动认识主体心理活动的生理和心理机制。2、新闻心理学的（基本）任务是什么？ 参考答案：（1）理论任务：从理论上揭示新闻心理活动的特点和规律，正确阐述理解，准确的预测和有效地控制新闻工作者、采访对象和新闻受众的心理活动。（2）实践任务：在实践中优化新闻工作者的心理素质，准确把握受众心理，提高新闻传播的社会效果，推动新闻改革和新闻事业的发展，使新闻工作更好地为社会主义、为人民服务。（3）学术任务：构建新闻心理学的学科体系，推动新闻学和心理学的进一步发展。3、简述新闻心理学的实践任务参考答案：（1）优化新闻工作者的心理素质，找准最适合自我个性特征的工作岗位；（2）准确把握受众心理，提高新闻传播的社会效果，推动新闻改革和新闻事业的发展，使新闻工作更好地为社会主义、为人民服务。4、简述新闻活动的认识主体。参考答案：新闻活动认识主体，指参与新闻活动的各类人，包括新闻的采制者、传播者（新闻传者和采访对象）、新闻的接收者（新闻受众）。（1）新闻传者，又称新闻工作者或新闻从业人员，主要指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作和传播新闻的其他工作人员。（2）采访对象，是新闻素材的主要来源，是记者在采访活动中索取情况的对象，包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。（3）新闻受众，是新闻活动的起点和归宿，包括报刊读者、广播听众、电视观众等。5、什么是新闻心理学研究中的解释水平和特有水平？二者是什么关系？参考答案：（1）解释水平，是指新闻心理学侧重研究的是运用心理学理论去阐述新闻现象。例如用阅读心理学去分析报刊的可读性；用视知觉理论去研究电视的可看性等等。（2）特有水平，是指把人们在新闻活动中特有的心理现象作为新闻心理学研究的重点，例如探讨人们在看电视过程中存在的“看新闻过目即忘现象”，探讨电视记者进行现场采访时与观众之间的心理感应等。（3）显然，“解释水平”是 “特有水平”的基础，而“特有水平”是 “解释水平”更高层次的体现。6、简述新闻心理学的具体研究方法。参考答案：（1）现场观察法，是指亲临新闻活动现场，通过观察新闻活动的传受双方在新闻活动重大行为表现去了解其心理的方法。如参与采访、写作、收听、收看新闻等活动，观察、记录或拍摄他们的言行。（2）访问调查法，是指通过开座谈会或访谈或问卷等方法直接获得新闻传播者或新闻受众双方的自我陈述，从而达到认知其在新闻活中的行为表现及心理活动的方法。（3）档案分析法，又叫个案分析法，是根据对新闻工作者或采访对象的档案、新闻作品、日记、传记等文字或录音（录像）材料了解他们的行为表现及心理活动的方法，如对名记者、名编辑、名主持人心理品质的分析。（4）心理测验法，是运用心理测验量表对新闻活动的传授双方（包括个体或群体）进行测验，从而了解其心理特点和规律的方法。7、简述新闻心理学研究的心理测验法。参考答案：（1）心理测验法，是运用心理测验量表对新闻活动的传授双方（包括个体或群体）进行测验，从而了解其心理特点和规律的方法。（2）在新闻心理学的研究中借用心理测验法可以测出新闻活动认识主体的智商、气质、性格等心理状况，从而为选拔、培养优秀的新闻工作者和为增强新闻节目的针对性提供具有一定参考价值的数据。8、我国新闻心理学研究的发展走向？参考答案：第一，继续运用心理学理论研究新闻心理现象；第二，新闻心理学的实证研究将进一步扩大；第三，新闻心理学的教学和科研人员的知识结构及其数量将进一步完善和扩大。三、论述题1、试论新闻工作者学习新闻心理学的必要性。参考答案：新闻工作者学习和研究新闻心理学，有其重要的理论意义和现实实践意义，有其研究的必要性。（1）学习新闻心理学，有利于提高新闻传播的色会效益，推动新闻改革和新闻事业的发展，使新闻工作更好地为社会主义、为人民服务。（2）学习新闻心理学，有利于优化新闻工作者的心理素质；（3）学习新闻心理学，准确把握受众的心理规律，有利于提高新闻传播的社会效果。2、运用现场观察法，试对新闻工作者或新闻受众的心理现象进行研究。参考答案：（1）现场观察法是指亲历新闻活动现场，通过观察新闻活动的传、受双方在新闻活动中的行为表现去了解其心理的方法。（2）如参与采访、写作、收听、收看新闻活动，观察、记录或拍摄他们的言行。（3）比如，传媒系统的领导干部通过现场观察新闻从业人员工作时的言谈举止、面部表情、个人习惯，就了解员工的工作态度和业务能力。四、应用分析题1、概述我国新闻心理学研究的现状，并谈谈你对我国新闻心理学发展趋势的看法。参考答案：（1）我国新闻心理学研究的现状：我国对新闻心理学的研究仍然处于“解释水平”，离“特有水平”还有相当大的差距。从“解释水平”讲，可以说已“粗具规模”；若以“特有水平”要求，即形成一门完成的、有独立体系的新闻心理学，则，只能说还处于“初级阶段”。（2）我国新闻心理学研究的发展走向：第一，继续运用心理学理论研究新闻心理现象；第二，新闻心理学的实证研究将进一步扩大；第三，新闻心理学的教学和科研人员的知识结构及其数量将进一步完善和扩大。2、“看新闻过目即忘”是受众极易产生的心理现象，如何减少这类现象？参考答案：对这类问题，需要我们从心理学角度给予分析，并依据心理学理论改进新闻报道的内容和表达方式，从而激发受众的接受动机和增强受众记忆的效果。比如：增加重复频率；从受众角度出发，回答受众问题，解决受众问题；改进新闻报道形式，增加新闻报道吸引力，增强报纸版面吸引力；等等。第二章 新闻心理学的理论基础 学习目的与要求：通过本章的学习，认识新闻活动认识主体心理活动产生的主客观条件及构成新闻心理学理论主要的基础学科。 考核知识点：1、新闻活动认识主体心理活动的产生；2、心理学理论；3、新闻理论。 考核要求：1、识记：（1）两种信号系统；（2）感性世界和媒介世界；（3）选择性；（4）角色理论、角色期望、角色冲突、角色互换；（5）新闻的定义与基本特性。2、领会：（1）根据新闻工作者和新闻受众主要接触的客观刺激物的不同，说一说新闻工作者深入第一线，抓“活鱼；（2）新闻工作者经常体会受众角色需求的意