提高青少年综合素质能力项目拟实施方案.docVIP

提高青少年综合素质项目拟实施方案【项目实施背景】当前，国与国之间的竞争越来越激烈，最关键的是人才的竞争。随着我国加入WTO，人才竞争还将更加激烈。早在2002年3月28日共青团中央、教育部、全国学联在这里联合召开全国“青少年素质拓展计划”推进会，对于深入贯彻落实中共中央国务院关于深化教育体制改革，全面推进素质教育的决定精神，服务科教兴国战略具有重要意义。从国家“十一五”到“十二五”， 我国提出的以德治国、以人为本、构建和谐社会、社会主义荣辱观等，然而现行的教育体制下，各大中小学校，虽然加大了青少年素质教育的比重，但应试成绩依旧是衡量一个学生优秀与否的唯一标准，想方设法提高应试成绩仍然是所有教学工作的核心；从1990年以来，教育部就先后八次提出要减轻学生负担，提倡素质教育，并进行了多次新课改，但是学生负担还是越来越重，我们还是没能看到明显的效果。孩子们完成一天的课业拖着疲惫的身子走出校门却又被送入各类特长班、兴趣爱好班，回到家还得继续老师留下的课后作业，周末更是家长们给孩子“补课”的好机会，经济不宽裕也要省下为孩子找家教的钱，孩子们正值该尽情玩乐的年龄，玩是他们的天性，而他们的童年就这样被各类特长班、兴趣爱好班、家教占据了。可能有人会说，这都是社会发展、经济发展的结果，现在身存压力这么大孩子们就得从小打好根基迎接挑战。近几年来由于道德败坏、人性缺失而引起的一系列的家庭惨剧及社会悲剧时有发生，我们不禁要问：难道经济发展必然导致道德滑坡吗？难道社会发展必然带来诚信缺失吗？我们还能坐视自己的孩子在享受到良好的知识教育后，由于人格教育落后和综合素质欠缺而发生这样那样的不幸吗？【项目实施意义和项目特色】重视对于孩子在学习成绩以外的综合素质和能力的培养是在现有的教育环境下急需补充加强的。本项目结合当前学校教育和家庭教育的优势和不足，充分发挥实践育人的优势，针对714岁儿童心理特点：让少年儿童在体验式活动和游戏中学习、感悟、协助孩子提升意志力、专注力、竞争力、良好的挫折抵抗力、情绪管理能力、优秀的合作和领导能力，形成积极的人生观。针对性格形成时期的青少年专门设计提高他们综合素质的活动项目，以游戏和比赛为切入点，游戏或比赛后引导孩子归纳总结并用语言进行表达，让孩子在快乐中成长。注重锻炼孩子团结协作能力，理解和创新能力，独立思考能力以及语言表达和写作能力。以德行为教学基础，智、体、美、劳相结合，坚持“小成在智、大成在德” ，把快乐还给孩子、把假日还给孩子为目标，广泛开展丰富多彩的第二课堂活动，大力提倡提高青少年的综合素质的教育理念，活动内容尽量贴合实际，以弥补学校和家庭教育的不足，从而达到促进青少年全面发展的目的。不通过讲授与被接受的学习模式，一切尽在“玩”中解决。孩子们在完成规定的项目前，只须了解游戏规则，然后在老师的启发下去完成游戏即可。训导员在活动中只担任项目指导、鼓励和保护者，不会用严厉管束方式确保活动完成，确保孩子们有一个轻松愉悦的氛围。【项目预期目标及效果】通过一系列的活动提高独生代子女自身的心理素质、正确掌握更多的适应社会、融入环境的技能；另外也可以帮助家长纠正管教孩子不恰当的方式，学到更多的正确方法。着眼于孩子的基本面的全面改进，激发、调整、升华、强化孩子的心理、身体、品德素质和潜能，力求使他们达到心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成的目的。让孩子活出真我，做一个快乐、自信、激情、勇敢、正直和善良的人。培养孩子的责任心、自信心、学会关心他人、敢于挑战自我、挑战新起点。锻炼孩子的学习能力，社会实践能力，社交能力，应变能力和表达能力。激发孩子远大理想和人生目标，建立良好的学习生活习惯。挖掘青少年的优点，潜能，并通过良好习惯的培养，塑造优良的品格，促进青少年综合素质的提高。【项目实施内容】具体游戏组如下：1、游戏名称：转铅笔目的：加强人际沟通能力，激发潜能，建立自信，点燃奋斗激情。参加人数：不限。可以根据场地大小而定。器材：铅笔一支，圆桌一张 。 场地：不限。可以是教室或者别的开阔地方。注：如果在室外的话可以用地面代替桌子，同学可以席地而坐，铅笔也可以用其他物品代替，例如小木棍（能明显区分出两端特征的小木棍）游戏内容及规则:由五个以上的非同班同学围绕桌子坐着，通过石头剪子布的方式由赢家先转笔，请铅笔尖指向的同学邀请在场的另一位玩伴一起为大家表演节目，节目内容可以是：唱歌，跳舞，诗歌朗诵，场景模拟，个性特长如魔术等。在表演之前先由被邀请者转笔决定下一组表演人员，以提前做好准备。转铅笔不得作假，必须保证随机性，而且被邀对象不能连续是同一人，保证在场的人都有一样的机会。2.捉人游戏目的：锻炼孩子的反应能力和爆发力，增强体质，同时增进同学间和师生间的感情。参与人员：老师和学生若干（身体适宜进行短跑运动的学生和老师）场地：操场时间：45分钟游戏内容及规则:老师带领大家围成圆圈（老师也在圈内参加游戏），间距一米左右，先随机抽出两名同学，一前一后开始跑，后者追前者，前者可以随机跑到某位玩伴面前站定，这位玩伴马上开始跑，代替被追者，如果后者一直抓不到前者前者可以一直替换下去，直到被抓到为止；之后由被抓者去追离被抓地点最近的一人，一直循环下去。每位参与者要集中精力随时做好被替代的准备，被替代者要随机，不能总是重复替代，保证大家都有追和被追的机会。3.大西瓜小西瓜目的：锻炼孩子的思维敏捷度和表演能力参与人员：一名老师和全班同学，人数不限场地：操场或开阔地带时间：45分钟游戏内容及规则: 老师带领大家围成圆圈（老师也在圈内参加游戏），间距一米左右，从老师开始，说大西瓜的同时用手势比划一个小圆，按逆时针方向，旁边的同学说小西瓜比划大圆圈，再下一个接着说小西瓜，再下一个说大西瓜，按照大、小、小、的顺序循环，若果有人说错或者手势做错则要受到相应惩罚：由大家决定要他做什么，形式不限，以文艺表演为主。4.模拟陷阱目的：培养孩子生存意识，竞争意识，困难中体会真情，帮助中加深友谊；释放压力，放松心情。参与人员：老师和学生场地和设备：一堵墙面不光滑的墙约四米高（最好是砖砌的，可以攀上去），五米长的绳子若干，竹竿若干，海绵垫若干时间：45分钟游戏内容及规则:随机分5人一组，在墙下画一个直径三米的圈，在规定的40分钟内用提供的绳子、竹竿翻过墙去，同一组同学必须通过互相帮助翻墙，时间到以每组翻过墙人数计分，一人2分，总分10分。安全措施:墙下放好安全海绵垫，由老师负责监督，并配备学校校医医生一员，以保证安全。5.搭桥过河目的：培养学生的合作精神，增强集体意识参与人员：师生若干名 场地和设备：操场百米跑道，泡沫板若干，秒表五支，口哨一个时间：课外时间或者体育课时间，一个小时左右游戏内容及规则: 学生每五人一组，分35组，每小队在百米跑道起跑线处每人手拿三块泡沫板（搭桥用）前后一字站队等待口哨声，由老师吹口哨的同时计时；哨声一响队首的人用手中的泡沫板根据自己的步伐大小铺路往前进，后面的人紧随其后并不断往前传递泡沫板，最后一人要负责捡地上的泡沫板往前传，不断循环直到整队走完一百米，老师记录每队的完成时间。6.玩转风火轮目的：培养学生的合作精神，增强集体意识参与人员：师生若干名场地和设备：操场五十米跑到道，废报纸若干，胶条若干，秒表五支，口哨一个时间：课外时间或者体育课时间，一个小时左右游戏内容及规则: 组织学生把废报纸用胶条粘成直径为五米的环状