《当危险发生的时候》教学设计

当危险发生的时候教学设计 罗家小学 教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版品德与社会四年级上册。设计理念本课是关于儿童在独立活动时，由于缺乏经验而容易出现的危险，侧重培养儿童自我保护意识和自救能力，另有相互救助的教育。教学时多以活动的形式引导学生思考自己生活中的问题及解决办法，让学生在贴近生活的情景中感受、体验、领悟、学习知识和经验，养成良好的道德品质。教学目标1、知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。 2、了解当火灾发生时 ，如何自救的方法。3、学习消防知识，详细了解对火灾的处理办法教学重难点 1、知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。 2、掌握如何拨打“119”。了解当火灾发生时，如何自救的方法。教学准备：幻灯片等 教学过程：一、创设情景导入1、猜一猜 （出示幻灯片猜谜）火对我们有什么帮助呢?(出示幻灯片)当然一个事物有好的一面也必然会有不好的一面,让我们再往下看看2、看一看(公共场所着火，人们惊慌的图片）3、说一说、屏幕上上发生了什么事？（火灾） 、人们面对火灾是怎么做的？(人们惊慌失措，到处乱窜) 、像这样做对吗？会出现什么样的后果?(不对，会出现踩死踩伤的情况。）二、新授课危险无处不在,他可能在室外空旷的地方(出示幻灯),也可能出现在拥挤的超市(出示),可能在我们的家里(出示)也可能出现在我们魅力的校园里(出示幻灯片) 一、当危险发生的时候我们到底该怎么办？(出示幻灯)板书课题：当危险发生的时候加贴纸片问号。（学生发言）家住五楼的冬冬他也碰到了这个难题(出示幻灯片)师念.请大家给他想个办法. (要做到机智、勇敢，不慌张、不蛮干，同时要拨打“”报警电话。) 二、如何拨打“119”(出示119电话的屏幕) 1、你们知道如何拨打“119”报警电话吗？ 2、出示幻灯： 拨打该说些什么？我住在（地址）起火的原因可能是（起火原因）火势（火势情况）我的姓名及家里电话是（电话）派人到 路口迎候 消防车 （学生回答出示：地址、电话、起火原因、火势情况。） 3、请同学在书上填写好自己的报警内容，并自己练习报警，等会儿请同学起来报警，看谁报得又快又好。 4、请同学和教师模拟报警。 （教师是消防队员，同学是报警者。要求：基本的礼貌一定要有。） 5、同桌之间练习报警。 教师小结：你能赶紧报警说明你很机智、勇敢，做到了不慌张，不蛮干，是好样的。但内容要清楚，明了，要缩段报警时间。6、同学们都知道，发生火灾拨打“”，那“”可以随便拨打吗？（不能），为什么呢？ 如果你随意拨打“”，就会影响其正常的火灾报警，使人民的财产受到损失。 “”是国家规定的火警专线，必须保障小时畅通。 在我国，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。中华人民共和国消防法第四十七条规定：阻拦报火警或者谎报火警的，处警告罚款或者十日以下拘留处罚。 （所以不能随便拨打“”。） 、如何自救。 、板书：学会自救 2、出示幻灯课文插图：消防队员叔叔来了以后，怎样才能让他们尽快知道我在这儿呢？（同学回答出示内容） 3、出示图片（怎样才能防止烟呛呢？学生回答出示内容。） 4、同学们，假如你的家里着火，你又会如何自救呢？（小组讨论后汇报。） 小结自救方法：绳索自救法、棉被护身法、毛毯隔火法、被单拧结法、管线下滑法、攀爬避火法、楼梯转移法、搭桥逃生法、匍匐前进法、毛巾捂鼻法。（幻灯片出示办法及相应的图片）5、模拟失火现场，同桌合作表演如何自救？ 6、同学们，当火灾发生的时候，我们要学会自救。在以前有无数人因不懂得如何自救，而葬身于火海。（请同学们看一则报道） 幻灯出示：触目惊心的数字 年，全国共发生火灾事故（不含森林、草原等火灾）起，死亡人，比往年同期增加起。其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵的生命。谈话：看了这则报道，感到可怜，又可悲，学习火灾知识是多么的重要。首先我们要学会的是自救的正确的逃生方法(出示大屏幕) 、学习灭火方法 1、当火灾发生时，除了自救以外，还要做些什么事呢？（请看课本页默读课文）回答 2、(大屏幕显示)同学们还知道哪些方法可以灭火？（出示问题，小组讨论后回答） 、冷却灭火法（用冷水泼，使温度降低）。 、隔离灭火法（把火源与可燃物隔离，使它无法燃烧）。 、窒息灭火法（想办法使空气无法进入火源，使它没有支持燃烧的氧气而熄灭）。 、抑制灭火法（在火源上喷洒化学物质，使他不能燃烧。如：干粉灭火）。 3、他们都采取适当的方法参与到救火当中，是好样的。上面同学提到用灭火器灭火。 4、你们知道怎样使用干粉灭火器灭火吗？（请同学回答）5、看大屏幕：使用方法，全班跟着步骤演练。 、总结回顾全文 出示：当火灾发生时(屏幕)首先做到：-。其次做到：-。最后做到：-。三、课外拓展 1、 据统计，我国每年都有很多人葬身于火海，有大量的物力、财力，被大火毁于一旦。因此国家投入了大量的资金运用于消费设施的建设。同学们在哪些公共场所见过什么样的消防设施？（出示消防设施图片）。应该如何保护他们？（小组讨论后回答） 2、师：通过这节课的学习，你们掌握了当火灾发生时应该