[信息与通信]数字电子教案.doc

教 案教师姓名课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序1章节名称8.1 数制与编码教 学 目 标1、掌握数制的概念2、掌握数制之间的相互转换3、掌握编码的概念4、了解编码的方法教学重点和难点重点：数制之间的相互转换难点：数制之间的相互转换教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 1. 简述数字电路的特点 2. 讲述课程内容 板书设计8-1 数制与编码一、数制1、十进制2、二进制3、十六进制二、不同数制间的转换1、各种数制转换成十进制二进制、八进制、十六进制转换成十进制时，只要将它们按权展开求出各加权系数的和，便得到相应进制数对应的十进制数。2、十进制转换为二进制将十进制数的整数部分转换为二进制数采用“除2取余法”；将十进制小数部分转换为二进制数采用“乘2取整法小数部分转换将十进制小数部分转换为二进制数采用“乘2取整法”，它是将小数部分连续乘以2，取乘数的整数部分作为二进制数的小数。 3、二进制与八进制、十六进制间相互转换教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序2章节名称第二节 逻辑函数的表示和化简（一）教学目标1、掌握逻辑函数和逻辑变量的概念2、掌握基本逻辑运算3、掌握逻辑代数的基本定律4、掌握逻辑代数的三个重要准则教学重点和难点重点：逻辑代数的基本定律难点：逻辑代数的基本定律教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计8-2 逻辑函数的表示和化简（一）一、概念1、逻辑变量2、逻辑函数3、逻辑基本运算二、逻辑函数的基本定律逻辑代数的基本定律是分析、设计逻辑电路，化简和变换逻辑函数式的重要工具。这些定律和普通代数相似，有其独特性三、逻辑代数的三个重要规则1、代入规则对于任一个含有变量A的逻辑等式，可以将等式两边的所有变量A用同一个逻辑函数替代，替代后等式仍然成立。这个规则称为代入规则。2、反演准则 3、对偶准则教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序3章节名称第二节 逻辑函数的表示和化简（二）教学目标1、掌握逻辑函数的公式化简法2、掌握逻辑函数的最小项的概念3、掌握卡诺图的基本画法4、掌握逻辑函数的卡诺图化简法教学重点和难点重点：逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法难点：逻辑函数的公式化简法教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计8-2 逻辑函数的表示和化简（二）一、逻辑函数的公式化简法1、化简的意义与标准据逻辑问题归纳出来的逻辑函数式往往不是最简逻辑函数式，对逻辑函数进行化简和变换，可以得到最简的逻辑函数式和所需要的形式，设计出最简洁的逻辑电路。这对于节省元器件，优化生产工艺，降低成本和提高系统的可靠性，提高产品在市场的竞争力是非常重要的。二、逻辑函数式的几种常见形式和变换三、逻辑卡诺图的基本画法1、逻辑函数的最小项2、逻辑函数的最小项表达式3、卡诺图的画法四、讲解逻辑函数的卡诺图化简法1、基本原理2、化简方法教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序4章节名称第九章 基本门电路第二节 基本逻辑门电路教学目标1、掌握分立元件构成的门电路结构2、掌握常用基本逻辑门电路及其符号教学重点和难点重点：常用基本逻辑门电路及其符号难点：分立元件构成的门电路结构教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计9-2 基本逻辑门电路一、分立元件构成的门电路结构：1、二极管与门电路2、二极管或门电路3、晶体管非门电路二、讲解常用基本逻辑门电路及其符号：1、与门2、或门3、非门4、与非门5、或非门 6、与或非门教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序5章节名称第十章 组合逻辑电路第一节 组合逻辑电路的分析与设计教学目标1、掌握组合逻辑电路的分析步骤和方法2、掌握组合逻辑电路的设计步骤和方法教学重点和难点重点：组合逻辑电路的分析与设计难点：组合逻辑电路的设计步骤和方法教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计10-1 组合逻辑电路的分析与设计一、概述组合逻辑电路：在任何时刻的输出状态只取决于这一时刻的输入状态，而与电路的原来状态无关的电路。二、组合逻辑电路的分析方法分析：给定逻辑电路，求逻辑功能。步骤：1给定逻辑电路输出逻辑函数式2列真值表3分析逻辑功能三、组合逻辑电路的设计方法设计：设计要求逻辑图。 步骤（与分析相反）: 1分析设计要求列真值表 2根据真值表写出输出逻辑函数表达式 3对输出逻辑函数进行化简 4根据最简输出逻辑函数式画逻辑图。教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序6章节名称第二节 常用组合逻辑电路及其芯片教学目标1、掌握加法器的电路结构和应用2、掌握比较器的电路结构和应用3、掌握编码器的电路结构和应用教学重点和难点重点：常用组合逻辑电路结构和应用难点：常用组合逻辑电路的应用教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计10-2 常用组合逻辑电路及其芯片一、加法器（一）半加器1只考虑两个一位二进制数的相加，而不考虑来自低位进位数的运算电路，称为半加器。2真值表3逻辑电路：由一个异或门和一个与门组成。4逻辑符号（二）全加器不仅考虑两个一位二进制数相加，而且还考虑来自低位进位数相加的运算电路，称为全加器。二、 数值比较器用于比较两个数大小或相等的电路，称为数值比较器。三、二进制编码器二进制编码器：用n位二进制代码对个信号进行编码的电路。四、二一十进制编码器教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序7章节名称第二节 常用组合逻辑电路及其芯片教 学 目 标1、掌握二进制译码器的电路结构2、掌握二进制译码器的电路应用3、掌握二-十进制译码器的电路结构和应用教学重点和难点重点：译码器的电路结构和应用难点：译码器的电路应用教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计10-2 常用组合逻辑电路及其芯片（二）一、二进制译码器1、概述译码是编码的逆过程。译码：将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来。译码器：实现译码功能的电路。2、二进制译码原则：用n位二进制代码可以表示个信号则，对n位代码译码时，应由 来确定译码信号位数N。3、二进制译码器：将输入二进制代码译成相应输出信号的电路。4、MSI译码器CT74LS138由于它有3个输入端、8个输出端，因此，又称3线一8线译码器。二、译码器的应用用译码器设计组合逻辑电路实现原理：由于二进制译码器的输出为输入变量的全部最小项，即每一个输出对应一个最小项教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序8章节名称10.1 组合逻辑电路的分析与设计教 学 目 标1、了解组合逻辑电路的基本概念2、掌握组合逻辑电路的分析方法教学重点和难点重点：组合逻辑电路的分析方法教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习基本的逻辑门电路 二、讲解新内容三、回顾重点内容板书设计10-1组合逻辑电路的分析与设计一、组合逻辑电路的基本概念二、组合逻辑电路的分析方法分析：给定逻辑电路，求逻辑功能。步骤：1给定逻辑电路输出逻辑函数式2列真值表3分析逻辑功能三、组合逻辑电路的设计方法设计：设计要求逻辑图。 步骤（与分析相反）: 1分析设计要求列真值表 2根据真值表写出输出逻辑函数表达式 3对输出逻辑函数进行化简 4根据最简输出逻辑函数式画逻辑图。教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序9章节名称实验一 集成门电路的测试教 学 目 标1、 掌握集成门电路的逻辑功能、逻辑符号和逻辑表达式2、 学会验证集成门电路的逻辑功能3、 了解逻辑电平开关和逻辑电平显示的工作原理教学重点和难点重点：掌握集成门电路的逻辑功能、逻辑符号和逻辑表达式教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计实验一、逻辑门电路的测试一、实验目的： 1、掌握集成门电路的逻辑功能、逻辑符号和逻辑表达式2、学会验证集成门电路的逻辑功能3、了解逻辑电平开关和逻辑电平显示的工作原理二、实验原理 三、实验设备+5V 直流电源逻辑电平开关逻辑电平显示器直流数字电压表74LS20四、实验原理验证TTL集成与非门74LS20的逻辑功能教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序11章节名称10.3 译码器教 学 目 标1、掌握二进制译码器的电路结构2、掌握二进制译码器的电路应用3、掌握二-十进制译码器的电路结构和应用教学重点和难点重点：译码器的电路结构和应用难点：译码器的电路应用教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容三、回顾重点内容板书设计10-3 译码器一、二进制译码器1、概述译码是编码的逆过程。译码：将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来。译码器：实现译码功能的电路。2、二进制译码原则：用n位二进制代码可以表示个信号则，对n位代码译码时，应由 来确定译码信号位数N。3、二进制译码器：将输入二进制代码译成相应输出信号的电路。4、MSI译码器CT74LS138由于它有3个输入端、8个输出端，因此，又称3线一8线译码器。二、译码器的应用用译码器设计组合逻辑电路实现原理：由于二进制译码器的输出为输入变量的全部最小项，即每一个输出对应一个最小项教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序12章节名称实验二 译码器及其应用（一）教 学 目 标教学重点和难点教 学资 源评 估反 馈作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计10-2 常用组合逻辑电路及其芯片（二）一、二进制译码器1、概述译码是编码的逆过程。译码：将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来。译码器：实现译码功能的电路。2、二进制译码原则：用n位二进制代码可以表示个信号则，对n位代码译码时，应由 来确定译码信号位数N。3、二进制译码器：将输入二进制代码译成相应输出信号的电路。4、MSI译码器CT74LS138由于它有3个输入端、8个输出端，因此，又称3线一8线译码器。二、译码器的应用用译码器设计组合逻辑电路实现原理：由于二进制译码器的输出为输入变量的全部最小项，即每一个输出对应一个最小项教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序13章节名称实验三 译码器及其应用（二）教 学 目 标1、掌握二进制译码器的电路结构2、掌握二进制译码器的电路应用3、掌握二-十进制译码器的电路结构和应用教学重点和难点重点：译码器的电路结构和应用难点：译码器的电路应用教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计10-2 常用组合逻辑电路及其芯片（二）一、二进制译码器1、概述译码是编码的逆过程。译码：将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来。译码器：实现译码功能的电路。2、二进制译码原则：用n位二进制代码可以表示个信号则，对n位代码译码时，应由 来确定译码信号位数N。3、二进制译码器：将输入二进制代码译成相应输出信号的电路。4、MSI译码器CT74LS138由于它有3个输入端、8个输出端，因此，又称3线一8线译码器。二、译码器的应用用译码器设计组合逻辑电路实现原理：由于二进制译码器的输出为输入变量的全部最小项，即每一个输出对应一个最小项教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序14章节名称10.4 数据选择器教 学 目 标1、 掌握数据选择器的内部结构及工作原理2、 掌握数值比较器的内部结构及工作原理教学重点和难点重点：数据选择器的电路结构和应用难点：数值比较器的电路应用教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容三、回顾重点内容板书设计10-4 数据选择器一、数据选择器1、在选择输入信号的作用下，从多个数据输入通道总选择某一个通道的数据传入到输出端。2、数据选择器的应用。二、数值比较器1、一位数值比较器：用于比较两个一位二进制数，输入为A和B，输出是Y（AB）、Y（A=B）和Y（AB）。2、多位数值比较器：它是以一位数值比较器为基础，根据多位数的比较方法而构成。典型电路是四位数值比较器CC14585，应注意功能框图和有关信号的作用。同时注意数值比较器的扩展方法。三、竞争冒险的产生和判断1、竞争：门电路两个输入信号同时向相反的逻辑电平跳变的现象叫竞争2、竞争冒险：由于竞争在电路输出端可能产生尖峰脉冲的现象叫竞争冒险。教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序15章节名称10.5 加法器教 学 目 标1、 掌握半加器及全加器的电路结构2、 了解超前进位加法器的的基本原理教学重点和难点重点：全加器的电路结构和应用难点：超前进位加法器的进位原理教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容三、回顾重点内容板书设计10-5 加法器一、一位加法器：包括半加器和全加器两种。两者区别在于，半加器不考虑低位进位，全加器要考虑低位进位。一般采用全加器。二、多位加法器：多位加法器分为串行加法器和并行加法器两种。串行加法器的原理是将多个一位全加器串联起来，将低位加法器的进位依次接到高位加法器的进位输入。其特点是结构简单但是运算速度慢。并行加法器的原理是利用低位的加输入和进位输入直接得到高位的和及进位输出，其典型电路是74LS283，注意讲述电路框图及相关信号的含义。并行加法器的特点是运算速度快但结构复杂。三、用加法器设计组合逻辑电路如果输出逻辑函数可表示为输入变量和输入变量或常数相加时，则可用加法器实现逻辑函数。但是这种方法只适用于特殊情形，不象译码器和数据选择器那样具有普遍性。教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序16章节名称实验四 加法器的使用教 学 目 标1、掌握二进制译码器的电路结构2、掌握二进制译码器的电路应用3、掌握二-十进制译码器的电路结构和应用教学重点和难点重点：译码器的电路结构和应用难点：译码器的电路应用教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容三、回顾重点内容板书设计10-2 常用组合逻辑电路及其芯片（二）一、二进制译码器1、概述译码是编码的逆过程。译码：将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来。译码器：实现译码功能的电路。2、二进制译码原则：用n位二进制代码可以表示个信号则，对n位代码译码时，应由 来确定译码信号位数N。3、二进制译码器：将输入二进制代码译成相应输出信号的电路。4、MSI译码器CT74LS138由于它有3个输入端、8个输出端，因此，又称3线一8线译码器。二、译码器的应用用译码器设计组合逻辑电路实现原理：由于二进制译码器的输出为输入变量的全部最小项，即每一个输出对应一个最小项教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序17章节名称10.6 组合逻辑电路的应用举例教 学 目 标1、 掌握组合逻辑电路的设计方法2、 能够独立的设计一些简单的逻辑电路教学重点和难点重点：组合逻辑电路的设计方法教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容三、回顾重点内容板书设计10-6 组合逻辑电路的应用举例一、举例一三人表决器的实现根据要求列出问题的真值表，写出其逻辑表达式并化简，最后画出逻辑电路图 二、举例二全减器设计方法同上，不过要注意二进制减法中的借位问题教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序18章节名称实验五 组合逻辑电路设计及测试（一）教 学 目 标1、掌握二进制译码器的电路结构2、掌握二进制译码器的电路应用3、掌握二-十进制译码器的电路结构和应用教学重点和难点重点：译码器的电路结构和应用难点：译码器的电路应用教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计10-2 常用组合逻辑电路及其芯片（二）一、二进制译码器1、概述译码是编码的逆过程。译码：将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来。译码器：实现译码功能的电路。2、二进制译码原则：用n位二进制代码可以表示个信号则，对n位代码译码时，应由 来确定译码信号位数N。3、二进制译码器：将输入二进制代码译成相应输出信号的电路。4、MSI译码器CT74LS138由于它有3个输入端、8个输出端，因此，又称3线一8线译码器。二、译码器的应用用译码器设计组合逻辑电路实现原理：由于二进制译码器的输出为输入变量的全部最小项，即每一个输出对应一个最小项教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序19章节名称实验六 组合逻辑电路设计及测试（二）教 学 目 标1、掌握二进制译码器的电路结构2、掌握二进制译码器的电路应用3、掌握二-十进制译码器的电路结构和应用教学重点和难点重点：译码器的电路结构和应用难点：译码器的电路应用教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计10-2 常用组合逻辑电路及其芯片（二）一、二进制译码器1、概述译码是编码的逆过程。译码：将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来。译码器：实现译码功能的电路。2、二进制译码原则：用n位二进制代码可以表示个信号则，对n位代码译码时，应由 来确定译码信号位数N。3、二进制译码器：将输入二进制代码译成相应输出信号的电路。4、MSI译码器CT74LS138由于它有3个输入端、8个输出端，因此，又称3线一8线译码器。二、译码器的应用用译码器设计组合逻辑电路实现原理：由于二进制译码器的输出为输入变量的全部最小项，即每一个输出对应一个最小项教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序20章节名称11.1 基本RS触发器教 学 目 标1、掌握基本RS触发器的电路结构2、掌握同步RS触发器的电路结构教学重点和难点重点：基本RS触发器的电路结构和应用难点：同步RS触发器的电路结构教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容三、回顾重点内容板书设计10-1 基本RS触发器一、触发器的定义与基本特点能够储存一位二值信号的基本单元电路统称为触发器。触发器的基本特点一是具有两个能自行保持的稳定状态,二是能根据不同的输入信号置成1或0状态。二、触发器的分类触发器根据电路结构形式的不同,可分为基本触发器、同步触发器、维持阻塞触发器、主从触发器、CMOS边沿触发器等;根据逻辑功能的不同,可分为RS触发器、JK触发器、T触发器、D触发器等。三、基本RS触发器1、电路结构；2、逻辑功能；3、动作特点；4、优缺点。四、同步RS触发器1、电路结构；2、逻辑功能；3、动作特点；4、优缺点。教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序21章节名称实验七 RS触发器的测试及使用教 学 目 标1、掌握二进制译码器的电路结构2、掌握二进制译码器的电路应用3、掌握二-十进制译码器的电路结构和应用教学重点和难点重点：译码器的电路结构和应用难点：译码器的电路应用教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计10-2 常用组合逻辑电路及其芯片（二）一、二进制译码器1、概述译码是编码的逆过程。译码：将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来。译码器：实现译码功能的电路。2、二进制译码原则：用n位二进制代码可以表示个信号则，对n位代码译码时，应由 来确定译码信号位数N。3、二进制译码器：将输入二进制代码译成相应输出信号的电路。4、MSI译码器CT74LS138由于它有3个输入端、8个输出端，因此，又称3线一8线译码器。二、译码器的应用用译码器设计组合逻辑电路实现原理：由于二进制译码器的输出为输入变量的全部最小项，即每一个输出对应一个最小项教 案教师姓名 课程名称电子技术班级 授课日期20 年 月 日 第 周授课顺序22章节名称11.2 JK触发器教 学 目 标1、掌握主从RS触发器的电路结构2、掌握JK触发器的电路结构教学重点和难点重点：主从RS触发器的电路结构和应用难点：JK触发器的电路结构教 学资 源教材：电子技术付植桐主编 高等教育出版社参考书：电工学(下册电子技术)秦曾煌主编 高等教育出版社 电工与电子技术张庆稼主编 陕西科技出版社医学电子学基础陈仲本主编 人民卫生出版社评 估反 馈通过课堂提问、讨论、练习、作业批改等，了解学生对基础知识、重点、难点的掌握情况，检测教学目标达成。作业课后记教学活动及板书设计教学活动 一、复习 二、讲解新内容 三、回顾重点内容板书设计11-2 JK触发器一、主从RS触发器1、电路结构；2、逻辑功能；3、动作特点；4、优缺点。二、主从JK触发器1、电路结构；2、逻辑功能；3、动作特点；4、优缺点。三、边沿触发器1、电路特点；2、逻辑功能3、动作特点触发器的动作特点在逻辑符号中以CP输入处的“表示”，另外CP输入处没有小圆圈表示上升沿触发；若输入处有小圆圈表示下降