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对民族中学语文教学工作的几点思考遂昌县教研室 唐红辉一、 提高语文教学效益靠什么？有一支教师队伍：工作热情高，团队意识强，教育教学专业水平良好。1、工作热情高 2、团队意识强：注意学科间的理解合作3、教育教学专业水平良好：教育管理能力强做善于管理学生的老师 你自己觉得学生是否喜欢你； 你自己觉得学校是不是放心让你做班主任；你自己觉得在你的课堂上是不是能自如的管理学生，你布置的作业学生是不是能按时认真完成。语文专业素养做善于教语文的老师A、明确语文教学之“道”，对语文课程有全面、先进、深刻的体认，处理好“道”与“法”的关系。知“道”学“法”；悟“道”创“法”；依“道”施“法” 介绍两个人两本书：王尚文语感论、对话论 走进语文教学之门王荣生课程目标教材化，教材内容教学化 语文科课程论基础 B、深厚的汉语言修养和文学修养。你的四大能力是不是强你写的字是不是漂亮；你的普通话是不是标准；你的文本解读能力是不是强(在离开教参的情况下，你是不是能很好的解读文本)；你现在是不是依然乐于用文字表达你的思想；你的课堂教学语言是不是清晰流畅，在陌生的大型场面上，你能不能自如表达你的思想。你是不是一个喜欢文学的人你是不是和学生一起读文学作品；你的私人藏书是不是已经有了教材附录的书，这些书你是不是认真研读过，是不是可以选取几本给学生开讲座；在语文考试文学类作品阅读比较重视的情况下，你是不是已经在思考文学作品精读教学的问题；你是不是有兴趣把文学概论这本书拿出来再看看；你是不是乐于接受文学界最新的一些研究成果。 C、宽阔的社会文化视野。 做一个喜欢读书看报的语文老师，做学生的优质媒体。有一个内核：由分管领导、教研组长、备课组长、省市县名师组成。靠牢固的语文教学专业发展思想凝聚。1、 希望学校领导能把提高语文教学专业水平看得和提高行政管理能力同样重要。2、 希望各组长能带好团队，发展自己。3、 希望我们这个团队能尽快出名师，让优秀成为每一个人自觉的追求。二、建议着手做好以下几项工作备课方式的两个坚持与五个改进1、坚持“我思故我在”，你的思考之于提高备课质量是最重要的，所以每一个人都要独立认真备好每一堂课。让自己的头脑处于充盈状态，而不是头脑空空，等着别人的东西往里装。2、坚持做好教学准备与设计再进课堂，不上无准备的课。3、改进备课时间投入不足的糟糕状态，做好加减法，必须给备课以足够的时间保证。4、改进个体备课看教参多，看现成教案多；自己解读文本少，设计教案少，看课堂实录少，看教学视频少的状况；5、改进研究教法多，研究学情少的状况。6、改进单个人动脑筋思考问题，不习惯拿出自己的思想与别人分享，不习惯从别人那里吸取思想的状况。7、改进只以课文为单位备课、上课，对单元重视不够的备课定位。互助备课形式探讨：1、 每位老师均需全册全程备课2、 每位老师承担至少一个单元或一个版块的重点备课任务。提前写好教学设计1发在校园网上与大家共享，并及时听取各位老师的试教情况反馈。本单元教时结束后，对教学设计作必要的修改补充，以教学设计2的形式再发布在网上，并附写教学反思。以期对本单元教学作比较精细的研究，为建立民族中学教学资源库做好积累工作。3、 每位老师自己选择某篇精读课文，以研讨课的形式与组内老师交流。加强早晚自修的管理，以管理促实效。 教研组拿出指导意见。以追求实效为原则分段分类分批坚持做好