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啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊历史与社会教学设计与案例分析 BvJ6XU 一,历史与社会课教学设计的基本概念 WAMsS 历史与社会课程的教学设计在考虑其教学内容时所涉及的是多门学科领域的知识,.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊历史与社会教学设计与案例分析啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊历史与社会教学设计与案例分析历史与社会教学设计与案例分析 BvJ6XU 一、历史与社会课教学设计的基本概念 W 实际成果是经过验证的各个层次的教学系统实施方案。 =hzMv9Rr 2、历史与适合课程教学设计 $Ap* e)90 第一,从死板公式课的结构转向创造性的多样化的结构,以便强化学生的学习。 eVu)iog 第二,从机械地死记硬背教材,转向理解和独立思考教材。 jCo9Go*s 第三,从上课由教师独白,转向在教学中师生对话,扩大问题性的谈话、讨论,让学生表述自己的意见,积极提出问题,更充分地利用各门学科从学生情绪上促进智力发展的作用。 oD;9qz; 第四,从处方式地仿效同一种教学法建议,转向利用各种各样的教学资源,由教师自己有意识地选择最优化方案。 iPx2a h 3、历史与社会课程教学设计的特点 gkAMsS 历史与社会课程的教学设计在考虑其教学内容时所涉及的是多门学科领域的知识,以及学生所面临的社会问题,并且还需顾及这些知识与社会问题的相互关系。 G8M=b 1y: 只有在客观上把握教学内容、理性上认识教学内容的基础上,综合运用多种教学方法,采纳多种教学类型,才能搞好历史与社会课程的教学设计。 m/2NGi 二、历史与社会课教学设计的一般过程 _tf i X 7 (一)明确教学目标 b ;.J39p 1、教学目标及其作用 wT*7# 所谓教学目标,是对学生在学完某一教学单元(或一课)后能做什么的具体而明确的表述。教学目标表明了在特定的教学中期望学生达成的行为或表现。 jZJA _oZv 明确教学目标的意义: o:i.hupp 第一,依据教学目标,师生之间、学生相互间可以明确地交流自己做教、所学的东西;教师、学生、教学管理人员和教学评价人员有了统一的评价教学的依据。 LWf u 第二,教学目标清楚地向学生阐述了所要学习、掌握的基本内容,能够帮助学生了解一堂课、一个单元,甚至整门课程和要求,使学生心知肚明。 E$Naux 第三,教师可以根据教学目标,制定恰当的教学策略,选编合适的教学资料,选用有效的教学方法和教学媒体,从而保证教学任务顺利完成。 of-3Id 第四,教学目标代表着大多数学生应该获得的最低水平的行为表现。 Y=UASKEz,L=h: 第一,明确拟定一节课教学目标的基本原则。 6dn|JQ5 一是从大处着想,从具体实际出发;二是知识、技能、方法、情感态度与价值观的有机结合和辨证统一。 PgB!ikAQM 第二,确定拟定一节课教学目标的基本步骤 w)Q7?twK 一是认真钻研课程标准和教科书,并对学生现有实际状况进行充分的了解。 I?H&zC 二是对本节教科书的内容进行深入分析,理清事物、现象、事件、人物等 概念及其相互关系,进而提出知识教学的基本要求。 8 LlqkC 三是用准确、具体、简明扼要的文字把一节课的教学目标表达出来。 Cvur7iJ 四是检查拟定一节历史与社会课教学目标是否有偏差。 |a4 S (二)了解、分析学习者(学生) qqh?vs6 首先,了解学生的心理特征、兴趣爱好和思想状况,以便对学生基本状况有所了解。 Kb0f4Tk2 其次,了解、分析学生的知识结构和学习能力。 .*:,T1 最后, 了解他们的学习方法 ZCb+M6f (三)深入钻研教科书,组织教学内容 1E;$m 教科书是我国目前学校教育中最主要的课程资源,是教师教的依据,学生学的最主要的信息来源。因此需对教科书进行深入研究、分析,在此基础上结合学生的情况组织教学内容。 QrXKyBK 1、 对历史与社会教科书整体结构、呈现方式的分析、了解 7!qp! E (1) 整套教科书的结构 m9N5B=Mx$ (2) 不同主题下不同年级教科书的结构设计 mB#My-jA/ (3) 不同主题、不同内容教科书的核心概念 TK6OM4N (4) 综合探究课 v;pFO%N (5) 教科书内容的呈现方式 dCU gMK5jn 2、 单元与课的教材分析、研究 8P6ML+U0 相比较历史与社会课教材整体结构而言,单元与课的教材分析、研究是局部性的。 |.-qTHd(Vg 局部性的教材分析,要求从整体到局部、从前到后,把握课程内容的发展线索及其内在的相互联系,明确基本概念,同时关注能力培养和发掘情感态度价值观培养因素。 f8W|:O1r 如七上第四单元各具特色的区域生活 JqQWo!V 3、 充实与组织教学内容 lI AQ$ (四)选用教学方法和教学媒体,优化教学组合 B* XKo 啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊历史与社会教学设计与案例分析啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊历史与社会教学设计与案例分析 BvJ6XU 一,历史与社会课教学设计的基本概念 WAMsS 历史与社会课程的教学设计在考虑其教学内容时所涉及的是多门学科领域的知识,.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
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