基于NET的需求分析和解决方案设计教案.doc

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膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羂膆芅薆蚁罿膁薅袄膄膇薄羆肇蒆薃蚆节莂薂螈肅芈薁袀芁膃薀羃肃蒂蚀蚂袆莈虿螅肂芄蚈羇袅芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁蚄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿蒁螂袈膅莇螁肀羈莃螀螀芃艿莇袂肆膅莆羄芁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆蒃衿肃膂蒂羁袅蒀蒂螁肁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈葿蚅羂螂肅莄螅肀肅蒇薈羆膄蕿螃袂膃艿薆螈膂莁螁蚄膁薃薄肃膀芃袀罿膀莅蚃袅腿蒈袈螁膈薀蚁聿芇芀蒄羅芆莂虿袁芅蒄蒂袇芄芄蚇螃芄莆薀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀莀莃薇聿荿蒅螂羅莈薇薅羁莈莇袁袇羄葿蚃螃羃薂衿肁羂芁蚂羇羁莄袇袃肁蒆蚀蝿肀薈蒃肈聿芈蚈肄肈蒀蒁羀肇薂螇袆肆节蕿螂肅莄螅肀肅蒇薈羆膄蕿螃袂膃艿薆螈膂莁螁蚄膁薃薄肃膀芃袀罿膀莅蚃袅腿蒈袈螁膈薀蚁聿芇芀蒄羅芆莂虿袁芅蒄蒂袇芄芄蚇螃芄莆薀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀莀莃薇聿荿蒅螂羅莈薇薅羁莈莇袁袇羄葿蚃螃羃薂衿肁羂芁蚂羇羁莄袇袃肁蒆蚀蝿肀薈蒃肈聿芈蚈肄肈蒀蒁羀肇薂螇袆肆节蕿螂肅莄螅肀肅蒇薈羆膄蕿螃袂膃艿薆螈膂莁螁蚄膁薃薄肃膀芃袀罿膀莅蚃袅腿蒈袈螁膈薀蚁聿芇芀蒄羅芆莂虿袁芅蒄蒂袇芄芄蚇螃芄莆薀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀莀莃薇聿荿蒅螂羅莈薇薅羁莈莇袁袇羄葿蚃螃羃薂衿肁羂芁蚂羇羁莄袇袃肁蒆蚀蝿肀薈蒃肈聿芈蚈肄肈蒀蒁羀肇薂螇袆肆节蕿螂肅莄螅肀肅 基于.NET需求分析和解决方案设计教学大纲1.1 课程简介1.1.1 课程名称中文名：基于.NET需求分析和解决方案设计英文名：Analyzing Requirements and Defining Microsoft .NET Solution Architectures1.1.2 课程类别软件开发人才培养类-岗位应用技能课程1.1.3 课程概览当今社会中，各行各业都会使用到计算机，当然也就离不开计算机程序。和早期手工作坊式的程序开发相比，现代软件开发已经不断成熟和专业化，其中软件开发的流程成为影响软件质量和商业利润的一个重要因素。本书的目的就在于讲解软件开发的流程的相关知识点，本书通过对于微软的的讲解，让读者了解软件开发的各个阶段的主要功能，主要参与角色，主要任务及主要的交付产品。本课程的目标就在于培养那些已经具备了熟练使用.net技术开发应用程序的人员再具备基于.net技术，进行软件构造设计的能力。他们将来具备控制软件开发进度，构建软件结构和模块的能力，以一个项目经理的身份出现在企业中。全书共分为十一章，以软件设计的流程先后顺序进行安排，从一开始的构想阶段，设计阶段，开发阶段，部署阶段，到最后的稳定阶段。进行逐一的，分解的讲解。通过本课程的学习，我们的培养目标是：项目经理(PM)1.PM应对软件项目的成败负责；2.PM在系统说明书中对项目的目标作出了具体描绘；3.在PM的实现思想中凭借自己的经验证明代码实现是可行的。系统架构师架构师负责理解系统的业务需求，并创建合理、完善的系统体系架构。架构师也负责通过软件架构来决定主要的技术选择。资深软件设计师和开发人员具有较强的技术问题解决能力。 有较强的系统分析能力和较强的开源源码分析能力。1.1.4 课程定位MSF远景/范围认可项目计划认可范围完成发布就绪认可 部 署构 思计 划稳 定开 发部署完成图1MSF流程架构图这里我们以时讯电子商务公司的开发团队为例，通过MSF的一个流程图（如图所示）,看一下各个流程内的一些企业对应的角色和相关的任务。时讯电子商务公司是一个外贸公司，公司的开发团队担当着电子商务软件的开发工作。在我们时迅公司开发的项目中，首先要在构思阶段设计出一个原型，即我们要做出的东西会是什么。他可以完成什么功能，可以给我们大家带来什么利益。然后在计划阶段，我们必须根据我们在构思阶段设计下来的原形，计划开发的进度和模块的划分。在开发阶段我们将进行根据计划阶段订下的具体设计式样进行开发编程的工作，并对开发出来的产品进行测试和优化。然后在稳定阶段我们将进行软件的最后测试和试运行，确定在实际的运营状态，软件是否可以适应企业的需求。最后，将软件部署到企业，交付企业使用。通过对本书的学习，我们将会在项目中担当一个项目经理或者整体设计人员这么一个位置，这是一个很重要的角色，关系到项目是否可以盈利，是否可以正确的实施和开发。我们在进行项目开发之前，我们首先需要了解我们为什么要开发，开发出来的东西大概是什么东西，开发出来派什么用处，如何开发，开发的整体结构会是什么样子的等等之类的问题，这都是需要我们一个项目经理或者一个资深软件工程师解决的问题。在这个流程中我们还会涉及到其他的一些企业角色：角色目标责任产品管理满足客户负责管理团队与客户的交流以及客户的期望。在设计阶段，产品管理角色收集客户的需求，从而保证业务需要得到满足。产品管理角色还负责制定项目的交流计划，例如给客户的简报，面向用户的市场营销活动，演示，以及产品的发行程序管理在项目约束范围内交付解决方案负责开发过程，并在项目约束范围内向客户交付解决方案开发根据说明书进行构建负责根据程序管理角色提供的说明书开发技术解决方案测试只有在确定并解决了所有产品质量问题之后，才批准发布负责确定和解决所有的产品质量问题，并批准发布解决方案。该角色会根据项目的远景和范围对设计方案进行评估和验证发布管理平滑部署以及日常运营负责解决方案的部署和运营。发布管理角色还将验证解决方案牵涉到的基础结构，以确保对其进行部署和支持用户体验提高用户的效率分析用户对性能的需要以及产品支持的问题，考虑满足这些需要所要牵涉到的产品 为了完成电子商务系统的设计和开发，除了本门课程以外，我们将要学习数据库方面及开发语言方面的其他相关技能，包括：进行时讯电子商务公司信息数据库的存储过程的开发和维护，保证公司电子商务网站数据库中数据的安全和用户访问数据库时的畅通。这些技能对应于MCDBA（微软认证数据库管理员）证书。进行时讯电子商务公司项目界面及后台控制的开发和维护，保证公司电子商务网站界面控制及后台逻辑的正常运转。这些技能对应于MCSD（微软认证解决方案设计师）证书。1.1.5 学习路径图 1软件开发人才培养学习路径图如图2所示，本课程（图2中的红色椭圆）在整个“软件开发人才培育学习路径图” 中属于“岗位应用技能课程”。在学习本课程以前，需具备所有的开发工具的先修课程中的应用操作技能，同时具备以下的一些基本技能：l 深入掌握UML能使用UML进行主要的结构设计l 有软件工程基础, 基本了解软件开发过程l 有相关基本的软件项目管理经验, 需求分析经验l 有基本.NET开发经验表 1先修课程本课程.NET需求分析和解决方案设计后修课程l XML Web Service 开发l 基于 VB.NET 的 Windows 程序设计l 基于 C# 的 Windows 程序设计l COM+ 组件程序设计无1.2 教学指导1.2.1 教学目标通过学习本课程，学生能够全面掌握对于软件项目开发的流程及各个阶段，利用这么一个开发流程进行软件构架设计。具体技能包括：基于.net的需求分析和设计技能：l 能够明确构想阶段应该做什么，完成什么功能，交付什么文档资料。l 能够明确计划阶段应该做什么，完成什么功能，交付什么文档资料。l 能够明确开发阶段应该做什么，完成什么功能，交付什么文档资料。l 能够明确部署阶段应该做什么，完成什么功能，交付什么文档资料。l 能够明确稳定阶段应该做什么，完成什么功能，交付什么文档资料。1.2.2 教学方法及资源本套教材的目标是培养学生成为一个能胜任系统解决方案设计的项目经理或者软件设计资深人员。如何通过教学使得没有技术知识和支持经验的学生能达到这个目标？本套教材配备了如下的教学资源，课本、习题、幻灯片、教学指导手册、多媒体视频录像、实验、和案例。教学资源和教学目的的具体对应关系见表 2：表 2教学资源教师用学生用教学环节教学目的教学指导手册（教学大纲和详细教案）课堂教学教师：课前使用教学大纲对课程有总体的把握，用详细教案结合课本进行备课。课中根据详细教案的指引综合利用教学资源进行授课。课本课堂教学教师：课前结合课本和详细教案进行备课。课中通过对课本的讲解可以让学生了解系统解决方案分析设计的方法。学生：课前需对课本的内容进行预习。课中边听教师的讲授，并按照教师的要求阅读课本的相应部分。课后阅读课本进行复习。习题课堂教学教师：课后通过布置习题，了解学生接受知识点的程度，从而调整后阶段的教学。学生：课后通过习题来消化和巩固相关故障排除技巧。幻灯片课堂教学教师：课中通过幻灯片的使用，使课堂教学更加具备趣味性，更能直观地表达使用系统和应用程序的基本概念和操作过程。学生：课中通过观看幻灯片，可以更好地掌握课本中的知识重点和难点。 课后通过使用幻灯片，可以对于每章的学习重点进行总结和复习。多媒体视频录像课堂教学教师：课中通过多媒体视频录像的观看，能让学生对软件设计有直观的体会。学生：课中通过观看多媒体视频录像，可以较容易地理解一些复杂的操作过程。实验实验教学教师：通过给学生布置实验练习，可以让学生实际使用课本每章所学习到的故障排除技巧。学生：通过完成每章实验练习，可以实际演练所学的章节知识。案例案例教学教师：通过给学生布置一个案例，可以指导学生完整地综合使用所学的知识点来进行真实场景中的软件设计和需求分析。学生：通过案例中可以在真实场景中操练所学的重要知识点，并能够灵活地使用这些知识点来解决实际问题。n 实验本课程提供真实环境的实验和虚拟实验环境，同时也可以建议使用VPC虚拟机环境进行实验。真实环境的实验需要教师授课前按照实验环境安装指南（教师光盘中webfilessetupguide.doc）上的要求预先安装和配置所有计算机，然后根据课本上每章后的实验步骤进行实验。VPC虚拟机实验环境需要教师根据自己学校实际情况使用虚拟机环境来保存各个小组的实验环境以及相关任务。n 案例本案例的目的是帮助学生掌握如何在企业中进行实际项目的需求分析和设计，帮助学生掌握在实际工作中使用学到的技能解决实际的问题，缩短知识和实际工作能力之间的距离。同时对考点进行操练。整个案例的场景设计为Adventure Works Cycles公司的虚拟环境模拟来考察学生，学生根据需求定出解决方案，并加以实施，交付成果物。案例需要学生在以下阶段做出训练：l 构想阶段所涉及到的内容及成果物l 设计阶段所涉及到的内容及成果物l 开发阶段所涉及到的内容及成果物l 部署阶段所涉及到的内容及成果物l 稳定阶段所涉及到的内容及成果物1.2.3 建议学时数18课时课堂教学+18课时案例教学1.2.4 教学重点、难点以及考点概览 重难点分析在真实世界中，我们可能会遇见开发各种不同类型的应用程序，类似ERP，MIS，CRM等，每种类型的软件业务逻辑都大不相同，但我们怎么样可以保证每个类型的软件我们都能按照一种有效的流程进行开发呢？本课程的教学重点和难点在于如何帮助学生掌握软件设计的各种周期和方法，在不同的周期中，有什么角色将会做什么事情，如何保证设计出完善的软件将是我们的目的。 重难点及考点分布表第一章 商务解决方案设计建议学时1章节课时课堂教学+1课时实验教学目标本章是全书的入门章节，讲解了MSF基本知识。是其他章节的总括，属于总揽章节。在本章节中多教授背景知识，比如为什么会出现MSF框架，MSF解决了哪些实际问题。知识点难点重点考点1.1Microsoft 解决方案框架概述1.2MSF 过程模型的阶段1.3Adventure Works Cycles案例学习1.4介绍案例学习：Adventure Works Cycles 应用程序1.5Adventure Works Cycles 应用程序的需求第二章 收集和分析信息建议学时1课时课堂教学+1课时实验教学目标信息的收集和分析，书章侧重如何建模。在项目实施的各个阶段对信息进行科学地分析和描述。本章阐述了建模的方法和工具，属于方法论。由于学生缺乏实践经验，要多和项目本身结合，如何才能最有效的从客户方获取信息，组织信息和从开发人员的角度描述信息。着重在如何转换思维方式，从客户到设计人员。知识点难点重点考点2.1使用建模表示法2.2创建用例和使用场景2.3收集信息2.4分析信息第三章 解决方案的构想建议学时2课时课堂教学+2课时实验教学目标本章节讲解了确定远景和文档的组成部分，这一阶段是项目实施前的最重要的部分，是整个项目的灵魂。本章描述了项目初期最重要的阶段，项目的目标是贯穿整个开发过程的。需要强调一个团队，必须有一个共同的目标以及愿景。团队成员能否坚定的朝这个目标努力，是项目成功的关键。知识点难点重点考点3.1构想阶段3.2创建远景/范围文档3.3创建项目结构文档3.4风险分析第四章概念设计的创建建议学时2课时课堂教学+2课时实验教学目标本章节讲解了概念设计的相关知识点。通过概念设计,项目经理或者构架师可以给客户一个完成的项目前景。与后面的逻辑设计以及物理设计形成一个整体。本章涉及到很多理论知识，需要同实践以及案例结合起来讲。知识点难点重点考点4.1计划阶段概述4.2功能说明书概述4.3概念设计过程概述4.4构建概念设计4.5优化概念设计4.6解决方案文档叙述第五章逻辑设计的创建建议学时2课时课堂教学+2课时实验教学目标本章节讲解了逻辑设计的相关知识点。通过逻辑设计,项目经理或者构架师可以设计出项目逻辑结构及模块组成。本章节与4、6章形成整体。本章涉及到很多理论知识，需要同实践以及案例结合起来讲。知识点难点重点考点5.1逻辑设计概述 5.2创建逻辑设计模型5.3为逻辑设计输出编制文档5.4优化逻辑设计5.5解决方案文档叙述 第六章物理设计的创建建议学时2课时课堂教学+2课时实验教学目标本章节主要讲解了物理设计方面的问题。通过物理设计,项目经理或者构架师可以为开发人员设计出具体的模块功能及组成。与4、5章形成整体，本章涉及到很多理论知识，需要同实践以及案例结合起来讲。知识点难点重点考点6.1物理设计概述6.2物理设计分析6.3物理设计合理化6.4物理设计实现第七章表示层的设计建议学时2课时课堂教学+2课时实验教学目标本章节讲解了表示层设计方面的知识点。通过表示层的设计可以为用户界面设计提供原形。一个软件的成功，非常大的因素在于界面设计，包括可用性，易用性等等。本章必须结合实际案例进行详细讲解。知识点难点重点考点7.1用户界面设计的基础7.2设计用户界面7.3设计用户处理组件第八章数据层的设计建议学时2课时课堂教学+2课时实验教学目标本章节讲解了数据层设计的方法，通过数据层的设计可以为项目设计出数据库相应的逻辑结构。本章重点需要说清楚数据层的作用和同其它层交互的原理。可以同前导课程“SQL程序设计结合来讲。知识点难点重点考点8.1设计数据存储8.2优化数据访问8.3实现数据有效性检查第九章设计安全规范建议学时2课时课堂教学+2课时实验教学目标本章节主要讲解了设计安全规范的相关知识点。通过安全规范的设计,可以为相关的已设计好的程序构建一个安全规范