论自媒体环境下大学生思想政治教育方法的优化.doc

论自媒体环境下大学生思想政治教育方法的优化-学校党建论文论自媒体环境下大学生思想政治教育方法的优化 雷彦巧 贾 鹏 张丽萍 摘 要：近年来，随着社会的发展和信息传播技术的革新，自媒体作为一种新兴的媒体传播形式，广受当代大学生欢迎，成为其获取信息、思想交流和人际交往的重要场所，深刻改变着大学生们的学习和生活方式。高校思想政治工作必须科学理解当代大学生所处的自媒体环境和自媒体对大学生思想政治教育带来的机遇与挑战，积极探索自媒体时代提升大学生思想政治教育的有效途径和方法，才能切实提升大学生思想政治教育的实效性。 关键词：自媒体；思想政治教育；途径 作者简介：雷彦巧，河北科技大学党委宣传部，讲师，研究方向为思想政治教育；贾鹏，河北经贸大学招生就业处，讲师，研究方向为大学生思想政治教育与就业研究；张丽萍，河北科技大学招生就业处，讲师，研究方向为高等教育管理。（河北石家庄050018） 基金项目：本文系2016年度河北省社会科学发展研究课题“自媒体时代大学生思想政治教育工作研究”（项目编号201604040109）、2015年度石家庄市哲学社会科学（课题WH1502）“新形势下的社会舆论引导研究”的研究成果。 中图分类号：C641 文献标识码：A 文章编号：1007-5968(2016)08-0069-02 网络自媒体就是以现代化、电子化的手段，发布自己亲眼所见、亲耳所闻事件的网络载体。目前，自媒体作为一种新兴的媒体传播形式，广受当代大学生欢迎，成为其获取信息、思想交流、人际交往的重要场所，并深刻改变着大学生们的学习和生活方式。党的十八届三中全会指出，要“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”。面对这些新形势、新背景、新状况，高校思想政治工作必须积极探索运用自媒体提升大学生思想政治教育的途径、方法，提升思想政治教育的实效性。 一、自媒体给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战 1自媒体为大学生思想政治教育带来了新机遇。一是自媒体为开展思想政治教育提供了新的教育平台。当前，自媒体不仅是发布和分享信息的重要工具，也是传播与互动的重要平台，开展网络宣传的重要力量。众多组织纷纷借助自媒体开展品牌的营销推广，开通自己的官方微博和微信公众平台，加强与用户间的互动交流，在高校内部更是如此。虽然大学生们不一定会经常访问学校官网，但是，许多大学生都会借助移动终端关注学校的几个自媒体账号。从高校相关部门到大大小小的学生组织、学生社团，自媒体己成为网络宣传的重要阵地，为开展思想政治教育提供了新的教育平台。 二是自媒体有助于增强思想政治教育的效果。一方面，自媒体为大学生思想政治教育提供了丰富的资源，高校思想政治工作者通过自媒体平台可以获取大量有价值信息，丰富了思想政治教育的内涵。另一方面，自媒体为高校思想政治教育提供了新的平台。在自媒体平台上，大学生更愿意敞露心扉，表达自己内心真实的想法。通过这个平台，思想政治工作者能够及时掌握大学生关注的焦点热点，便于有针对性的开展工作，甚至可以通过自媒体的即时通讯平台解答大学生所面临的困惑，开展个性化的思想政治教育工作，从而提高思想政治教育实效。 2自媒体为大学生思想政治教育提出了新挑战。一方面，自媒体纷繁复杂的信息对大学生社会主义核心价值观产生冲击。在自媒体时代，人们更喜欢通过自媒体平台即时分享和传播信息，信息资源呈现出“碎片化”的发展趋向。同时，自媒体平台进入门槛低的特性，决定了任何人都能够独立的发表自己的观点，消极与积极并存，健康与不健康同在，多元文化充斥其中。自媒体由点到片、由片到面的网状传播方式，加速了未经筛选、良莠不齐信息的广泛传播，对大学生的意识形态和价值追求产生着潜移默化的作用，影响大学生社会主义核心价值观的养成。 另一方面，自媒体的迅猛发展对高校思想政治工作者提出了更高的要求。传统的思想政治教育是以面对面的说教、课堂教学、书刊报纸等方式为教育路径的，教师是教育活动的发起者，在教育活动中起主导作用。然而在自媒体环境下，大学生获取的信息渠道多样，信息源来自四面八方，他们不再被动地接受教师传播的信息，而是选择性接受，在教育过程中甚至出现了教师掌握的知识少于学生掌握的知识的现象，学生也不再满足于教师传统的授课方式，对高校思想政治工作者的权威性提出挑战。 二、自媒体时代优化大学生思想政治教育的方法 1建立自媒体化网络平台，打造高校网络思想政治教育阵地。高校思想政治教育工作者要积极谋求创新，探索自媒体在高校思想政治教育中的各项功能，建立自媒体化的思想政治教育网络平台。一方面，要将思想政治教育的基本内容作为素材与自媒体平台相互融合，在内容建设上贴近学生的语言、兴趣点和关注的热点焦点，增强受教育者参与的热情与活力。可以通过网络互动社区如校园贴吧、BBS等实现资源的共享、引导舆论走向，也可以通过即时通信软件如微信等进行信息的传递、加强互动交流，从而达到提升思想政治教育效果的目的。另一方面，要整合资源，积极搭建自媒体的个性活动空间。面对自媒体竞争激烈的环境，自媒体的联盟化和团队化已经成为新的趋势，高校思想政治教育工作者要借助资源优势，科学规划，保证高校内自媒体的良性发展。 2加强教育队伍建设，提高高校思想政治工作者运用自媒体的能力。当前，无论是技术层面还是内容层面，自媒体的发展都逐渐趋向于专业化。高校思想政治工作者必须正确认识这一发展趋势，及时转变教育理念，树立自媒体意识，充分运用自媒体的传播优势，开展形式多样的网络互动，通过网络互动，弘扬主旋律，传播正能量，将大学生思想政治教育融入其中。同时，高校要加强思想政工作者相关培训，帮助其掌握自媒体技术，从自媒体中获取有价值的信息，及时了解学生关注的焦点热点问题，从而能有针对性地开展社会主义核心价值观教育。 3建立规范的自媒体监管体系，科学做好信息传播的“把关人”。高校要不断完善信息监管的机制，做好信息传播的“把关人”，规范自媒体环境，为大学生创造良好有序的网络空间，保证大学生思想政治教育的健康发展。但需要注意的是，对信息的“把关”并不代表对网络舆论事件的“冷处理”。在传统媒体时代，出现群体事件或者网络舆论事件时，高校往往进行淡化处理，对信息的传播进行压制，使影响控制在最小范围。但自媒体时代的到来使这种局面被打破，自媒体给大学生提供了信息快速传播的渠道，多线性的爆炸式传播也使信息能在最短的时间内“昭告天下”，传统方式的对舆论的压制只能使公众情绪反弹，效果只会适得其反。因此，在面对网络舆情时，“把关人”必须进行正确的引导，通过对真相的正面澄清、对事件的公开处理引导舆论走向。 4培养网络意见领袖，引导自媒体传播内容。在人人都是传播主体的自媒体环境下，网络意见领袖具有较强的话语权，很容易成为信息传播的核心，引导信息的传播方向。高校应注重培养建立一支由思想政治教育工作者、核心学生干部、网络管理员、论坛版主等为主的网络意见领袖。网络意见领袖平时活跃于微信、微博、贴吧、论坛等各类自媒体中，通过发布正能量信息，参与讨论，用积极健康、正确向上的观点引领自媒体主旋律，充当起正向传播的“发言人”角色。同时，在遇到网络突发事件时，这些意见领袖应及时开展网络舆情监控，准确判断，及时答复，澄清事实真相，并第一时间将处理结果通过自媒体的手段传播给学生，正确引导舆论导向，避免事态激化扩大。 5提高大学生的网络媒介素养，培养大学生优质网民。在自媒体时代，个体面对各种信息会采取不同的选择、理解、质疑、评估和传播的行为，而这些行为使每个个体都成为网络舆情的制造者和传播者。因此，在面对可能形成网络舆情的信息时高校思想政治教育工作者必须对内容进行审视，对信息传播所带来的社会影响力作出理性的判