全国百余学校试行武术段位制普及武术必由之路.ppt

编者按:中国武术段位制是中国武术协会制,定的，全面评价习武者武术技击水平的考试制度。 武术段位制分为九段。和运动员等级制不同，段,位制面向社会，任何一个习武者达到一定水平都 可以参加段位考试，获得段位的还可以申请晋级 考试。,中国武术段位制自 1998 年开展以来，得到了 国内外武术界的认可和支持，在国内已有近 14 万 人获得了相应的段位。但对于推广了 11 年的段位,,制来说，对于武术发源地、拥有 13 亿人口的中国 来说，获段位制人数实在不算多。,中国武术段位制系列教程已经推出，今 年段位制在全国 133 所学校开始试点。对于段位 制，武术界人士如何评价？,高小军 国家体育总局武术运动管理中心主,任,段位制是武术传承、推广、普及的重要手段 和载体，是中国武术事业发展的神经系统，关系 到武术的前途和命运，关系到武术运动的健康发,展、关系到武术的国际推广和申奥目标，也关系 到武术进校园的目标。,要统一规范中国武术段位制的考评标准和评 价体系，提高考评员队伍的技术水平和能力，为,段位制考试培训一批合格的考评人员，为实现段 位制科学化、规范化管理打下了坚实的基础。,陈国荣 国家体育总局武术运动管理中心副,主任,中国武术段位制是中国武术协会在国内外推 行的武术技术等级科学鉴定和资格认证的实施办 法和措施，已经正式开展了 11 年的时间。目前，,武术段位制已经从“套段”进入到“考段”阶段， 国内的段位工作推广侧重在中小学。就中国段位 制的发展目标和总体进展状况看，段位制的发展,还有很大空间。在原有的考评办法基础上，扩大 考试范围，增加考试次数，提高考试规格。,2008年和2009年分别举行了两届中国武术段,位制国家考试。这种由中国武术协会主办的考试， 被习武者誉为武术的“国考”。“国考”面向全,球每一位习武者，大家可以在同一个平台上取得 中国武术技术段位的认可。任何武术组织、馆校 和个人均可直接报名参加考试。不受性别、年龄,的限制。任何武术的拳种、器械项目，任何竞技 项目和传统项目，任何规定和自选套路，任何单 练、对练、对抗性项目均可参加考试。1 至 9 段打,破以往考评一种形式，考核技术直接进行技术段 位的确认，真正体现公开、公平、公正。,目前，国内的段位工作推广侧重在中小学， 旨在扩大武术人口。我们正在通过和教育部的合 作，将段位的概念引入到中小学的武术教学推广,中。在这个实验过程中，我们也重新调整了段位 内容推广的理念，过往都是初级学一个套路，之 后再学两个套路，套路一忘就全都忘了，等于根,本就不会武术。今后，我们会从武术技法着手， 重点学方法，拳该怎么打、直拳该怎么打、摆拳 该怎么打，然后再加入腿法，然后再学习摔法,到最后这些技术动作可以融合成一个套路。这样 的话，即使套路忘了，方法也还会。这样的推广 方式更加利于学校教学，更适合青少年习练。段,位制如果能够成功进入到学校，那对武术的普及 会有很大的帮助。,不久前首发的中国武术段位制系列教程 是中国官方首次制定并推出中国武术段位制考评 标准的配套出版工程，完善了中国武术段位制的,考评内容和等级标准。目前，此套教程已完成 23 个系列品种的编写工作，高等教育出版社目前已 出版杨式太极拳陈式太极拳咏春拳,二节棍等 8 种教材及配套光盘。其余教材及 光盘计划于 2010 年以前陆续出版完成。依据不同 拳种在不同国家的普及程度，高教社还将推出中,国武术段位制系列教程海外版。此外，中国 武术段位制系列教程中的长拳剑术短,棍趣味武术已经在 133 所学校进行了试点， 迈出了武术段位制进学校的重要一步。,国际上，中国武术协会在将向国际武联提出,国际段位提案，改变现在国际上比较混乱的情况， 使国内和国际的段位制工作联合起来共同开展。,邱丕相 上海体育学院博士生导师,段位制真正的目的是要普及和推广武术，普 及武术不能走竞技的路。要想提高中国武术人口,的数量，重点是在一、二、三段位的推广。可以 批段的人增多了，考段的渠道增多了，段位制的 推广才会更加顺畅。高段位要适当控制，低段位,要尽量放开。关于海外的段位制推广问题，也需 要加紧实施。,段位制是武术推广和普及的一个非常重要的 手段，在很多地方显现出了一定成效。比如复旦 大学就始终坚持利用段位制促进武术活动的开展。,河南是武术大省，段位制工作的推广也比较积极， 有很多中学也在利用段位制普及武术。还有浙江 省，也很重视段位制。,如果段位制教程在学校课题研究成功的话， 段位制就可以成功地进入中小学课外活动，段位 制推广在不久的将来会有一些改观。,这些年武术运动管理中心科研部在段位制的 推广上也做了大量的工作。他们编写了一些适合 现代社会的、适合青少年习练的套路，可以对练、,可以拆招，可以吸引广大学生，让他们对武术产 生兴趣。在技术层面的分级比较细，有一定的层,次，理论上重新进行了修订，我也参与了教材的 编写。,我感觉段位制还是要大胆地放手，比如四段、 五段、六段的体育老师或者教练就可以具有批段 的权力。拿上海来说，如果只可以在上海武术院、,上海体院批段，权限就太集中了，不利于武术的 推广和段位制的普及。可以批段的人增多了，考,段的渠道增多了，段位制的推广才会更加顺畅。 所以要再解放一点儿，要更加放开。,“国考”这种全国性的段位制考试也存在一 些问题，各个地方负责段位工作的部门都想把考 评段位制的权力控制在本区域。如果都可以直接,参加全国考试，就会让地方失去推广段位制的积 极性。前些年我们也在讨论，比如收费问题、经,济效益的问题，还是需要保证县、省、市的积极 性。,目前的高段位是考评结合。我曾经提议过， 八段、九段这些高段位在评段的时候是不是应该 进行答辩，高段位是应该具有一定理论水平的。,高段位要适当控制，低段位要尽量放开，这才能 使我们的段位制具有更大的权威性和群众性，才 能使段位制利于武术健康持续的发展。,关于海外的段位制推广问题，也需要加紧实 施。很多海外朋友都很关注段位制，经