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文档简介

英语兴趣小组工作总结 20092010学年度第二学期 本人坚决拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业，在自己的工作岗位上，尽职尽责、兢兢业业、为人师表。小学开设英语兴趣小组的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。在实践过程中能明确做到以下几点： EWi禾苗祝福站 EWi禾苗祝福站 一、教学方面EWi禾苗祝福站 EWi禾苗祝福站 本学期承担了英语兴趣小组教学任务，在教学过程当中提倡用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉快。EWi禾苗祝福站EWi禾苗祝福站 二、利用多种教学方法EWi禾苗祝福站 EWi禾苗祝福站 1、模拟交际情境EWi禾苗祝福站 情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生往往会积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！从姓名Whats your name?到年龄How old are you?亦或其它的问题，老师都可以引导学生按照预定的目标进行情境表演。EWi禾苗祝福站 2、创设生活情境EWi禾苗祝福站EWi禾苗祝福站 人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。如果教师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语。如在教学What would you like?这一单元时，我把众多的水果带入课堂开始卖水果，而且当你学会了买卖还可以获得一些水果奖励。小组自由买卖水果中，同学们激情高涨，思维一下就被激发出来，香蕉、苹果、草莓、梨等单词学得真快，进而从生疏到熟练，学生学得特别带劲,而且还拓展、延伸了知识面。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。EWi禾苗祝福站EWi禾苗祝福站 3、借助媒体情境EWi禾苗祝福站 媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的兴趣大增。通过平时课堂的演练，学生们的语言交际能力得到了很大提高，学习的积极性、自信心也不断增强， EWi禾苗祝福站EWi禾苗祝福站 以上就是本人在本学期的兴趣小组教学工
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