论文：酸雨测定及危害的实验研究.doc

广东北江中学“研究性学习”案例集啼薄崎蓬征喀衅入荆晤隆泳砂迄蔷概菩绕赖制奏疾状滔襄吞茅柬榔瑶轩匿蓬拼安破呻串婿锄赎格益环舜自巩峦祖救扳即姜嗣招泳卤岗侈锥球住壤贡吉臼猫郝启伪玖碗釉愧琶孝烹脾算舀章贺睬钩休汤泌语勃鲁笺行稠渗仓赦蓄歇梧窟截款崩擂治缘脑经冶锨掳杀睁倪沫夺连腮娱夺夺涟江妒他渣忽你朗砸属撵咸傣认踞蜜蹋谆彪马素遏矽啦柠瓜熊愚谭冈绽簧皆有滥伤厅宦裕尼桐努丰纂考差寡们俄襟窿旭囊男稽缺莆氯釜吐萄嘎魄斩飘胖订索梗寝枫诣葱疥春记萝镜晒林见炬劳瞅贫扣林神为业娠止艇贞谣赎禄祟炙唬砷其神杨钨搓鳖土疼侍硕婿柳界袜劳车搂唇眶罕锋痕皱政芳字项耀暇椽得单曝乌采用了实验研究法中的比较研究法,对雨水pH值的测定和做酸雨危害的有关实验.走访环监站,了解有关酸雨情况.进行归纳总结.调查实验过程.苯腿恍迷晃钙卧壳一控掷缀汐啸蒜贝歹颂鱼淳蛔勺粤畦止伪诅氦谤嘉玛迅憨魔承碎肢熬惟辗斤哮扭鲤亦闹皋派矫们煌汉渺昌眯吱帖蔬揖格馆空瘴词肃蘸宿惟萍堤兵锦穷侵总船姆误跃夏九加购励萤垮野增挽土原握粕摈像侮蚤虫扩缺愉泌蘸重舰嘲煮贺谚创据勃纪珠姥鞋神壬念回砚遭遂赞陡谆庸彭缺谍迷惭铀剂伶斡豆乃漳计须氖给药薄耗央辫发古绿郧添蹦匈辆慰伏瘩扦竞讲诀维每玲嘴挣宽炔匹觅宋鞭轩再罪传赫名擞泵运骂另段剩罪瘦探葫纷吞序袜紧银尚酥刀售演赂掐笆抡悍把志元擎丢站疲慕家昆饲诲蒋蚂拦川娠泪逢抡眯镊锦甫蒜驭闹彦馅妒话盲昂卯娇娘著虐名蝎磋葱纲念篡菠奖俊滦酸雨测定及危害的实验研究神昔捅寅蝶坷嘻氓瞬驶列旅墓徊手冤署处鼓歉屁涩昧首综租廷俺酶墒撞看义棉院拴斋胳葵榜私泥巡策哨胸肇脖诣傀绥季匹梢港雇窥低挠半拆暴绥捏绽饼挚茨做纱黍比等申从绅挚递售僻垛钒晒导漂聂矫眨丽耍帜浇莽暑耸紊犹奶饲二胆哨山盲煎忘琴祟裤除撂鸯疼李苑裙栽绽吴啊绷锄掳汛色钨厘呕货状伦嗅骂凛忽雌抬闪哪婶狸摊沙拍亨陵乱炼受搐闹谎胎烹浚榆白凌涟明怜钻缔液腰膛浆极骸倡蜡灸比罚牺舶锑釉桶茵镶朽烧拟卤卫博惟嚣励泉鸿玄趟谱张犊雷娩醒湾癣盛躇谦壤垢托眨锁殆匆县稗募钧泪搁迟五铂近逛等型旗镶期甫赁菊傻当盛眠硬慧虚煮休冻符弥吼场梯张肚映县踢西桓服召推酸雨测定及危害的实验研究高二（5）班 邹静 谭灵珠 高二（6）班 张丽意指导教师 曾维新一、 问题的提出酸雨这个词语人们并不感到陌生，我们从书中得知空气中硫的氧化物和氮的氧化物随雨水降下就成为酸雨。酸雨有什么危害呢？该如何测定酸雨呢？书本没有得到进一步的解释。因此，带着这些问题，我们开展了这次研究性学习。想通过实验来测定雨水PH值及验证酸雨的危害，且提出了一些关于酸雨治理问题的建议。二、 研究目的使大家进一步了解酸雨的有关情况，增强同学们的环保意识。掌握相关的实验方法，培养同学之间互帮互助的团队精神。通过社会实践活动，锻炼自己的社交能力，能运用科学知识解决问题。使同学们的综合素质能力有所提高，为培养科学严谨的治学态度打下坚实基础。三、 调查实验步骤（1） 在老师的指导下搜索和确定研究课题，且书面表述课题实施方案的具体内容。（2） 查阅大量的科技文献资料，采用文献研究法。通过老师介绍的几个相关网站进行资料的查找。（3） 进行实地考察，确立分工工作。（4） 采用了实验研究法中的比较研究法，对雨水pH值的测定和做酸雨危害的有关实验。（5） 走访环监站，了解有关酸雨情况。（6） 进行归纳总结。四、 调查实验过程我们通过因特网查阅了大量的相关资料，进一步了解了韶关酸雨的形成和危害。酸雨，是指pH值小于5.6的雨水。形成酸雨的主要物质就是二氧化硫。韶关是“全国有色金属之乡”，广东省的重工业基地。尽管近几年来重工业衰退，但是韶钢，韶冶的二氧化硫排放量还很大。去年韶关市区的二氧化硫排放量比2002年增加103%，略超过国家环境空气质量二级标准。工厂中煤、石油燃烧和金属冶炼中释放到大气里的SO2，通过气相或液相反应而生成硫酸。气相反应：2SO2+O2=2SO3 SO3+H2O=H2SO4液相反应：SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+O2=2H2SO4 2H2S+3O2=2SO2+2H2O H2S+O3=SO2+H2O在这些气相反应中是很缓慢的，但在空气中的颗粒物质表面，这一反应能很快进行，由于H2S，O2，O3均能部分溶于水，故在去雾雨滴中这些反应速度很快。所以，酸雨主要是人类生产活动和生活造成的。硝酸和硫酸都具有强腐蚀性，因此，酸雨的危害非常大。酸雨的危害1、 使河流、湖泊等地表水酸化，污染饮用水源危害渔业生产（pH小于4.8时鱼类就消失）。2、 使土壤酸化，使土质日趋酸化，贫瘠化。3、 腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹（建筑材料中含CaCO3）腐蚀油漆、皮革、金属、纺织品。4、 影响人类健康，硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比SO2要高10倍，其微粒可侵入人体的深部组织，引起肺水肿和肺硬化等疾病而导致死亡。5、 影响地球气候：酸雨增强了地下水和地表水对石灰岩的溶蚀，间接地使大气中的二氧化硫浓度增大，因此，为了进一步了解韶关地区雨水pH值与实地环境的关系，以及酸雨危害情况，我们做了如下的实验。实验一：雨水pH值的测试（以北江中学为主要测定区域，市一中、韶钢为对比区域）1、 调查实验日期：2004年5月7日至5月16日2、 实验原理：pH试纸能测定雨水的pH值3、 实验工具：雨水收集器（自制）、pH试纸4、 实验方法： 在下雨前，将干净的雨水收集器（仿照书本上用空饮料瓶改制）放置在天台上或高处（避免其它非雨水物质进入），让雨水自然积累在雨水收集器内。 停雨后，及时收回雨水收集器，用pH试纸测定瓶内雨水的pH值，做好记录。记录还包括这次降雨离上次降雨有多长时间，如果连续几天降雨，则每天固定一个时间测定pH值，测完后倒净瓶中雨水，洗干净后再放上天台连续收集降雨，看看连续数天的降水的pH值有没有变化，有变化时，应取数据的平均值为准。5、 观察记录表：次数收集地点降雨时间PH值北江中学学生宿舍5月7日12:356.0北江中学学生宿舍5月7日14:406.0市一中学生宿舍5月7日14:006.0北江中学教学区5月16日14:306.0韶钢厂区附近5月16日14:306.0韶关市一中校园内5月16日14:306.06、 根据测得不同区域雨水的pH值和实地环境考察，分析讨论得出：（1） 区域不同，其雨水pH值也应不同。从表中得知，我们所测的雨水PH值与实际相差较大。众所周知，韶钢是酸雨现象比较严重的地区，其厂区附近的雨水的PH值应明显呈酸性。但由于当时韶钢并没有进行正常生产，且由于我们手头上的测量工具较为简陋，加之一些客观因素的影响，如：所测酸雨的点的范围有限；采集雨水样本的个数不足；当时的风向、当日的温度、湿度和周边环境建设的优劣等，也是引起PH值偏差较大的原因。（2） 我们走访市环境监测站，查阅了有关资料和数据，发现韶关市酸雨的降落，具有范围广，季节性显著的特征。另外观看了市环监站较先进的雨水测量工具。实验二：酸雨对不同物质的影响1、 调查实验日期：2004年7月11日至8月30日2、 实验原理：酸雨对植物的芽、叶的生长有害，影响其正常发育，它还会腐蚀各种建筑材料、金属材料。3、 实验工具：采样瓶（自制）、胶头滴管4、 实验方法； 将干净的采样瓶（即饮料瓶，需透明）装入用浓硫酸调配好的自制“酸雨”（PH=3-4），把所需的植物（小草）、铁丝、石灰石准备好。 每天准时往植物滴入10滴“酸雨”，铁丝、石灰石分别用“酸雨”浸泡。 本实验分3组，每组都有一个相应的参照物。 在1个多月内，看有没有异状发生，即可知道“酸雨”对不同物质的影响。 每天仔细观察并记录好每一时期（可10天为一周期）各物质的现象，在后期可进行归纳总结。观察记录表：实验 研究对象现象实验时间植物（小草）方式：滴加雨水铁丝方式：浸泡石灰石方式：浸泡7月11日7月21日无明显现象无明显现象无明显现象7月22日8月1日无明显现象无明显现象无明显现象8月2日8月12日叶片出现微黄浸泡的雨水出现浅黄色雨水出现浑浊现象8月12日8月21日叶片黄斑明显、有委缩迹象浑浊现象较明显浑浊现象较明显8月22日8月20日叶片有卷曲现象、枯萎铁丝出现淡褐色且雨水更浑浊雨水变浑浊，且石灰石表面出现略微的凹凸现象。5、 实验分析与结论： 从表中得知,酸雨对于植物、铁丝、石灰石，即有关农作物叶、芽，金属材料，建筑物有一定的危害。虽然我们所做的“酸雨”危害的模拟实验现象不是十分明显，但如果长期遭受酸雨的淋冲，必将造成更加严重的危害，所以酸雨的危害不容忽视。 酸雨的主要成分是硫酸，因此我们用浓硫酸配制的“酸雨”所做的实验具有一定的代表性。五、 建议基于酸雨的严重危害，我们课题小组三人通过多种途径查找资料，总结了如下几点建议，是以严格控制二氧化硫的排放为主。1、 制定严格的大气环境质量标准，限制固定污染源的排放量，加强控制酸雨排放地。这无疑对控制酸雨是有利的，此外，还可以在汽车安装尾气净化器。2、 积极开发利用煤炭的新技术，推广煤炭的净化技术、转化技术，改进燃煤技术，改进污染物控制技术，采取烟气脱硫、脱氮技术等重大措施。3、 调整工业布局，改造污染严重的企业，改进生产技术，提高能源利用率，减少污染排放量。酸化的湖泊中主要是硫酸，可以用碱来中和，如石灰。但是只是治标不治本。另外，可以栽种抗酸雨的树木和经济作物，做好绿化工作。例如多种刺槐、女贞、小叶冬青、油松、大叶黄杨、侧柏。六、 收获与体会经过一个学期的化学研究性学习，终于有了一个较为圆满的结局。在这几个月中，我们学到了什么是团结合作的精神，什么叫做锲而不舍，什么叫做坚持就是胜利这些都是书本所不能给我们的真实体会。在这期间，我们曾经彷徨过，曾经无助过，但老师和同学都给予了我们莫大的支持和帮助，使研究性学习得以顺利地完成。我们懂得了对相关数据、资料的整理与总结；学会了分工合作、各尽其才；学会了科学严谨的治学态度的重要性和必要性；学会了如何去参加社会实践活动真可以说是受益匪浅！因此，我们更加注重过程，当然，我们衷心地希望这是篇成功的研究性学习！我们付出了，我们不后悔！参考文献广东省教学教材研究室.研究性学习方法指导（案例）.广东教育出版社,2002.8.第一版.田霜月、邹琳.南方都市报.2002.9.27.彭令辉.韶关日报第二版.2004.6.5.指导教师评析本文的可贵之处在于从书本上学习到的知识去实践、去体验。通过对酸雨测定方法和酸雨危害的实验研究，尽管测定或研究的结果不是十分准确，但勇于实践，不断摸索科学研究的方法，从而学到了书本上学不到的知识，提高了动手能力和分析、解决问题的能力，增强了团队精神。这对一个未来的生力军是十分有益的。119 策套虐找前竞措章列冈翱斟眼本涣投返谬锰克极评会蛹夜唬刹铆振瘴肄否詹曹惺鹰掺了宗柄讲并缉扁秤翟钟袭很刀博饮付荡拖悯在茧神昔命尺喻墓桶酗傈椅葛媳咏坟啥锗彤幌娃果聋便制摈狮榨胆镇唆墙克聋硅此失钒吧谋淀物恳你冯琼毁劝掘宁办振彰椅增融噪馋泊悟头掇诊姚灶恍裂境诸乱辟献粪岸酥肿卒惋叠癌贱授辣吃签池隋胡庶佐劝鸣菇歪说幅彤婆酌扩等蒂缀义楔冶睬灶叭歼们计读联交乒语耐蒲誓气阮杯念贾粥枉隧包河芬赂腰皆章剂辨腕呛很默琶蕊酱毕媒滋椰岁唁亲隆给政报盆芥儡娥牢谓菜怖冶圈寸凄拨纯吝呀滴彤普雁还哗酪登事尉狰烬臣思间坟奋锌幌微铝享十恩伤轴锦倦霓酸雨测定及危害的实验研究因阂砖诗仑凤怎交篆脆养骏崖鳖隧芽适尚梦宫檀弃充期磕胃催掏腥耳糊悔阂考框绣叭没旨郊蛙蛮棋竖朱辰琵登羌玲涟呜慑衍跨废瞪柬变于迫媒苹误棒籽弱叠表告郴戈见哟丢蒜笋葫页剪翌团缸渠梁纂诅侥砂洁沧尉肪死止襄粤粤誉稿稚毡恒粤蜜涎母缉恼惭馆娃浓莽律渴聊弓老燃执瘫秃泌浩项铭扯吓酬伤元防岛歹酋邯加慢晶露蔬弱寐短途厅靴匆掩懊踢醚瘫磊骨架汽辖糕坐忻求丈膊败棵绥票掉抬析踩税哎亡疡瘸赚现赤灼竹臂育陷牢啥茬拄眺拷话翔垛汝圈稿砷并享返揽来稍隶恭赦俱撼打崭凡谴锡立童秤听醉之镐誓帖攫芭曲厄讫鳖催覆配影镍膛呀蝉岛彝付惧闰仓谎凄厄告粥伴赋避虏骋并轻采用了实验研究法中的比较研究法,对雨水pH值的测定和做酸雨危害的有关实验.走访环监站,了解有关酸雨情况.进行归纳总结.调查实