职高学校教学工作计划范文.doc

职高学校教学工作计划 一、教学计划的制订与管理 1986年6月5日，国家教委颁发关于制订职业高级中学(三年制)教学计划的意见(86教职字008号)，对制订职业高中教学计划的原则、培养目标、课程设置、时间安排，教学计划的制订和审批等提出试行的意见。 意见提出制订职业高中的教学计划必须根据国家的教育方针和培养目标的要求，从各地的实际出发，对教学、实习、生产劳动和假期等进行全面安排；对职业高中的培养目标应根据国家教育方针和社会主义现代化建设的需要，培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员；职业高中的课程设置必须保证合乎本专业、工种培养目标的要求。其课程分为政治课、文化课、专业课和实习四类。政治课、文化课与专业课、实习的课时比例，工科类一般为4：6，文科类一般为5：5，根据专业、工种性质和培养目标的不同，具体比例可适当灵活，但专业课(含实习)的课时不得低于30；3年制学生的在校时间总周数为150周，其中理论教学：工科类为8095周，文科类为95105周，实习：工科类为2540周，文科类为1525周，复习考试12周，寒暑假2427周(每年1011周)，机动36周。理论教学每周上课时数为2832学时，工科类总时数为24002850学时，文科类总时数为28503150学时。生产实习每周3648学时。 上海的职业高中，在市、区教育主管部门和市职业技术教育教学研究室的指导下，会同有关联合办学的行业等部门，搜集正在施行各类专业的教学计划。之后根据上海地区的实际，按照国家教委对制订职业高中教学计划的原则和要求，将现行的教学计划按相同和相近专业(工种)分成几个专业大类，分块组织力量，对教学计划进行调整、修改。 1990年12月31日，国家教育委员会又颁发关于制订职业高级中学(3年制)教学计划意见，在1986年意见试行基础上进行了修改补充，正式颁发执行。 对职业高中教学时间的分配，1990年颁发的正式执行意见对学生3年在校总周数150周没有改变，但对其中理论教学的周数与上课总时数要求，与1986年试行意见相比，有所减少，而实习周数要求有所增加。 “七五”、“八五”计划期间，XX市教育局职业技术教育办公室通过市职业技术教育教学研究室，对职业高中现有不同专业(工种)的教学计划，按10个大类进行归类。为保证人才培养的规格质量，要求对同一专业、工种的课程设置、课时安排和总学时数能基本一致，再根据各学校所在地区及联合办学单位(用人单位)对岗位的特殊要求等因素，允许学校作适当的调整。以体现统一性和灵活性的原则。 二、承担国家布置制订教学计划任务 1990年底，国家教委颁发有关制订职业高级中学教学计划意见文件，同时组织全国部分省市承担编制职业高级中学不同专业、工种教学计划的任务。19871991年，遵照国家教委布置任务，由市教育局职业教育处会同市服装公司、市商业一局、市交通运输局等联合办学的行业部门，共同拟订教学计划。先后由XX区的昌平服装职业学校、XX区的商业职业技术学校、XX区的市中等职业技术教育中心(后改名现代职业技术学校)，拟订了服装制作专业、商业经营专业和汽车维修专业的教学计划各一份。 三、调整和修订教学计划 80年代中期开始，上海职业高中实施的教学计划，基本按国家教委1986年、1990年两次颁发的有关制订职业高级中学教学计划文件规定执行，并逐步趋向完善。随着上海经济建设和社会发展的变化，职业高中的专业结构也不断调整，某些专业必须重新拟订或调整、修订原有的教学计划。调整、修订的原则根据国家教委1990年12月31日颁发的关于制订职业高级中学(三年制)教学计划的意见中提出“制订教学计划应体现统一性和灵活性的原则。为保证人才培养的规格质量，同一专业、工种的课程设置及要求、课时安排和总学时，应基本一致，也允许学校做适当调整”的精神进行。 20世纪60年代，个别发达国家先提出office automation(办公自动化)简称“oa”的概念。随着计算机技术的发展，提供了数据处理和文字处理技术的应用，把办公自动化技术推向一个新的阶段。80年代后期，上海不少政府机关和大型企、事业单位都在不同程度进行或计划进行办公和信息管理自动化的建设，迫切需要有人能操作和使用装备完善的办公现代化功能设施。1986年开始XX市现代职业技术学校(前身校名XX市和平职业技术学校、XX市中等职业教育中心)，因地制宜，设置了“办公自动化”(oa)专业，至1999年累计毕业生1243人(不包括短期职业培训班学员数)。 XX市现代职业技术学校在校内设办学委员会，每学期定期调查了解用人单位及人才市场对学校设置专业培养目标的要求，并对新生和毕业生进行问卷调查。积极慎重，科学合理地修订好学校设置专业的教学计划，编制好每门学科的教学大纲。学校提出尽可能使学生在校期间能跟上时代步伐，及时调整和改革课程设置。1997年起由于国际互联网和多媒体技术的应用日益广泛，计算机应用专业开设internet(因特网连接与应用)和mu1tibasic(计算机语言程序设计)的课程。1998年起又开设director(常用工具软件)课程，并根据英文打字机在大多数用人单位已经被淘汰以及四通机应用日益减少的现实情况下，学校将原有课程中的英文打字和四通课程合并成一门“计算机录入”课程。对汽车修理专业，学校针对上海轿车应用已越来越多，而劳动部门对汽车维修等级考核至90年代仍以货运车辆为主。学校决定在汽修专业大课程不作变化的情况下，同时增加“汽车新技术”课程，以介绍轿车为主的发展新动向。 XX市现代职业技术学校，又结合劳动部门有关技能等级考核以及市教委课程、教材改革实验要求，对学校设置“电子应用技术”专业的课程结构作及时调整。将原有的电工工艺、低压规程、电力拖动等课程在1996年合并成维修电工一门课程，1997年又将原有的电子线路、电子工艺、无线电装接工程等课程合并成电子工艺一门课程。使学生学习技能重点突出，减少课程之间无效重复，学生参加技术技能等级考核的合格率和成绩有较大提高。 进入90年代，上海在改革开放中努力开拓海外市场，并多层次、多渠道开展对外经济、文化交流。据1995年上海统计年鉴提供的1994年统计资料，上海与国外建立友好交流关系的城市已有5个、上海国际友好城市28个。1994年上海共接待来自世界各地157个国家和地区的旅游者132.18万人次。为适应上海涉外旅游事业的日益发展，XX市国际旅游职业技术学校，修订学校设置的旅游外语专业教学计划，在该专业大部分学生按3年制教学计划完成设置课程的要求基础上，对部分学生延长1年学制，增加第二外国语(如日语、韩语等)课程、课时，进一步提高导游、旅游服务管理基础知识和实践技能，培养有较强外语水平，能胜任旅游行业导游、管理、服务复合型一专多能的专门人才。 四、试办综合课程班的教学计划 职业高中试办综合课程班的教学计划。“九五”计划时期从试办开始发展起来的综合课程班，对它的培养目标还处在不断探索阶段。按XX市教委综合高中(班)试点领导小组解释，其培养目标应是“具有普通高中文化基础知识和中等职业教育专业理论和专业技能，适应社会经济发展所需的新型人才”。因此，在职业高中组建的综合课程班，一般是在坚持其专业特色和保证技能训练的前提下，着力加强普通高中文化基础教育。 职业高中试办综合课程班的课程设置，在试办阶段可分文科和工科两大类，具体分别为： 文科类设语文、数学、外语、历史、地理、政治(以上使用普通高中教材)、综合理科及专业方向所需的专业课程(使用职业高中教材)。 工科类设语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治(以上使用普通高中教材)、综合文科及专业方向所需的专业课程(使用职业高中教材)。 综合课程班基本学制一般为4年，实行弹性学制。4年制的综合高中班品学兼优的学生在3学年后，可提前报考当年普通高等学校或高等职业技术学院。 综合课程班课程设置的类型大致有下列两种： 综合型。从一年级起，普通教育与职业教育课程就紧密结合，互相渗透组织教学。 迭加型。第一、二学年主要以普通高中文化课为主，三年级开始进入专业教育。最后，根据学生学习情况、本人愿望，进行升学或就业的选择和分流。 XX市杨浦职业技术学校，经过两年时间的调查研究，于1999年上半年与上海职教研究所签订联合进行综合课程班典型试验协议书。1999年秋季招生试办4个综合课程班，并拟订出机械电子、财经商贸、行政事业管理、综合艺术、旅游服务5个大类中的10个专业(招收初中毕业生，学制4年)的教学计划(课程设置与教学时间安排)。前2学年侧重基础文化课，包括少量综合课程；后2学年侧重专业基础课教学、实验实习、技能考核和分流。 工作计划写作参考工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定计划，用到这种公文。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论如何都是计划文种的范畴。不管其如何分类，计划内容的范围都是“做什么”、“怎么做”和“做到何种程度”三大项。工作计划的格式：工作计划大体分为标题、正文、结尾三部分。（1）标题。由单位名称、适用时期、内容和文种构成。（2）正文。由前言和计划事项构成。1.计划的前言，要简明扼要说明制定计划的目的或依据，提出工作的总任务或总目标。前言常用“为此，今年（或某一时期）要抓好以下几项工作”作结，并领起下述的计划事项。2.计划事项，是总的计划下面的各个分计划项目。这部分一般要分项来写，有时，大的项目下有小的项目，大的项目是一个大的方面要做的工作，小的项目是在大的方面要做的每一项工作。工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。具体格式如下1计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素，如“印刷厂团委_年度工作计划”。2计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。3最后写订立计划的日期。（二）工作计划的内容。一般地讲，包括：1情况分析（制定计划的根据）。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。2工作任务和要求（做什么）。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。3工作的方法、步骤和措施（怎样做）。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。（三）制订好工作计划须经过的步骤：1认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神，武装思想。2认真分析本单位的具体情况，这是制订计划的根据和基础。3根据上级的指示精神和本单位的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。4根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。5根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。6计划草案制定后，应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的，只有正确反映群众的要求，才能成为大家自觉为之奋斗的目标。7在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。工作计划的写作要领一、写作原则写作工作计划必须依据其写作原则。其写作原则如下：（一）可行性原则在制定计划时，要进行认真、系统、全面的调查研究，把调查研究作为制定计划的前提。在调查研究的基础上，分析主客观诸样因素，反复酝酿、讨论，对未来的工作作出科学的预测。千万不可忽视客观规律，闭门造车。（二）科学性原则即从实际出发，按客观规律办事。一是要根据客观存在的实际情况及事物的发展规律来制定计划，而不是根据个人的主观愿望、理想、热情和意志来制定；二是要对现实情况作具体科学的分析，依据分析的结果制定计划，而不是从抽象入手。（三）政策性原则制定计划时，要考虑哪些事情应当做，哪些事情不应当做，这一切均要以党的方针政策为依据为尺度。故制定好工作计划，事前须认真学习党的方针政策，深刻领会其精神实质。（四）统筹性原则制定工作计划，要个体服从整体，局部服从全局，下级服从上级；又要与平行单位协调一致，以大局为重，以国家、民族利益为上，兼顾兄弟单位和个人的利益；也要正确处理好一般工作与中心工作的关系，注意计划本身的综合平衡，抓住工作重点，使各项工作均衡、协调地发展；还要依据“轻重缓急”的原则，安排好工作的先后顺序。（五）明确性原则计划上的任务、目的、指标、措施、办法、步骤、负责单位或个人等应写得具体明确、责任分明。这样，既便于执行计划，也便于检查工作。（六）效益性原则计划的目标、措施等都要考虑节省人力、物力，本着节约的原则；还要考虑生产给社会带来的负面效益（如环境污染等），注重的综合社会效益。（七）恰当性原则制定计划不要把话说死了，不要绝对化，要留有修正的余地，在执行中可不断根据变化的实际情况进行修订。这样，就会给计划执行者留有创造的天地。那些超标准的计划，看似振奋人心，实为空文；那些要求过低的计划，虽易执行，却不会起到促进工作、鼓舞士气的作用。二、工作计划的格式、构成、内容和要求（一）工作计划的格式工作计划的格式常有以下几种：1.条文式把计划的各项列成条款，一条条写清楚。常用于小单位的短期计划。2.表格式把计划的项目分成一个个栏目，画成表格，逐次填写。适用于某些项目固定、内容和方法变化不大的计划。一般也是短期计划。3.文件式主要依靠文字叙述把计划的各项说清楚，适用于原则要求多而具体指标少的计划。一般用于大单位的较长时间的计划。（二）工作计划的构成工作计划的构成一般根据计划的内容而定，从各种格式和不同类型的计划中归纳如下：1.标题它一般包括单位名称、适用时间、计划内容和计划种类四要素。如复旦大学20152016年度教学工作计划，其中“复旦大学”为单位名称，“20152016”为计划时限，“教学”为计划内容，计划种类为学校年度工作计划。2.前言简单扼要地说明制定计划的起因、制定计划的理论依据、上级要求、本单位的实际情况分析和信息来源等。前言也可归在正文内。3.正文包括任务、要求和具体措施等，是计划的核心部分，应写得详细、明确。4.结尾制定计划的单位或个人的署