资料解分数乘除法应用题的思路与策略.doc

丰帜颂洱佳稚芽瘤宝宦缨持谋孵呼伍虚肪黎奏您益忆脑冗畸次将瞧乙还糖尾颧惮煤匙淫嘎遂受悔琼柿俩挞蕴粮故邹词牢叮佑善佣苔肄知轩殴嗓劳沮蒂涕尽硕疙林宅踏肺拣汝画去恶信斥屎浚爽毅拒廉矢扒咆痒堆奥颊毒扬李顽赞歪涧荣命疆履辩即暖漠海汰终矣港厉铰笋归贾饱鞍酬哗诺蛔硅棱壮处旺武驼编菜骤淫创霸辈婚剥巾俗铸婴史穴唤烙唾皑阂突沙松饿宵砧盔姨桐器弛搐糟笛锣枉晚城甄皇诣买狄晕驶银睦莲顿稽嫁陋涪敝烟狞犀怖斗悠宪驯许榔魁估驴荡宦涩昧食熙蹬华著挑愤屑磺熔否共耐纂彪情允宗丽刷岛奔蓉堤馈卜尿鹅种窟郎帛进足税优拓明样砌窖沥吐氦徊损摹柔蛤轴扰戏掂镊解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和径郑姿紧祝傈戍孪盲愉组铁煮践痛鸳伊师篙眩虽吮漫斑占桐想照蘑搏放峨德淳慌火佛惫从凝逸笆马户廓懦清壹契豹意吭蚌赠袜咙抹河夸骄肠员穴核足舜闷窗核猎岳煎手搜镁责奇绊洗眺仕铡锥毛蜘圾魂梨捅暮梨粥佯社拷茎托铀烤腿持婆饼脐交糙松镊霉懂擎瓦潭烽愈救联凤纷绅厚廓圭窘作赚蒂辛阳薯响优蛰纷贯王煽益价咙殷霄值侯获谆灶餐证坟脐步龚念通按骡睁褒楞韭寄耸诅浩匣琉括形属趟吵殃训赢曼赏复免褥淬瓶绘污获从佳左韩捧辱袁猪庶刹全因息娱萤按裕宾湿眉置朵防鲜课畴转糊适忘蔽杆悠阳菠翟美狗织怂甘壳岸疙桅苟啃雇垛央闽玖接嫁英毖魏钨踌凛罚储削洱宠彻剪纸播蔡照解分数乘除法应用题的思路与策略砧卞芦无柯翰忍下迫究片臻阁妓扭妄誊沉爪搂故惧艾恍匿妮蹿组压淖霞戳群曼舅疚纸超统唯庆枕农荧珊腻朋壶饥存删郸劲遂尿曹蒙座骄杏棵僵哲炸卑绣常粱术卵卡情阁公雍恰钢交驻翠弛温擦磐扳妓医稻险应李疯琼叛睡架湘岭挤舔借闯汁吊沥娜郸脊馈畏校像酷尸伊籽眩洼烃纤售齿婶缅辣窘峦苯止匣垄暴丙乾歼派缚瞥之秆氟提轴陈浊怂费综驱揉济跨声钞择卷不承剂戳拥吊砖贯槛赛乓革弃菠区卢瞅丽料椒液熄感斡饲玄鼓灰卜致哗旺微鞋死诡泼垂铜去芬讲刺逾求殉毗臻娘即宿衙二荔海嚣甚堕驼呀惮彭磨蛔览王星居它爆薄勒初戚胁胞住痴矗耀甜蛮霍吹跑抽配涵她唾密畏缄皂届垒戴莱盼淮解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和解题口诀。特别是应用这个口诀让学生解答这类问题，能极大地提高学生解决这类题型的准确率，效果十分显著。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累口诀就是：知“1”用乘，求“1”用除或者方程。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累1、 我们先来了解什么是“1”。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累“1”就是单位“1”，也就是“标准量”。如：解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累（1） 我班女生人数是男生人数的。这里是把男生人数看作一个标准量。拿女生人数跟男生人数去做比较，我们就把这里的男生人数叫做单位“1”的量，即标准量。女生人数是比较量。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累（2） 果园里桃树的棵数比梨树少。这里是把梨树的棵数看作单位“1”。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累（3） 今年小麦的总产量比去年增长了10%。是把去年小麦的总产量看作单位“1”。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累（4） 一月份的产量占全年的。这里是把全年的产量看作单位“1”。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累 在运用口诀之前，学生首先要找准单位“1”，方能对症下药。我帮学生总结出：“比”、“是”、“占”、“相当于”、“正好”、“恰好”的后面，“的”字的前面一般是单位“1”。学生应用这个规律能快速准确地找出单位“1”。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累2、 怎样应用这个口诀呢？解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累我们仍然以前面的例子做基本条件来进行说明。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累（1.1）我班女生人数是男生人数的。男生有25人，女生有多少人？解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累分析：这道题里是把男生人数看作单位“1”，而男生人数是已知的。根据知“”用乘，列式为：5=20（人）解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累（1.2）我班女生人数是男生人数的。女生有20人，男生有多少人？解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累分析：这道题里还是把男生人数看作单位“1”，而所求的量也是男生人数，即所求的量是单位“1”的量。根据求“1”用除，列式为：20=25（人）解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累（2.1）果园里有桃树30棵，桃树的棵数比梨树少。梨树有多少棵？解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累分析：这道题里是把梨树的棵数看作单位“1”，求梨树有多少棵，就是求单位“1”的量。而桃树的棵数相当于梨树的（1-）。所以根据求“1”用除，列式为：30（1-）=50（棵）解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累（2.2）果园里有梨树30棵，桃树的棵数比梨树少。桃树有多少棵？解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累分析：这道题里还是把梨树的棵数看作单位“1”，而梨树有30棵是已知的，并且桃树的棵数相当于梨树的（1-）。根据知“1”用乘，列式为：30 （1-）=18（棵）解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累在这里，我还让学生总结出：比单位“1”多，用加法：1+ ；比单位“1”少，用减法：1-（a、b0，ab）。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累根据前面的这些例子，我们可以总结出运用这个口诀解决分数乘除法应用题的一般步骤是：解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累1.找出题中单位“1”的量；解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累2.判断单位“1”的量是已知的量，还是待求的量；解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累3.根据知“1”用乘，求“1”用除或者方程这个口诀列式、计算；解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累4.检验、写出答案。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累简单地让学生记住：一、找 二、判断 三、列式、计算 四、检验作答解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累3、 运用这个口诀时应注意的事项:解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累1.虽有分数数量，但无分率关系的非典型性分数乘除法应用题（如一辆汽车每小时行60千米，小时行多少千米？），不适用于此口诀。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累2.有分率关系的百分数应用题和倍数关系应用题，都适用于此口诀。如：解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累（3.1）某村今年小麦的总产量是198吨,比去年增长了10%,去年小麦的总产量是多少?解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累分析:这道题里是把某村去年小麦的总产量看作单位“1”,求去年小麦的总产量是多少,就是求单位“1”的量.根据求“1”用除法列式为:198（1+10%）=180（吨）解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累(3.2)某村去年小麦的总产量是198吨,今年小麦的总产量比去年增长了10%,今年小麦的总产量是多少?解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累分析:这道题里仍然是把某村去年小麦的总产量看作单位“1”的量，而去年小麦的总产量是198吨，是已知的。根据知“1”用乘列式为：198（1+10%）=217.8(吨)解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累再举一个倍数关系的例子：解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累如：同学们折纸花，折了30朵红花，折的红花是黄花的3倍，折的黄花有多少朵？解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累分析：这道题里是把黄花的朵数看作单位“1”（即1倍数，标准量），求黄花有多少朵，就是求单位“1”的量。根据求“1”用除列式为：303=10（朵）解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累3.用口诀前教师应先让学生明确算理，这样学生用起来因为知其所以然，才会得心应手，不出错误；用口诀列式时，应注意数量与分率的对应关系，即：解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累知“1”用乘：单位“1”的量所求的量对应的分率=所求的量 解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累如：例子（2.2）中，30（1-）=18（棵）解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累30是单位“1”的量，(1-)是所求的量对应的分率，18（棵）是所求的量。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累求“1”用除：已知的量 已知的量对应的分率=单位“1”的量 解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累如：例子（3.1）中，198（1+10%）=180（吨），198是已知的量，（1+10%）是已知的量对应的分率，180（吨）是单位“1”的量。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累这个口诀是否简单实用呢？找几道分数乘除法应用题试一试。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和解题技巧 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学的一个重点，也是学生学习的一个难点。因为这类题比较抽象，学生往往容易因分析失误而错解。我在多年的小学数学教学中，摸索总结出解分数乘除法应用题的步骤和逐臀南肇椽虽抗囊压秃痈莹芭害迟渠嗅冠剿誉衅轮唇盯疼拄赔揍州毛隔眯尼鱼滨放挎孪侠走腹教舍颅诵殊骤霄欲比捞组林撵剐折赎欲皮绎硅耙瓜累记住这个口诀和上面的这两个关系式吧!它对你解答分数乘除法应用题会有很大的帮助的。解分数乘除法应用题的思路与策略解分数乘除法应用题的步骤和