江苏省徐州市八年级语文下册第六单元第26课小石潭记学讲预案新版新人教版.docx

小石潭记学讲预案（第一学时）一、自主先学1给下列加黑字注音。篁竹( ) 珮环( ) 清冽（ ） 卷石底以出( )为坻( ) 为屿( ) 为嵁( ) 参差（ ）（ ） 佁然（ ） 俶尔（ ） 翕忽 ( ) 寂寥( )犬牙差( )互 悄怆 ( )（ ）2. 借助工具书、书下注释，读懂文章大意。3. 整理出预习中解决不了的疑难字句。4. 走近作者，了解背景。柳宗元，字子厚。河东人，世称柳河东。唐代著名文学家，唐宋八大家之一。自幼聪慧好学，21岁中进士第。他与韩愈、刘禹锡是同事。永贞元年，柳宗元积极参与王叔文为首的政治革新活动，但遭到保守势力的反对。革新运动失败，柳宗元被贬到永州，永州之贬，一贬就是十年。在这期间他写下了永州八记（始得西山宴游记、钴鉧潭记、钴鉧潭西小丘记、小石潭记、袁家渴记、石涧记、石渠记、小石城山记）、江雪、捕蛇者说等大量诗文。柳宗元的散文与韩愈齐名，堪称我国历史上最杰出的散文家。永州八记已成为我国古代山水游记名作。这些山水游记，融合了作者的身世遭遇、思想感情，寄予自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。二、合作助学1 小组合作，结合课下注释疏通全文。2 圈点勾画出疑难词句，小组内质疑，记录不能解决的难题。3 教师请学生进行疑难文句的朗读、翻译、重点词解析并且进行评价。4 教师点拨，强调重点字词句。三、检测促学1. 文学常识填空。小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 。小石潭记的作者 ，是“ ”之一，他擅长于写游记，本文是他 的第四篇。2 解释下列句中加点的词。(1)隔篁竹 _ (2)水尤清冽_(3)潭中鱼可百许头_ （4）影布石上 （5）佁然 （6）俶尔 （7）往来翕忽 （8）斗折蛇行 （9）犬牙差互 （10）凄神寒骨 （11）以其境过清 （12）不可久居_ 3.翻译下列句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 语文学科第六单元第26课小石潭记学讲预案（第二学时）一、自主先学1. 小石潭的全貌怎样？ 2. 潭水和游鱼各有什么特点？作者是怎样描写的？ 3. 作者在描写小潭源流时，依次抓住溪身岸势的那些特点来写的？运用了哪些修辞手法？ 二合作助学1. 第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? 2. 课文是按照什么顺序写的？写了小石潭中哪些景物？它们有什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 3. 文章后部分的凄寒的感受与前文中的“乐”，对比鲜明，你怎样理解这种情感的变化？ 三、拓展导学你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。摘录： 赏析： 摘录： 赏析： 四、检测促学1.注音：篁（ ） 冽（ ） 翕（ ） 邃 （ ） 坻（ ）2.直接写潭水清的语句是 ；借石潭的形状写潭水清的句子是 。3. 解释下列句子中加粗的词：从小丘西行百二十步（西： ）皆若空游无所依 （依： ）其岸势犬牙差互 （犬牙： ）凄神寒骨，悄怆幽邃（悄怆幽邃： ）隶而从者（隶： ）4.第二段对潭水的描写，分别从 、 、 等角度去点染，整段文字没有一个字写到 ，却又无处不在写 。5. 作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（ ）深秋时节出游，天气凉了 游的时间长了，接近黄昏，下了寒气小石潭四周没有多少游人，潭水很凉 自己的心境凄苦孤寂6. “若”、“似”、“如”都可以用来打比喻，但有时又不一定是打比喻。试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是。闻水声，如鸣佩环 _皆若空游无所依 _似与游者相乐 _7. 文中提到“乐”字，这跟全文的情调协