单片机音乐门铃课程设计.doc

常州工学院常州工学院 课程设计报告课程设计报告 课程名称课程名称: : 单片机单片机音乐门铃音乐门铃 姓姓 名名: : 郁鹤群郁鹤群 学学 号号: : 0812133408121334 班班 级级: : 0808 自自 Y2Y2 专专 业业: : 自动化自动化 日日 期期: : 2011.06.242011.06.24 目录目录 1.1.功能功能 2.2.设计步骤设计步骤 3.3.预期结果预期结果 4.4.硬件电路设计：硬件电路设计： 1.最小系统 2.外围电路 3.元件列表 5 5软件设计软件设计: : 1.流程图 2.程序清单 6.6.调试：结论，实物照片，感受调试：结论，实物照片，感受 常州工学院单片机课程设计 1 音乐门铃的设计音乐门铃的设计 摘要： 该设计以 AT89C51 为芯片组成的一个音乐门铃解决方案，在设计系统硬件电路的基础上， 实现了电子门铃系统软件设计，该系统设计主要包括电源、按键模块等。经过系统测试，证明达到 了设计要求。 1 1功能功能 用单片机编程发声奏出“两只老虎”的歌曲。 2.2.设计步骤设计步骤 1 前期工作前期工作 通过大家对单片机的学习，能够通过 keilC 软件编写 C 语言程序，并且能够在 Proteus 仿真软 件上成功的运行。 2 2 电路结构电路结构 音乐门铃的硬件电路由 6 个部分组成：单片机、时钟与复位电路、选择按键输入电路、音频发 生器、音频放大器和扬声器。音乐门铃的硬件电路设计框图如下。 时钟与复位电路 选择按键输入电 路 单 片 机 音频发生器 音频放大器扬声器 图 2-1 音乐门铃硬件电路设计框图 3 基本步骤基本步骤 先用 c 语言编写实现音乐门铃的程序代码，然后将 c 语言用 keil 软件生成 hex 文件下载到 stc89c51 集成芯片中，利用不同的频率发出不同的音调，利用延时产生不同的节拍，通过功率放大 器传送到喇叭使其发出美妙的音乐。 4 预期结果预期结果 按下门铃键，即同普通门铃的工作方法一样，由 AT89C51 控制蜂鸣器放出美妙的音乐，提醒 主人开门。 3.3.音乐门铃的硬件设计音乐门铃的硬件设计 1 最小系统最小系统 常州工学院单片机课程设计 2 2 外围电路外围电路 常州工学院单片机课程设计 3 3 元件列表元件列表 名称名称代号代号规格或型号规格或型号数量数量 单片机单片机U1AT89s511 晶振晶振B12MHz1 按钮按钮SB轻触型轻触型1 R1,R2,R4470R,1,8W3 电阻电阻 R310KR9 C1,C510uf，16v1 C2,C330pf2 C40.1uf1 C647uf1 电容电容 C70.0047uf1 扬声器扬声器B8R,0.25W1 集成运放集成运放U2LM3861 单片机电源单片机电源Vcc+5V1 4 音乐门铃的软件设计 1 程序流程图 启动 是否有门铃按 键信号 播放音乐 常州工学院单片机课程设计 4 2 程序清单 ORG 0000H; LJMP ZCX; ORG 001BH; LJMP ZDFWCX; ORG 0100H; ZCX: MOV TMOD,#10H; SETB ET1; SETB EA; ZCXY: MOV 60H,#00H; QJPCX: MOV A,60H; MOV DPTR,#JPMB; MOVC A,A+DPTR; MOV R1,A; JZ ZCXXH; ANL A,#0FH; MOV R6,A; MOV A,R1; SWAP A; ANL A,#0FH; JNZ YFCLCX; 常州工学院单片机课程设计 5 CLR TR1; AJMP QJPXH; YFCLCX: DEC A; MOV 22H,A; RL A; MOV DPTR,#PLZB; MOVC A,A+DPTR; MOV TH1,A; MOV 21H,A; MOV A,22H; RL A; INC A; MOVC A,A+DPTR; MOV TL1,A; MOV 20H,A; SETB TR1; QJPXH: LCALL YSCX; INC 60H; AJMP QJPCX; ZCXXH: CLR TR1; 常州工学院单片机课程设计 6 AJMP ZCXY; ZDFWCX: PUSH ACC; PUSH PSW; MOV TH1,21H; MOV TH1,20H; CPL P1.0; POP PSW; POP ACC; RETI; YSCX: MOV R5,#2; YSCXDYXH: MOV R4,#187; YSCXDEXH: MOV R3,#248; DJNZ R3,$; DJNZ R4,YSCXDEXH; DJNZ R5,YSCXDYXH; DJNZ R6,YSCX; RET; PLZB: DW 64580,64684,64777,64820; 常州工学院单片机课程设计 7 DW 64898,64968,65030; JPMB: DB 14H,24H,34H,14H; DB 14H,24H,34H,14H; DB 34H,44H,58H; DB 34H,44H,58H; DB 52H,62H,52H,42H,34H,14H; DB 52H,62H,52H,42H,34H,14H; DB 14H,54H,18H; DB 14H,54H,18H,00H; END; 5 调试 实物图 常州工学院单片机课程设计 8 5 感受 作为自动化专业的大三学生，我觉得做此次设计是十分有意义的，而且是十分必要的。在已 度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识， 如何去锻炼我们的实践能力？如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢？我想做类 似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。 在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计 更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也是必不可少的。我们是在做单片机课程设 计，但我们不是艺术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依， 有理可寻，不