数学-浅谈在数学教学中贯穿环保教育.doc

数学 - 浅谈在数学教学中贯穿环保教育侯马市高村乡中学 李俊辉人类与自然界有一种好朋友似的亲密无间的关系，然而，人类在不断进步的同时，却发现生存的环境越来越恶劣，所以不知从什么时候开始，环境保护成了当今社会一个重要的话题。作为教育工作者的我们，不仅在班会课、纪律课上讲，更得在教学中不断渗透，根据学科的特点，把环保教育与智育结合起来，贯穿于整个教学过程中。有人说，数学课不像文史课，怎样在课堂上贯穿环保教育呢？对于这个问题，我有以下几点经验，以供大家商榷。一、发挥教材、习题的环保教育功能，加强学生的环保意识。在中学数学教材中有大量的教育素材，老师在传授知识的同时，要注意充分发挥教材本身的环保教育功能，选择大量有说服力的数据、统计材料和数学史料，向学生进行爱护环境、节约能源的环保教育。例如：在解直角三角形的应用举例中的例4（几何第三册P27），在山坡上种树，要求株距（相邻两树间的水平距离）是5.5米，测得斜坡的倾斜角为24，求斜坡上相邻两树间的坡面距离是多少米？（精确到0.1米）在教学这道例题前，可问学生为什么要种树？并向学生介绍近十几年来人们由于大量砍伐树木，造成水土流失，土地荒漠化的环保知识，以及我市近几年来大量植树造林的目的及好处。这样，把环保教育与书本知识有效结合起来，大大增强学生保护环境的意识。除此以外，教师要善于抓住有关的教学环节，结合教材内容，适量补充含有环保因素的习题和例题引入，这一点尤为重要，因为教材的环保习题毕竟有限。如在讲增长率的应用题时，可补充以下几道题：1、某市决定加强污水处理，改善环境，计划经过两年时间，将2002年一年排放工业废水1.8亿吨到2004年下降到1.6亿吨，问这两年污水处理的百分率是多少？2、2003年2月27日广州日报报道，2002年底广州市自然保护区覆盖率为4.65%，尚未达到国家级标准，因此，市政府决定加快绿化建设，力争到2004年底自然保护区覆盖率达到8%以上，若要达到最低目标8%，则广州市自然保护区面积的平均增长率应是多少？（结果保留三个有效数字）通过这些题的教学，老师再引申相关的材料，使学生既增强对数学的兴趣，又加强了环境保护的意识。二、在数学课上加强动手能力，灌输环保教育。学生对数的认识，数的计算，应用题、几何知识等都是通过对学具和教具的操作来形成表象，进行理解应用的。所以教师应多让学生动手操作，这不仅可以培养学生学习的能力，也可以进行环保教育。例如，在初三几何圆柱和圆锥这一节中，我让学生阅读完书本后，每人动手做一个圆柱体和圆锥体。课堂上，通过这些模型，我简明扼要地就把它们的侧面展开图、旋转图形、轴截面讲清楚。讲授完毕后，我问学生，（1）路边的垃圾桶都是什么形状的？（圆柱体）（2）为什么垃圾桶要做成圆柱体，而不做成圆锥体或正方体、长方体呢？这个问题学生议论纷纷，有的学生虽然知道圆柱体相对于其他体来说容积最大，但不知道为什么。这时老师从数学、物理的角度向学生解释为什么圆柱体容积最大，然后老师加以引申，用圆柱体作垃圾桶，充分发挥资源的使用效率，而我们也要节省资源，如不浪费水电，不使用一次性饭盒、筷子，不使用纸巾和塑料袋，把垃圾分类，充分利用可回收资源最后，老师让同学们把自己制作的圆柱体用透明胶固定在桌子旁边，当作小型垃圾桶，这样就不用乱扔垃圾了。三、通过数学课外活动，深化环保教育。很多老师认为数学课很难开展课外活动，其实不然，在许多章节都可以通过课外活动来升华教学效果。比起传统课堂教学，数学课外活动形式多样，兴趣性强，不仅可以调动学生学习数学的积极性，还可以把思想教育、环保教育贯彻其中。如，初三代数第十四章统计初步，在完成本章教学后，可安排4人一组完成实习作业：估计一次性筷子的用量。操作为：从本镇街几十间高、中、低档饭店中抽取10家作样本，得到这些饭店每天消耗一次性筷子的盒数。并解决下列问题：（1）通过对样本的计算，估计我市一年消耗多少盒一次性筷子？（每年按350个营业日计算）（2）在（1）的条件下，若生产一套中小学生桌椅需木材0.07米3，求我市这年使用一次性筷子的木材可以生产多少套学生桌椅？（计算所用数据：每盒筷子100双，每双筷子的质量为5克，所用木材的密度为0.5103千克/米3）（3）假如让你统计广东省一年使用一次性筷子所消耗的木材量，如何利用统计知识去做，简要地用文字表达出来。这个实习作业，贴近学生生活，学生通过调查计算，不得不惊叹原来在日常生活中我们浪费了许多资源，环境保护不是口头上挂着的，而是从自己做起，从身边事做起。综上所述，只要教师树立环保意识，充分将数学知识中的环保因素挖掘出来，适时适度加以渗透，就一定会取得良好的教育效果。附：近两年各省市中考出现的一些环保试题：1、（1）据2001年中国环境状况公报，我国由水蚀和风蚀造成的水土流失面积达356万平方公里，其中风蚀造成水土流失面积比水蚀造成的水土流失面积多26万平方公里。问水蚀与风蚀造成的水土流失面积个各是多少万平方公里？（2）某市重视治理水土流失问题，2001年治理了水土流失面积400平方公里，该省逐年加大治理力度，计划今明年两年治理水土流失都比前一年增长一个相同的百分数，到2003年底，使这三年治理的水土流失面积达到1324平方公里。求该省今明两年治理水土流失面积每年增长的百分数。(2002北京西城区)3、某市为了鼓励节约用水，对自来水的受费标准作了以下规定：每月每户用水不超过10吨部分，按0.45元/吨收费；超过10吨而 不超过20吨部分，按0.80元/吨收费；超过20吨部分，按1.5元/吨收费。现知道李老师家六月份缴水费14元，问李老师家六月份用水多少吨？（2002北京宣武区）4、由于过度采伐森林和破坏植被，使我国某些地区多次受到沙尘暴的侵袭。近日A市气象局测得沙尘暴中心在A市正东方向400KM的B处，正在向正西方向转移（如图1所示），距沙尘暴中心300KM的范围内将受影响。问A市是否回受到这次沙尘暴的影响？（2003北京昌平）5、有资料表明，被称为“地球之肺”的森林正以每年15000000公顷的速度从地球上消失，每年森林的消失量用科学记数法应表示为公顷。（2002安徽）6、据报载，我省人均耕地已从1951年的2.93亩减少到1999年的1.02亩，平均每年约减少0.04亩。若不采取措施，继续按此速度减下去，若干年后我省将无地可耕。无地可耕的情况最早会发生在（）(2002安徽)A、2022年B、2023年 C、2024年 D、2025年7、为了绿化北京，北京市现在执行严格的机动车尾排放，同时正在不断设法减少工业及民用燃料所造成的污染。随着每年10亿立方米的天然气输到北京，北京每年将减少300万吨煤，这样，到2006年底，北京的空气质量将会基本达到发达国家水平。某单位1个月用煤30吨，若改用天然气，一年大约要用立方米的天然气。（2003江苏泰州）8、桂林是一座美丽的城市，为增强市民的环保意识，配合6月5日的“世界环境日”活动，某校初三（2）班50名学生在一天调查了各自家庭丢弃塑料袋的情况，统计结果如下：每户居民丢弃废塑料袋的个数2345户 数420188根据以上数据，请回答下列问题：（1）50户居民丢弃废塑料袋的众数是（个）（2）该校所在的居民区有1万户居民，则该居民区每天丢弃的塑料袋总数约为万个。（2003广西桂林）10、为了让