2018_2019学年高中语文第六课第1节语不惊人死不休__选词和炼句学案新人教版.docx

第一节 语不惊人死不休选词和炼句一、学习目标：学习鉴赏诗歌中的关键字词，借以规范答题步骤，掌握答题技巧。进一步加深对中国博大精深的诗歌文化的理解，激发热爱民族文化传统的文学形式的思想感情。二、重 难 点：解读举例作品，掌握答题规律，有效组织答案，做到准确答题。三、教学方法：试题演练、合作探究、归纳总结四、课型模式：分析考试题型归纳解题方法变式练习巩固五、课时安排： 1课时六、教学过程：一、回忆课文，体味炼字蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。请问“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”哪个字用得好？为什么？二、理解概念，初识炼字品炼字根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。赏环节理解字词特定意义，借以赏析诗歌语言描绘的形象、表达情感、创造意境的艺术效果。三、题型归纳，点拨释疑1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析。2、对某字进行赏析或简析某字的表达效。3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么？4、某诗的诗眼是什么？5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？试题变形：1、请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的？2、此诗有的版本作这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？3、比较两首诗中的某个字，哪个更好？为什么？请分析。4、某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字用得好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？四、试题演练，再识炼字南 浦 别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？五、掌握步骤，规范答题第一步 释含义、明手法 解释该字在句中的含义和运用了什么手法第二步 用联想、描景象 展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象第三步 点情境、表感情 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果6、 真题演练，提升能力 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析七、合作探究，感悟炼字品读下列诗句，说一说这些诗句中，哪些字最能体现诗词的意境？1、江碧鸟逾白，山青花欲燃。2、大漠孤烟直，长河落日圆。3、前村深雪里，昨夜一枝开。（齐几早梅）4、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。5、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。八、知识归纳，教师总结在鉴赏诗歌时，我们应关注以下各类含义丰富的词：1 、动词：（1）具有“多重含义”的动词；（2）非动词活用为动词。2、形容词或副词3、特殊词 a.叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律感或是起强调作用。 b.拟声词：作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感 c.表颜色的词： 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。九、课下练习，巩固提升1、 柏林寺南望 郎士元 溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。 青山霁后云犹在，画出西南四五峰。注：精舍：僧、道居住或讲道说法之所。请简要分析“画”字在表情达意上的作用2、 鹧鸪天送廓之秋试 宋辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食虽响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。（）“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？3、 登裴秀才迪小台 【唐】王维 端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。 遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。 （1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。1、江碧鸟逾白，山青花欲燃。“燃”字抓住了花明丽、鲜艳的特征，赋予花以动感，把花朵竟相开放的特征准确地表达出来了。2、星垂平野阔，月涌大江流。 “垂”有低垂之意，突出原野的广阔，“涌”写出了江流的汹涌气势，颔联雄浑壮阔的夜色美景与首联形成强烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。3、大漠孤烟直，长河落日圆。“直”字描写了无风时烟挺拔、刚劲、坚毅的阳刚之美，圆”则表现落日的雄浑,与塞北的大漠这种阔大、雄浑和苍凉的境界形成一种和谐之美。4、前村深雪里，昨夜一枝开。（齐几早梅“一枝开”是诗的画龙点睛之笔，梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。突出了诗题中的“早”字。5、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。其中“空”字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的惆怅与悲愤，读之令人扼腕，准确深刻地点明本诗主旨抒写悲愤之情。6、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。三组叠词，直抒胸臆，给人大珠小珠落玉盘之感，词人在彷徨中等待、寻觅，到头来只有孤灯单影相伴。千百种愁绪弥漫心头和空中，久久不散，余味无穷。7、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。拟声词兼叠词萧萧使人联想到落木窸索之声，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。8、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。归纳总结：炼字题里应该抓住哪些词？ 1、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。答：“藏”字，意思是“掩盖、隐藏”；运用拟人手法。描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；（1分）一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴，（1分） “透”字，意思是“侵入、穿透”；极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，（1分）同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力 。 （1分）2. 阅读下面唐诗，然后回答问题。答：“画”有绘画之意（步骤一），“峰”本来是景物中的客观存在，用一“画”似乎说“峰”本来并不存在，却有造物者以云为毫墨，以天为纸即兴“画”出来(步骤二），这样写不仅写出“峰”的美妙如画，而且传达出“观者”的惊奇与喜悦，使整首诗别有情趣（步骤三）。总结归纳：诗歌鉴赏炼字型题的答题步骤是怎样的？三、牛刀小试 1、阅读下面唐诗，然后回答问题。 南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。2、阅读下面的宋词，然后回答问题。一剪梅周过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧