




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊论教学目标的设计在教学设计中,教学目标是首当其冲的一个重要问题,而相当一部分教师在这个问题上有两个错误表现,一是:轻视.重教学过程设计,轻视教学目标陈述.在.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊论教学目标的设计啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 论教学目标的设计 在教学设计中,教学目标是首当其冲的一个重要问题,而相当一部分教师在这个问题上有两个错误表现,一是:轻视。重教学过程设计,轻视教学目标陈述。在教学设计中对教学目标一笔带过,或照抄照搬教案。殊不知,教学目标都不明确,怎能奢望通过教学达到良好教学效果?这样只能是无的放矢。二是:茫然。在新课程标准下,教学目标分为知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三个维度,代替了原来的教学目标。一部分教师或搞不清三维目标各自的含义;或搞不清他自己要上的这一课里哪些属于知识与技能目标,哪些属于过程与方法目标,哪些属于情感态度与价值观目标;或缺乏对教学目标的陈述技术,无法对教学目标作准确的描述。因此有必要对教学目标进行思考和研究。 教学目标是指教学活动预期所要达到的最终结果,是教师对教学活动结果的一种主观愿望,是对完成教学活动后学习者应达到的行为状态详细而具体的描述,它表达了学习者的一种学习结果。要深刻理解教学目标,我们要思考以下几个问题: 一、教学活动预期的学习结果是什么?加涅的学习理论可以帮助我们理解这个问题。加涅将学习的结果分为五类言语信息。即学生的学习结果可以用言语信息表达出来,它描述的是“是什么”的问题,是陈述性的知识。如动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核三部分组成的。智慧技能。它指的是学生处理外界的符号和信息,解决“怎么做”的问题。智慧技能根据学习水平和复杂程度依次分为:辨别概念规则高级规则(解决问题)。如看图说明植物细胞与动物细胞的区别。认知策略。它指的是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的内在组织的才能,是个体将知识和技能用于问题、情境的一些方法,是“动脑”的方法。通过认知策略,学习者可调节(1)注意和选择性知觉。(2)将进入的材料编码以便长时间贮存。(3)提取。(4)问题解决。这是一种最重要的学习结果,这也是目前教学目标中没有很好解决的一个问题。动作技能。指的是身体与肌肉协调的能力,是一套规则指派了人的肌肉协调。如使用显微镜和模仿制作临时装片。态度,指影响个体行为选择的内部状态,它包括三个方面(1)认知方面。如煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧产生大量二氧化碳,造成 温室效应。(2)情感方面。如赞同多建水电站,少建火电站(3)行为方面。不用塑料袋购物改用纸袋。 上述这五种学习结果也就是教学目标的五个方面,有学者认为:言语信息即为知识目标;智慧技能、动作技能、认知策略可概括为技能目标。这样教学目标可分为二维即知识与技能,情感态度与价值观。而把过程和方法包括在技能目标之中。笔者认为也可把认知策略作为三维目标中的过程与方法目标,体现 认知策略的过程性、方法性和内隐性。从现行初中新课程标准制定中我们也可以看出这点来。如生物课程标准的课程目标就分为知识、能力、情感态度与价值观;而化学课程标准分为:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。加涅的思想明显把教学目标分为五个维度,这样在操作上更有利于教师对教学目标的把握。当然我们把教学目标分得具体一些的目的是为了很好的把握它,其实三维目标是相辅相成的。知识一般说来是技能的基础,而态度也是也一定的认知为起点的。 二、新课程标准下的教学目标,是反映学生通过努力都能达到的基本要求,也就是学生通过一段时间学习后产生的行为变化的最低表现水准或学习水平。因此教师在制定教学目标时不得随意提高要求。这有赖于教师对学生现有学习水平的准确了解和对新课程标准的良好把握。笔者认为,如果所面对的学生整体水平较高也可适当提高要求。但无论如何都不得降低课标要求。三、教学目标是面向学生的学习结果,而不是教师单方面完成自己的教学任务。因此教学目标陈述的主体应该是学生,而不是教师自己。但是教学目标又是教师做出的主观愿望,所以学生的学习结果能否实现,在于教师是否把教学目标的明确信息提供给学生。简单的说学生应该明白每一节课该达到什么目标。四、教学目标的陈述必须具体明确,教师要掌握目标陈述技术。教师教学究竟靠什么谈新课程的教学一书中详细地介绍了五中具体技术。本文在此作一简介。分清两类的陈述方式。在“知识与技能”领域采用结果性目标的方式。即明确告诉人们学生的学习结果是什么。在“过程与方法”、“情感态度与价值观”领域,采用体验性或表现性目标的方式。即描述学生的心理感受、体验或明确安排学生表现的机会。把握四个基本要素,即行为主体,行为动词,行为条件和表现程度。明确目标行为的主体。选好刻画行为动词。教师在教学目标设计时可参考新课程标准中学习目标的说明。说明结果产生的情形。一方面指出结果行为产生的条件,另一方面指出学习行为或学习结果所达到的程度。 总之,教师只有在对教学目标有深刻的理论认识,对教材有充分的理解,对教学目标陈述技术的熟练把握,才能在教学设计中游刃有余。盐亭县两河中学 谢超 邮编 621607 电话啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊论教学目标的设计啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊论教学目标的设计在教学设计中,教学目标是首当其冲的一个重要问题,而相当一部分教师在这个问题上有两个错误表现,一是:轻视.重教学过程设计,轻视教学目标陈述.在.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030中国电动沙滩车市场专项调研与未来经营模式分析报告
- 教育直播平台用户流失原因分析及2025年运营策略优化报告
- 房屋建材买卖合同2篇
- 2024年预防接种工作总结参考(2篇)
- 文化艺术产业项目核心人员与艺术公司劳动合同
- 知名家电品牌特许经营权及售后服务体系转让合同
- 2025年广西招标投标评标专家考试冲刺试题及答案
- 生态农业科技园空地租赁与农业科技成果转化合同
- 离婚协议书模板:子女抚养、教育及财产分割全攻略
- 公司停车场承包经营合同书5篇
- 2025年金属非金属矿山(露天矿山)安全生产试题题及答案
- 县级医院医疗质量控制方案实施细则
- 短视频制作服务协议合同
- 2025年中国电信面试题预测及备考要点
- 福建省2025-2026学年福州市高三年级第一次质量检测物理
- 高职开学第一课教案设计
- 2025汽车金融考试题及答案
- 2024-2025学年北京市海淀区七年级下英语期末考试题(含答案和音频)
- 2025年本科院校基建处招聘笔试预测试题及答案
- 2025年中考数学真题完全解读(四川成都卷)
- 市场监管局计量监管课件
评论
0/150
提交评论