《内墙面装饰工程量计算》教学设计方案陈奇.doc

信息化教学设计方案 设计者姓名陈奇电子信箱电县永泰学校名称永泰城乡建设职业中专学校日期2012/6/4案例摘要教学题目第三章 建筑工程的工程量计算 第四节 装饰工程 内墙面工程。所属学科建筑工程计量与计价学时安排1课时年级专二所选教材建筑工程计量与计价一、学习目标与任务1学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：（1）知识目标：1、使学生了解各种墙面的类型。2、使学生理解各种类型墙面的计算高度的确定。3、使学生掌握内墙面装饰的工程量的计算。（2）技能目标：1、培养学生自主学习、协作学习的能力。2、培养学生的想象力、理解力。3、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。过程与方法：利用课件演示的辅助作用，在学生自主、合作学习上结合教师的指导帮助，顺利的完成任务。情感态度与价值观：在本节课的学习过程中，能够养成认真、负责的工作习惯，良好的敬业精神、善于沟通和协作的能力。并激发学生的学习兴趣。2学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）学习内容：通过工程量计算规则的学习，使学生能学会内墙面装饰的工程量计算。（1）学习重点：内墙面装饰的工程量计算。（2）学习难点：内墙面装饰的高度的确定。学习任务说明：（1）明确本课的学习目标。（2）联系所学的知识和技能，掌握内墙面装饰的工程量的计算。3问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）我们学习过长度的净长、中心线长、外边线长的确定，如果我们把长度转个90度，变成高度之后，那么高度又是如何确定的呢？二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）学习特点：学习对象为中专二年级的学生，学习过与本课程相关的学科，但有部分人学习情况不容乐观。学习习惯：部分学生依赖别的学生完成任务，本身不善思考。因此团队协作就非常重要，由此带动全班的学习兴趣。三、学习环境选择与学习资源设计1学习环境选择（打）（1）WEB教室（2）局域网（3）城域网（4）校园网（5）因特网（6）其他2学习资源类型（打）（1）课件（2）工具（3）专题学习网站（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他3学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容） 墙面装饰材料四、学习情境创设1学习情境类型（打）（1）真实情境（2）问题性情境（3）虚拟情境（4）其他2学习情境设计同学们，你们都处在教室中，是由四面装饰华丽的墙面为我们撑起一片空间，让我们能学习、生活，可是你们能算出这些装饰墙面所占有的面积吗？五、学习活动组织1自主学习设计（打，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式引导出问题：装饰墙面高如何确定互联网自主查找相关资料鼓励学生自主分析（2）支架式（3）随机进入式（4）其他2协作学习设计（打，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）竞争（2）伙伴（3）协同共同计算装饰墙面工程量互联网协作启发引导（4）辩论（5）角色扮演（6）其他3教学结构流程的设计 创设情境，引出问题学生上网查找有关资料，并找出问题，提出问题教师引导学生上网过程，并引导学生发现问题教师解决问题，讲解计算规则学生分组协作练习，发现问题，分析问题，解决问题教师指导，并协助解决问题教学环节教师活动学生活动1、 创设情境，激发学习兴趣2、 自主，协作学习3、总结提出问题：同学们我们生活在一个由柱子、墙体、楼面围成的一个空间，可是你们知道墙面有多少种装饰吗？他们的名称又都叫什么？他们的面积又是如何计算的？讲解工程量计算规则，提出练习，并做指导。各组将数据提交，并做总结、评价。学生上网查找相关资料，并找出问题。分组协作练习。小组评价教师评价六、