一年级语文教研组工作总结.doc

一年级语文教研组工作总结我们一年级语文教研组有九位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。现将本学期的教研组工作情况总结如下。一、全组教师热爱本职工作，坚决贯彻执行党和国家的方针、政策，认真学习各项法律、法规，积极参加政治理论学习和党组织生活会。忠诚于党的教育事业，以“德高、业精、育人、师表”为自己的做人准则，对事业无私奉献，对学生充满爱心，对教学狠抓质量，对同志注重友情，以良好的师德影响学生，以高尚的精神塑造学生，以严谨的科学知识武装学生，以规范的言行引导学生，时时处处以事业为重，以学生为重，认真完成学校交给的各项工作。二、 新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，如何让刚入学的孩子尽快适应课堂教学，喜爱语文学习，成为本学期的一个教研重点，为做好这项工作，我们深入了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求。教学活动要以理论为先导。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，学习先进的教学经验方法，我们认真研读了语文课程标准，还通过杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了学校的工作安排和教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。三、本学期我校开展了校本教研的活动，每周用一节课时间学习国学，每位学生还有专门的笔记本，我组教师围绕教研主题一年级学生经典美文诵读，有目标有计划地上好校本课国学，使之实实在在落实在教学行为，提高课堂教学的水平和质量，四、我们一年级语文教研组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，在教研组活动中坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。五、在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。老教师起到了很好的表率作用，有什么好的教学建议或是发现年轻教师有什么没想到的地方，都及时指出，帮助年轻老师改进教学方法，把自己的经验传给她们，让她们尽快成熟起来。在这学期级组欧春燕上了一节拼音复韵母ai ei ui 接待课，受到好评。六、教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，一学期下来，全组教师没有一人无顾不按时到校者，都能严格按照学校的规章制度做事，做到有事先请假。老教师郭士红由于身体原因必须到医院做手术，可她在住院前还坚持把新课讲完，并给代课的白君老师详细讲解了班上学生的情况以及如何管理班级、如何进行期末复习，手术后，郭老师不等身体全面复原，就提早来到了学校，投入到紧张的复习中去，其他老师也是能坚持就决不耽误孩子们一节课。几位年轻老师家离的远，中午不回家，她们就利用中午时间给学生批改作业、卷子等。七、特色之星（1）、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。（2）、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们将集体备课与组内研究有机结合，集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。（3）、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。平时，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了许多符合一年级孩子心理需要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用，大大提高了课堂教学效率。（4）、认真批改作业并改变作业的批改形式布置和批改作业是巩固学生所学数学知识、检查师生教学效果的必要手段，批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，对数学教师来说更是如此，作业批改采用的形式是全收全批，并结合面批，在订正之后立即给予重新批改。在批改作业时，我们除了进行优秀等级评价外，还使用了一些“小印章”作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖励红旗印章，或者是红花印章，或者是一个奖杯印章。得100加分的可多获得奖章。如果作业不认真，老师会画一个哭脸，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式学生很喜欢，也从情感上易于接受。八、辛勤耕耘结硕果郭士红：红旗区语文综合能力抽测中，所教学生有9人获一等奖，8人获二等奖，17人获三等奖；个人获辅导教师奖；在新乡市能力抽测中获辅导教师奖。李宗英：在红旗区语文综合能力抽测中，所教学生有6人获一等奖，4人获二等奖，1人获三等奖；个人获辅导教师奖。在2008年少先队工作中被评为红旗区优秀少先队辅导员。陈慧君：所带班级先后两次在“校信通”举办的“书香班级”评选中获得“书香班级”称号，我个人也先后两次获得“优秀辅导员”称号；在20072008学年度班级管理工作中被评为区级模范班主任；在校教师说课评比中或一等奖，在全国小学生素质教育系列竞赛活动中获优秀辅导奖；在20072008学年度教育教学工作中被评为区政府表彰的模范教师；在红旗区首届中小学教师“风采展”大赛活动中荣获小学组课件制作一等奖。在2008年少先队工作中被评为红旗区优秀少先队辅导员。冯 静：教学设计介绍我自己获市一等奖；在红旗区首届中小学教师“风采展”大赛活动中荣获小学组五项全能二等奖。在市观摩课评比中获一等奖。常艳娟：在市级论文评比中获一等奖；在红旗区首届中小学教师“风采展”大赛活动中荣获课件制作一等奖，五项全能二等奖，诗文朗诵二等奖，多媒体应用二等奖，远程教育技能二等奖，激光打印机应用二等奖；在校优质课评比中获一等奖。郑逢艳：在红旗区首届中小学教师“风采展”大赛活动中荣获小学组目测距离一等奖，快速倒带二等奖，重量猜