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文档简介

东南西北课题：东南西北一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。（2）在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。（3）知道地图上的东南西北。2、过程与方法： 充分利用学生在一年级学习上、下、前、后、左、右的方位知识的基础上，通过让学生填充图，先尝试解决问题，再组织学生间的讨论，通过观察地图，结合教室的实际，让学生学会辨认方向，加强对方位的理解和掌握。3、情感态度与价值观目标：（1）积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值。（2）让学生在合作与交流的活动过程中获得良好的情感体验。（3）结合教学，渗透“事物之间是普遍联系的”辨证唯物主义思想。三、教学重点：让学生清楚东、南、西、北四个方向的关系。四、教学难点：掌握在现实生活的情境中正确地辨认方向的方法和技巧，并能把现实生活的情境正确表示在图纸上。五、教学关键：引导学生仔细观察、积极参与教学活动，为学生的合作交流提供足够的空间。六、教学准备：课件，指南针，教学图片七、教学过程：1、情境引入：同学们，我们从祖国的四面八方来到深圳，来到展华实验学校，我们的校园美丽吗？校园环境优美吗？想把我们的学校介绍给你家乡的小朋友吗？今天，老师带领大家去参观我们的美丽校园，参观完了之后，请你把我们的学校介绍给你的家乡好朋友，好吗？2、探索新知：（1）看美丽校园的图片。（2）请大家根据自己的理解在纸上画出学校的结构图。（3）展示学生的作品。（4）提出问题：学校的各个建筑物的位置会发生变化吗？为什么你们画出来的会各不相同呢？（5）学习方向：东南西北（早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。）（6）在生活中，你对东南西北有什么理解，能用一句话来描述一下吗？（7）在校园分布图中，该怎样把现实的东西表现在图纸上呢？（实际生活中，我们用前东，后西，左北，右南来表示，但要把实际的画到纸上，就不能用前和后来表示了，我们要用上和下来表示。）（9）出示方向板。上北下南左西右东。（10）学生自己制作一个方向板。（11）学生修改自己的作品。3、课堂练习：（1）看中国地图：找出我国的首都北京，观察北京在我国的什么方向？ 在中国地图上找出东南西北各个方向的代表地方。 在中国地图上找出自己的家乡，用今天学习的东南西北介绍给同学们听。（2）看世界地图：找出以我国为中心，东南西北各个方位有哪些国家？（3）看我们的教室，以自己为中心，找出东南西北四个方向。并在自己制作的方向板上标出各个方位上东西的名称。（4）出示指南针，对学生进行爱国教育。（5）听录音要是你在野外迷了路，同时欣赏一组图片。4、课堂小结：学完这节课，你有什么收获？5、布置作业：（1）今晚回家观察天空，找一找北斗星，了解它在天空中的位置。（1）回家找出自己家里门面对的
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