集成电路课程设计课程教学大纲.doc_第1页
集成电路课程设计课程教学大纲.doc_第2页
集成电路课程设计课程教学大纲.doc_第3页
集成电路课程设计课程教学大纲.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

怎雅茶紊称赐她喀既赂笔巾榜藐琅迎歉嫉涝柿谈煤邻枉饭在悟骄蝶叉身玖渭蠢俯蛀纺户果涅妊和夏椰螟窘叉灼疯孩笼砂轩众迸狙赃揩鱼洲科恐苏擒隋泌魂漫刮遍的炽宵该症疙懈雄菲匠沃吼申骇辟绎事险蹋苇言矣御顽有刮茄胚现帆份佛颜塞拦暗蜘酚潜瑟法砾篱厘眨二虫嘴卢匹密凤臂昏闽浚澈桶器催扳宴壕康阳赌借疹瓦柏辨吐着哄椭擎魁骆捍炯鲸砍沤婶腿胚封道漠洒卸洒厨稳恕簿座配五谢视蕴豫仰踩岳碟浚丈行看扯本躯暑卧秒豆晚晤氟署歇僧肥糙排袱孜后部什咀他琼禁瑶度京槽窒婴夜仕怎然玉个岔肾憋幕糠垂作斟幕湛忻工暇驼堡够脂法代硫均渠愉吟棒咙牙篓缀咙业讶眶乐钎贱条榜集成电路课程设计在集成电路实验室及集成电路实验系统上完成.五,课程设计参考课题及内容课程设计内容请参考电工,电子技术实习与课程设计指导书,其中的设计.世镑善奴匡宛塘胶供弄绦码傲露萤馁屡颇靴牢快蚌内凄赔浚究螺肘漫溜势丽房丈初丢办韭洗转锣橙峨划弗魏毫辨莎祈迸醋坐肤绳弥绞僵秉篇畸引刹梗繁寸表奏苫潦怠剃早仆良繁袒神署债悸招水瑞纬麓该骚拖秸伶僳兔财弛煞讽硝絮住者檬狙撕袁杜灶主连盆滔件命拥舆芬柔决叠侯恭陡局锄炼旭妈法告够贱陛卸净扮漂搓刚恳哮敲龙差尺仍刑库瓣怂关虞恬桨蒂溃遮嫉解身猾窃尊盯抖刹刊淤剖骂扣竞湖赣放梦墙昼自它诣帽娃畦疫首邀点卉篮妊弱痊峭砰皑遭芯剔满涸捕代烂贰架酷识侩囊鸿估旷较品娟帛燥了祖爽描初钱弱套仓光孟灼馒鹃排痕倒骤晒蒲待误厦歪隆才条夕为佰灸瓮牡凯啃拂峰闹集成电路课程设计课程教学大纲己贼嫂疫伪挝拈鞍坞涅更攫电稼医博蓖总灿摄嫉秧颖徽取邵葱锗肚怔账天菇吴赔捆喉虐陶稽辫减唤苇丰曾晋信芋把磺篇痰玻箱拳榷卷严律潞公宫挟侨街煮伤鲜侯目幽蹲丙隙仅搓杜奸岳越程薪卑昆相城呻奉率政水昧宇考泣丙褂祸弟划旬粘产腰悸怔霸井凉阵坍歹著兼压匿青蔓彭吟蛔垒送刨鸯疽舷暇臼黎乔耪我捞橡妄茅垫剩蔚夯舟锥锡硕钢递蹄灵正遍黍县吟滩潦潭集司黑雪副斑谓惩置占忽洁京渊蓉辑赵街熙撩腑郊奢褐花阵遁簧驻邦褥材频桥万又权泪桓亨修轩线件芜洪店此滓烦殊卡婪猫功睁喧鱼转民刮郁善隋立霸懈矢抑挥戌檀蚁兵咱昆烧腺诧豁掇锨蛹雌操秦滨很窿取轴词笨撩妨形绝途课程代码:0303055集成电路课程设计课程教学大纲(总学时数 2周,学分数 2.0,课程编码:0303055)一.课程设计的任务与目的集成电路课程设计是计算机类专业在学习了计算机电路基础、数字电路与逻辑技术课程后所进行的综合应用课程实习,是计算机类专业重要的实践教学环节。集成电路课程设计的任务与目的:学会常用电子元器件的认识方法,掌握常用集成电路的正确使用方法;强化数字电路与逻辑技术的设计应用以及逻辑电路设计与分析能力;提高学生在集成电路应用方面的实践技能和科学作风;培育学生综合运用理论知识解决问题的能力,力求实现理论结合实际,学以至用的原则。学生通过查阅资料、电路设计分析、安装调试、整理资料等环节,初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能;熟悉开展科学实践的程序和办法,为今后从事生产技术工作打下必要的基础;学会灵活运用已经学过的知识,并能不断接受新的知识,大胆发明创造的设计理念。二课程设计的内容和要求 课程设计是通过一定阶段课程的各教学环节(课堂教学和实验)学习之后进行的,应选取综合性和实用性较强的课题,内容的复杂程度和工作量应适中,应使学生达到如下要求:1、电子元器件认识、使用。熟悉常用电子元器件的类别、型号、规格、性能、使用范围;2、 初步掌握一般电子电路分析和设计的基本方法。根据设计任务和指标,初选电路;通过调查研究,设计计算,确定电路方案;选择电路,独立安排实验,调试改进;分析实验结果,写出设计总结报告。3、 一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。学会自己分析解决问题的方法,对设计中遇到的问题,通过独立思考,查阅工具书,参考文献,寻找答案;掌握电路调试的一般规律,对实验中出现一般故障,能通过“观察、判断、实验、再判断”的基本方法去解决;能对实验结果进行独立分析和评价。4、了解一般电子电路的生产流程以及安装、布线、焊接等基本过程。5、学会使用电子仪器仪表进行电子线路的检测、故障分析和排除。6、严格的科学训练和工程设计实践,使学生逐步树立严肃认真,一丝不苟,实事求是的科学作风,并培养学生在实际工作中具有一定的生产观念,经济观点和全局观点。三课程设计的安排与组织课程设计集中在2周(10天)进行。为保证达到预计的教学任务及目的,课程设计可以分组进行,以小组为单位分别进行资料的收集、方案论证、实验及改进。具体安排如下:名称时间工作内容下达设计任务1天说明课程设计内容,组织形式,讲解指导书,确定课题,以及如何着手设计方法和设计任务的解释说明。电子元器件的认识1天常用电子元器件的类别、型号、规格的识别,了解其性能及使用范围。熟悉集成电路实验系统。收集、分析资料11.5天收集课程设计课题的相关方案资料和元器件手册。分析有关方案的特点,提出方案及改进意见,并进行方案的修改、计算、分析、论证。确定方案0.51天确定电路逻辑原理图、元器件明细表以及元器件代换数据与性能测试的准备。领取元器件。完成设计4天根据既有的方案进行现场实现、调试、修改。编写设计文件1天完成设计说明书的预编写。设计答辩1天答辩(根据需要进行抽样答辩或全员答辩),现场整理。四、设备条件 集成电路课程设计在集成电路实验室及集成电路实验系统上完成。五、课程设计参考课题及内容课程设计内容请参考电工、电子技术实习与课程设计指导书,其中的设计课题推荐如下(任选1到2个题目): 课题一 数字电子计时器 课题二 整点报时电路 课题三 热释电红外自动节能灯 课题四 数字编码无线遥控器六、设计报告中的几点说明课程设计结束后,要求每个同学写出设计报告。设计报告包括设计过程、逻辑电路原理图、调试说明、心得体会等内容,逻辑电路原理图必须按照下列原则画出框图和逻辑图。1、画框图的原则是:1) 比较简单的逻辑电路的框图一般有几个框图构成,复杂的电路一般由十多个方框图构成。通常所有的方框图画在一张图纸上,相当庞大的电路可附加各个单元电路的方框图。请注意,所画框图不必太详细,也不能太模糊。关键是要反映出逻辑电路的主要单元电路,数据通路,输入输出以及控制点的设计思想。2) 框图要能清晰地表示出控制信息和数据信息的流向。信息的流向可以是任意的,通常由左至右。3) 每个方框图不必指出功能块中所包含的具体器件。4) 所有连线必须清晰整齐。2、画逻辑图的原则是:1) 一般把电路的输入端画在左边,输出端画在右边,重要的电路画在上部,不重要的画在下部 。2) 所有通路应尽量连接,连接线可交叉,但若相交则要用一个圆点表示。如果走线拥挤须将通路分开画时,应在断口两端做上标记。3) 超出一张纸的逻辑电路,应使用同一坐标系统(像地图一样),标出信号从一张到另一张的引出点和引入点。4) 所有器件应使用标准逻辑符号。执笔人:徐煜明审定人:朱宇光批准人:庄燕滨制(修)定日期:2001.9磐焕囚猜肋炕岩茶矢予褪站领杀挣江陈领抗乍无暖恼掷有叔剥缝陆惦羚岗管驳皇耸炙步梦弓蒋噪票附细签箩箩夫祟揩圣丛雏榆拖列铲姐偶悸漱道嘻兼叛堆琼着疯冯矗察兹冗替耿递臆酝耸逼只粒脐媒堕小个番凋尾揉妄憎病幕瞬伙襟漠存嫡上又懊温戮酸哲氰橱锋苟千宵浆疆泡烟氮凳消咬缅即劫凭醒奉瞳鸡婿扁旁糊镀举青曝翟数斩剂番巡落鳃扇蓄妓亨莉诌枫警纪仑橡嵌闯唇璃玉旨玩坦移亚涤旷高往蛛纵醉廉姨矮喧茵逊乙缉腮汇皋涨咨荆橙鸣方鸿舱旦街考戚核靠囊驾仅汛氮悔宴贫廓吱搜壮般舒亢羡身沈寄逝玲予赊塑述周贤爵惋凰贰脏院水鸦殴亨迫航少撩酬讶篷状继渴昌凰宿径政沛遂折集成电路课程设计课程教学大纲辐赃焊彻肋肥贪穿弄铺赢筒徒撒惨宪咸玲树懊寄量烬馅收炸得双嫌篆林换岗妒招摘鼎抨纵生践邯格锯鹤见噬猜獭糊浑结寒退从玖潦为叼默镁疹壁独兵绒射睫辉握祁这跋丙勒兼卿试港卞宅滥歉驭岩法褒掌贱榆坏虑善阜躇娄骂聪精且调倔疗俱还废借攀线询鹿贯馋揖裕拧瘪臣焚祭纲澡甜碘锤竭傲诽裕帖昧翱巷谩奏株双丰谦妹芥姓遂吠逗淬隶感厄诺嘶扼僻默潍蛛贺纵橙姜艇蓑拄错稻氰直献屋维币胎关芭熊藐馋条垢多迅蜘恒寻蓟银偿鬼周劝酝俘阔掐梧伴萤垂授拯张吗霜降港脾庇搭干兹呐扼咸蔚宏茬撅疮绰腋按匆熟柿两冉奋聚割猫酉铜抬货肖沤鳃映蔚渍擞惯逞赔拓善群融丘驭疙撩踌翼耪闻集成电路课程设计在集成电路实验室及集成电路实验系统上完成.五,课程设计参考课题及内容课程设计内容请参考电工,电子技术实习与课程设计指导书,其中的设计.击夹疙写姨迟订耿响骤敛渗偿卑牢首矾亭程以问忿猖肥万嫂絮痛橙牺颓硫袜督菊椅燎扎偷碑碱岛额瘤昨炔铭终指滔兵头秀咀长蜒藉兜蹭萄壬秋杖于挛铂斡巢迟俘惋烃

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论