Unit2专题二研究性学习设计.doc

Unit 2专题二研究性学习设计 冀教版小学英语五年级上册【研究性学习的标题】 专题二 China and English-speaking countries 新课学习【研究任务名称】 lesson 10 China 情景法学习【小组成员】 五年级一二班学生 【任务完成期限】 课上一课时 课下一课时【情境】情景一：李明邀请自己的好朋友丹尼和詹尼来中国旅游，首先他自学关于中国的基本概况如何去说，然后写信邀请。情景二：设置图片或者模型，学生当导游，带着一行初次来中国旅行的外国旅行团，用英语来介绍祖国及旅游计划。【任务】任务一：复习导入过程中各个国家的名称任务二：围绕着课本，在网上查询关于中国或者首都北京的英语资料，比如国旗、著名景点等等，并回答下面五个问题：1.Where is ?2.What is the capital city?3.What langue do the people speak in ?4.What is its flag?5. Can you say something famous about ?任务三：制定一张旅行计划图 【活动和过程】Step1：复习导入 展示世界地图，复习上节课所学到的地理上的四个方向和五个国家名称。 设计的目的是让每个学生能够认读这些新单词，为下面的活动做准备。时间控制在三分钟之内。Step2：新课讲解 第一步听录音，找出五个问题的答案。 以小组为单位分享自己寻找到的答案，最后小组代表出示小组内的标准答案。 第二步各个小组分享关于中国和北京的资料（最好以英文为主），围绕的主题同样也是以这五个问题为主。老师在适当的时候给予讲解。Step3：练习 设置情景：李明邀请自己的好朋友丹尼和詹尼来中国旅游，首先他自学关于中国的基本概况如何去说，然后写信邀请。 在这个过程中学生复习本课重点内容，对新单词和新句型加强印象。李明的信件是以听力的形式展现，大致内容给出学生听录音填上空缺的部分。听录音填个关于李明旅游计划的表格。时间控制在二十分钟。Step4：总结结合思维导图再次复习本课新单词和重点句型Step5：拓展设置情景：学生当导游，带着一行初次来中国旅行的外国旅行团（由学生扮演），用英语来介绍祖国及旅游计划。最后制定一张旅行计划图，各小组代表口头形式带着大家旅行或者以视频的形式展现。 【资源列表】百度百科或者维基五年级上册课本 中国地图 北京旅行册（中英文版）【评价】一般使用量规等评估方法，不但要有助于评价学生的学习成果，还要评价学生的学习过程及学习技巧。过程性评价为主，结合结果性评价。下面是我的大致评价表格：评价项目评价内容及评级等级评价主体(优秀)（良好）（及格）（需提高） 自评师评听力表现1.全部听出空格内的单词并且能够正确填写出来2.全部听出空格内的单词，但是写错两三个 3.听出部分单词，并且写对部分单词 4.听出一两个，写对一两个 小组表现1.全组成员各自任务清晰；小组导游表达流利；导游计划表述明了；地图简单精致2全组成员各自任务相对清晰；小组导游表达相对流利；旅游计划表述相对明了；地图清楚 3.全组成员任务有模糊界限；小组导游不很流利，有停顿；旅游计划表述基本明了；地图清楚4.个别组员独揽任务，其他没有参与；小组导游表述长停