前鼻韵母ün的教案(4课时）.doc

学科教案统一格式 学前 年级 拼音 教案 主备人 审核人 总 课 题前鼻韵母n总课时5第 1 课时课 题前鼻韵母n的发音及书写课型新授教学目标知识与技能目标前鼻韵母n，读读准音，记清形学会过程与方法目标能在四线格中正确书写n情感与态度目标养成良好的学习习惯教学重点鼻韵母n的发音教学难点能在四线格中正确书写n教学方法讲解法 示范法学法指导观察法 模仿法教学准备字母卡 图片教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、n的发音二、前鼻韵母n的书写、出示n图，这幅图画的是什么？、借“云”的音平读第一声就是n的音。、发音时，摆好的口形，然后发n音，就是n的音。教师范读，学生练读，指名读。1、学生观察n所占的位置2、师讲解并在黑板上示范3、学生上黑板书写，其他学生观察并点评学生回答学生练习读生发言 板书设计前鼻韵母n教学反思看图学习新知识学生兴趣浓厚，记忆力也好，本节课不足之处就是个别发音发不好，比如： 学科教案统一格式 学前 年级 拼音 教案 主备人 审核人 总 课 题前鼻韵母n总课时5第 2 课时课 题前鼻韵母n的作业课型复习教学目标知识与技能目标前鼻韵母n，读读准音，记清形学会过程与方法目标能在四线格中正确书写n情感与态度目标养成良好的写字习惯教学重点能在四线格中正确书写n教学难点能在四线格中正确书写n教学方法讲解法 示范法学法指导观察法 教学准备彩色粉笔教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、复习二、写作业1、n的发音指名发音，师纠正 1、学生观察n所占的位置2、师讲解并在黑板上示范3、生描红4、写作业，师巡视辅导 5、优秀作业展评学生发音个别上黑板学生描红学生写作业板书设计前鼻韵母n n n n n教学反思很多学生和n写的不规范，主要原因是太快，最后一笔是一个短竖弯，大多写长了。学科教案统一格式 学前 年级 拼音 教案 主备人 审核人 总 课 题鼻韵母n总课时4第 3 课时课 题鼻韵母n与声母的拼读课型新授教学目标知识与技能目标继续学习前鼻韵母n，准确拼读音节过程与方法目标通过jqx与的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则情感与态度目标能够看图说话，根据音节拼读词语教学重点能正确认读声母和unn组成的音节。会读拼音词。读准音，认清形，正确书写教学难点通过jqx与的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则鼻韵母un的发音教学方法示范法 讲解法 示范法 讲解法 学法指导观察法 模仿法 自悟法教学准备拼音卡片 图片卡片 图片教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、复习二 新授新课三、巩固练习四作业一、 复习检查1、猜字谜。 加n，读什么？2、看谁听得快，找得快。听老师读音，学生拿卡片。二、新授新课1、学习un n与声母的拼读。（1） 出示。指名说说声母、韵母各是什么。自由练习拼读。（2） 出示另外一组。引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。2、看图读拼音词。（1） 引导自学。看看图上画的是什么？拼读相应的音节。注意读准整体认读音节和拼读的音节。难读的注上记号。（2） 检查自学效果。指名拼读，师生共同纠正读错的音。三、 巩固练习1、读一读。（略）2、读一读，说一说，写一写。xn（）-（）jio（）-（）n（）-（）qun（）-（）四、 作业抄写音节词ch ln、jn mo 、f w yun。（复习顺口溜：小见了j q x，去掉两点还念。） 板书设计njju qqu xxu xn（）-（）jio（）-（）n（）-（）qun（）-（）ch ln、 jn mo教学反思把un 和n放在一起是想要学生进一步了解这两个字母的不同之处，以便学生记忆。学科教案统一格式 学前 年级 拼音 教案 主备人 审核人 总 课 题鼻韵母un总课时4第 4 课时课 题整体认读音节yun课型教学目标知识与技能目标学习整体认读音节yun，准确拼读音节过程与方法目标通过jqx与的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则情感与态度目标能够看图说话，根据音节拼读词语教学重点知道为什么yun要把的两点去掉通过jqx与的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则教学难点知道为什么yun要把的两点去掉通过jqx与的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则教学方法讲解法 示范法 讲解法 学法指导观察法模仿法 自悟法教学准备卡片 图片卡片 图片教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、复习鼻韵母n二、学习整体认读音节yun1、复习n的发音2、怎样区别un和n呢！为了区别于un，我把n头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆反正门就是un，加上两点就是n。1、学习整体认读音节yun，n是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？（需要大y来帮忙，的两点要去掉）2、为了让学生明白yun的右边是n，教师可以创设下面的情境进行教学带着n头饰的小孩找不到妈妈了，急得大哭起来，这时走来一位带着大y头饰的阿姨走过来说“小朋友怎么啦！为什么哭呀！”，小朋友哭着说“我找不到妈妈了，”这时阿姨说“擦去你的眼泪，阿姨带你找妈妈去。”通过表演使学生明白音节yun的右半部不是un而是n。3、四声练习：yn（晕倒、晕车） yn（白云） yn（陨石） yn（运气）学生回答学生练习读板书设计整体认读音节yunyn（晕车） yn（白云） yn（陨石） yn（运气）教学反思拼音是一些枯燥的字母，所以课堂中加入了图片，是教学形象、容易记住；加入游戏等环节，使小孩学起来充满兴趣学科教案统一格式 学前 年级 拼音 教案 主备人 审核人 总 课 题前鼻韵母n总课时5第 5 课时课 题有关前鼻韵母n的儿歌课型新授教学目标知识与技能目标学习儿歌，准确拼读音节过程与方法目标通过jqx与的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则情感与态度目标养成良好的读书习惯教学重点能够看图说话，根据音节拼读词语教学难点能够看图说话，根据音节拼读词语教学方法讲解法 学法指导观察法教学准备卡片 图片教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、 复习二、学儿歌巩固练习1.比一比，读一读，看谁分得清。 2.读下面的带调韵母。3.拼拼读读。ynzidsunxurnhitnhijnsnlnlnchunjntinpshnwntwnhujioynfnshn（出示有图片的音节词，贴在黑板上。）小朋友们，你们看，老师有这么多美丽的图画想送给你们，想要吗？只要你能拼读出下面的音节，这张美丽的图片就是你的了。谁愿意来试一试？指名拼读音节。读对了，大家跟读；读错了，大家帮他纠正。（1）找出儿歌中带有前鼻韵母的音节，看谁找得最齐。（2）把找到的音节读出来。（3）你能把上节课学的儿