以人为本,促进学校管理的规范化和科学化.doc

以人为本，促进学校管理的规范化和科学化盱眙县鲍集中心小学 刘巨祥 近几年来，我校坚持以人为本的科学发展观，强化人的管理，努力促进学校管理的规范化和科学化，促进了学校各项工作的和谐发展。一、以加强领导班子建设，切实提高领导管理水平。领导班子成员是一所学校的中坚力量，加强学校管理首先要加强领导班子成员的管理。、增强班子成员的凝聚力和战斗力。我们通过开会，采取讨论、交流等形式，加强对全体领导班子的教育，让全体领导形成共识，努力做到紧密团结，增强凝聚力和战斗力。各部门之间要互相尊重，互相学习，互相理解，互相支持，共同做好学校的各项工作。、发挥领导的主动性和积极性。学校强调，学校领导的工作在做到常规化和科学化的同时，要体现出领导班子的先进性。各位领导要积极主动地做好自己的本职工作，要想事做，找事做，力求本部门、本科室的工作最优化和效率最大化。为充分激发各部门和各科室工作的主动性和积极性，学校对各部门、各科室的工作进行量化考核，考核结果计入本部门组成人员的业务档案，作为绩效工资发放和晋职的重要依据。同时，在学期末以民主评议的方式评选出先进部门，学校予以表彰和奖励。、强调领导的表率性和示范性。学校要求，领导班子成员必须以身作则，严于律己，勤政敬业，要深入教育教学第一线，积极参与教育教学竞争。我们规定，凡学校领导班子成员的教育教学质量必须走在普通教师的前列，在历次考查考核中领导的名次为倒数第一名的，由校长室给予诫免谈话，并要求本人拿出具体的改进措施，限期整改，并不得参与本学期的评优评先。领导班子成员必须为普通职工做出表率，起到先进示范的作用。、重视管理的常态性和严格性。近年来，我校坚持和改进领导值日制度。一、每天提前一小时到校值班并保持通讯畅通，校内无一学生时方可离校。二、全面负责。值日工作包括教育、教学、后勤等学校管理的各个方面并及时处理各种偶发事件。三、责任追究。由于值日不到位或工作不当引发各种偶发事故，首先追究部门值日人的值日责任，同时追究当日主值日的值日责任，按照相关制度严格追究，严肃处理。二、建设好事业心强，业务水平高的教师队伍。1、要加强师德师风建设，努力提高教师的敬业水平。学校要注重师德师风建设的内容、形式、方法、手段、机制等方面的改革与创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫。要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以爱岗敬业、为人师表为要求，以教师职业道德规范为底线，强化科学管理，使师德师风建设具体化、规范化、制度化。要深入开展“以人为本、敬业奉献”的师德主题教育活动，形成完善的师德考核机制，全面提高教师崇尚师德、爱岗敬业的整体水平。2、要抓好教师业务培训，努力提高教师的业务水平。（1）进一步认识继续教育工作的重要性、必要性和紧迫性。鼓励教师通过函授、自考等各种途径提高自身素质和学历层次。（2）大力开展 “校本培训”，落实好“以校为本”的培训制度。坚持每周四下午的业务学习制度，认真研究、掌握新课程的功能、内容、实施、评价和管理体系，总结推广教学经验、探索教学规律，及时解决教学实际中的困难和问题，努力学习，与时俱进，使我们的课堂更加民主、开放、和谐、有效。（3）改进教学方法，加强学法指导。要积极稳妥地推进课程改革，全体教师要转变教学观念，认真学好、用好新课标和新教材，积极研究新教法；要加强教学研究，大兴教研之风，提高教师的教学水平；要加强学法指导，让学生学会学习，善于学习。3、努力加强对课堂教育教学行为的监控，提高教学业务水平。在以前的课堂教育教学中，有相当一部分老师并没有充分利用好课堂的有限时间，教育教学行为具有一定的随意性，课堂教育教学效率不高的现象比较严重。鉴于这种情况，我校实行了领导听、评课制度、学生评教制度等。（1）实行领导听、评课制度。所有校领导人员每周听评课不得少于两节，并及时与授课老师进行交流，（2）实行公开课奖励制度。根据公开课的数量和质量学校给予一定的物质奖励，公开课的结果作为学期末评优评先的依据之一。通过诸如此类的形式，促使老师更加严格地要求自己，努力规范自己的教育教学行为，从而最大限度地提高课堂效益。三、努力提高教学质量，促进教育的长足发展1、加强教导处的管理，充分发挥其职能作用。教导处是学校直接组织、参与、服务一线教学工作的重要职能部门。教导处的工作效率、工作能力、工作作风和工作态度，直接影响学校教学工作的开展和有关制度的落实。教导处要开齐课程，开足课时；要规范教学过程，加强检查督促，工作落实到位；要引导教师改进教学方法，提高课堂效率，向四十分钟要质量；要加强业务指导，关注师生动态，提高教师的教学能力，减轻学生的课业负担；要充分发挥现有教学仪器设备的作用，使课堂效率，事半功倍。 2、加强常规管理，狠抓教师备课、严抓作业质量关。许多教师之所以出现上课时词不达意、环节不紧凑、过渡不自然、过程不流畅、课堂教育教学效益不高的情况，一个很关键的原因就是备课不充分，没有真正做到备教材、备教法、备学生。所以加强对教师备课环节的监督检查和业务指导就显得尤为重要。我校通过教务处组织的备课常规月检查，通过学校组织的优秀备课笔记评比，通过如何备课的专题交流讨论，让教师充分认识到备课环节对于教育教学效果的重要性，从而充分地挖掘教材，仔细地了解学生，认真地钻研教法，实实在在地做好备课工作。对于课堂检测和课后训练的习题，学校规定必须由备课组集体研讨，认真命题，经备课组长确认签字后方可打印使用，形成统一的作业纸，从而集思广益，优势互补，最充分最有效地使用人力和资源，发挥备课组的整体人力和资源优势。3、加强教师管理，提高教师的教学水平。教师在教学上要面向全体学生。对学习有困难的学生要做到“低起点、小步子、多帮助”，对全体学生做到“多活动、快反馈、勤鼓励、重实效”，建立融洽的师生关系，使教学氛围民主和谐。要尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。要提高作业的有效性，严禁惩罚性作业。四、打造和谐平安校园，推进校园文化建设。（一）要在原有基础上不断发展、完善，进一步提高学校的办学档次和品味，在形式上、内容上、特色上都成为全县的先进。(二)要完善现有设施，继续强化师德师风建设和学生日常行为习惯的养成教育 (三)要双管齐下，打造学校文化特色。一是在硬件建设上，所有学校均要建有板报宣传栏、校务公开栏、宣传橱窗等文化长廊。要有标准的升旗台。二是在软件建设上，各校要走有特色、上档次的路子，努力发掘我校自己的特色剪贴画，使之成为学校的一种“文化”，以此激励师生不断奋进。五、做细做实安全工作，确保学校师生安全，维护社会稳定。（1）安全工作责任到人。全体教工签订安全工作责任状，使安全工作责任到人，安全工作平时由值日领导负总责，值日老师具体负责，班主任对本班学生安全负总责，任课教师对课堂安全负总责。 （2）实行“三教育”、“两条线”、“一排查”，做好学校安全工作。“三教育”指：“月教育”每月学校领导召开一次安全工作专题会议，制定本月安全教育主题，各班围绕主题有针对性地开展安全教育活动； “周教育”每周升旗仪式时，学校对学生进行交通、防火、防溺水、防雷击、防中毒等方面安全知识教育；每周一各班主任对本班学生进行细致的安全防范教育； “两条线”指：安全管理学校领导“一条线”，当天值日领导与值日教师“一条线”，双线并行，对学生的安全状况进行全天候、全方位监控。“一排查”指学校安全工作领导小组每半月对学校的校舍、水电设施、卫生状况、周边环境等进行一次全面排查，做到不留盲点，不留死角，发现隐患，建立台帐，及时排除。六、规范办学行为，确保教育教学工作和谐发展1、要进一步健全和落实各项管理制度，要按照规范化办学要求，完善学校财务、教育、教学、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，抓好落实，坚决杜绝“一纸空文”和“墙壁制度”的现象，促进学校管理科学化和规范化。2、严明财经纪律，规范财务管理