[教育学]专业课程地图的意义与绘制说明.ppt

專業課程地圖的意義與繪製說明,教務處通識教育中心 陳幼慧主任,壹、課程地圖之功能,網頁呈現模式：台大 、高大 課程架構圖 課程列表 核心能力與課程對應圖 未來發展圖 單一課程評估表（通識課程試行） 通識課程架構圖 全校課程地圖全貌,台大範例：.tw/course_map_all/relations.php?code=1010,核心能力與課程關聯表,領域,向度,全校課程地圖的全貌,貳、課程地圖之意義,一、校內意義： 課程地圖可以提供校內不同對象清晰課程架構： 1.對學生：大學四年之清晰修課學習路徑，協助規劃、組織、整合所修之課程乃至於學程。 2.對課程規劃者(系所)：課程地圖可以宏觀檢視系所課程分佈、課程彼此與核心能力的對應關係等意義。 3.對教師：課程地圖可讓教師瞭解課程學科社群的相對位置，更能在該課程中突顯其專業性，並選擇適合的教學以配合課程。,二、校外意義 除前述課程地圖之意義外，在評鑑指標中，也有提及課程地圖之重要性： 課程地圖均是頂尖大學、教學卓越與系所評鑑之重要指標。 大學通識教育評鑑先導計畫（第三期）評委建議：有必要積極進行全校課程地圖規劃，盤點學校開授課程狀況，列舉應該開授而未開授課程的具體科目，建置過程宜考量學生選課意願和學校特色。,3.青輔會就業力調查,畢業生意見,雇主意見,参、建置專業課程地圖必要完成之要素,一、學系簡介、學系宗旨 二、核心能力對應表 三、課程規劃 (含課程規劃架構圖、課程列表) 四、未來發展 (含升學、就業表；發展方向；本系畢業生未來發展圖),二、核心能力對應表 含教育目標、核心能力、學生基本能力指標、對應之課程及檢核方式。,備註：經過_年_月_日 第_次 系務會議(或課程委員會)通過,以教育系為例,(一)教育目標 教育目標為一廣泛性描述，敘述系所的教育宗旨，系所培育的學生於畢業後能達到的成就。如培育教育人才、管理基礎人才或培養負責任的公民等目標。,核心能力包含四個層面,例： 專業知能,例： 公民參與、 國際視野,例： 實務應用能力,例： 批判與獨立思考能力,系所以此層面為重,(二)核心能力 學術知能 就業知能 公民知能 價值知能 核心能力可以區分為以上四種知能，乃由教育目標衍生而來，係指學生在畢業時所需具備的才能、知識、技術、判斷、態度、價值觀和人格。如具備設計、實驗及分析與闡釋資料的能力、理解專業倫理及社會責任等。,(三) 學生基本能力指標 學生基本能力指標乃與本系核心能力相對應，為更清楚、明確、具體之內涵。基本能力的建構，宜注意指標之統整性、可測性、可行性與前瞻性，並留意與核心能力間的互相參照，以相輔相承。 例：培養理解教育史哲理論之知識或獲得相關知識之能力。,(四)對應之課程 1.正式課程 系所開設之課程中，能確實符應核心能力培養的課程。並請標明必、選修，以及學分數。 2.非正式課程 非正式課程為相關的學習活動，藉以培養學生多元化知能。除系所規劃之活動外，也可為校方規劃之活動。如：超政新生營、名人演講。 (五)檢核方式 檢核方式為評量學生是否達成核心能力培養之參考依據。,三、課程規劃 (含課程規劃架構圖、課程列表),通識課程：待通識領域向度劃分完成後，再進行課程表列(暫不填寫)。 系(學程)必修課程：為系所一二三四年級的必修課程。 系(學程)群修課程(或依領域區分)：系所必修課程中，除基礎、核心課程外的進階學群課程。 系(學程)選修課程：系所的選修課程。 延伸課程： (1)學分學程：請填寫學程名稱，為學生可以再去修習的學分學程，不限於本系開設之學分學程。 (2)研究所課程舉隅：為本系研究所重點課程的舉隅，目的在提供大學部學生未來升學之參考，若無碩士班則可免填。 (3)其他活動：系所亦可陳列其他相關學習活動、校園活動、書院活動等非正式課程。,四、未來發展 (一)未來發展圖 (二)升學、就業表 就學生未來發展方向，區分為升學及就業兩類別，升學可依領域區分，就業可依職業別區分。,系所未來發展升學、就業表,(二)發展方向 依照上表分類之升學領域與就業類別敘寫。 升學類：,.tw/course_map_all/class.php?code=1010,就業類：,肆、完成通識課程地圖之規劃,政大人核心能力之探討：以問卷調查形式，請所有政大人共同思維我們想要培養大學生之樣貌。 完成通識各領域課程架構之規劃 單一課程評估表之填寫(通識教育試行),Q&A: 如何填寫表格？,說明會：於10/12、10/13兩日舉行專業課程地圖說明會，說明執行重點，徵集各方意見請擇一場參與。 邀請對象：各院系所主管、助教或課程委員會之師長。 時間：上午10時至12時。 地點：行政大樓七樓第二會議室。 進階工作坊：能力導向的課程設計、檢核系統的規劃等（規劃中） 網路填寫資料說明會：12月上旬,Q&A: 預定何時完成相關資料？,98.11.30：完成建置程式設計(電算中心) 99.01.31：完成系所後台資料庫之建置（上網建置：12-1月） 99.02.28：先導型通識完成單一課程評估表(教務處通識教育中心) 99.07.30：通識完成單一課程評估表(教務處通識教育中心),Q&A: 發展程序,相關資料必須經過系所課程委員會或系所會議通過。 繳交教務處學生基本能力指標與課程地圖之建構整合。 99年必須完成的3年必修課之重新檢視，結合課程地圖一起完成。 課程地圖的適用單位：學系、研究所、博士班（分開填表）、學位學程。,政大課程地圖計畫執行單位,完成表件,1.學系簡介、學系宗旨 2.核心能力對應表 3.課程規劃 (1)本系課程列表 (2)課程規劃架構圖 4.未來發展 (1)升學、就業表 (2)發展方向：升學類、就業類 (3)本系畢業生未來發展圖,備註：經過_年_月_日 第_次 系務會議(或課程委員會)通過,升學類：,就業類