数学联片教研工作总结.doc

山高小学联片教研工作总结（2008-2009学年度第一学期）在上级领导的正确领导下，为了促进教育均衡发展，我们成立了联片教研组；其中我们数学联片组共10名教师组成，我们本着“互学、互研、互动、共进”原则，突出一个主题：“构建有效的课堂教学”；沿着：“一个目标、两个坚持、三个着力、四个提高。”这样一个工作思路，来推动我们数学组的研究工作的。一个目标：就是全面促进教学质量的提高和全面促进数学教师业务成长。两个坚持：以“坚持以人为本，构建绿色课堂”的教学理念为指导，坚持以常态教研促有效教学；三个着力：着力于改进课堂教学方法，着力于课题研究，着力于教研协作；四个提高：提高备课、上课、说课、评课的质量，营造“平等、开放、互动”的教研活动氛围，我们组按照年初计划，圆满地完成了工作任务，具体总结如下：一、领悟主题，追求“有效”。我们深刻学习领悟了“构建有效课堂教学”的主题理念，树立了人本观，并努力在课堂教学中来探索这一主题。在学习与实践中，有的教师领悟到：怎样做才谓“有效”？教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。老师认为：学数学知识要有问题意识，解决问题要有知识意识。这样的数学知识才是有价值的，体现了知识性目标和思维性目标的统一，这样的教学才是有效的教学。二、骨干带头，深入研究。我们以数学组成员为骨干力量，深入所在学校搜集教师在数学教学中遇到的有研究价值的问题，报到数学组后形成问题资源包，经过组内研讨确定本年度的研究课题，如：统计与概率教学方法的研究，如何培养学生的分析问题、解决问题的能力；如何提高学生的计算能力等等。组内成员带着课题，有目的、有计划地开展了自主研究，并带领本校教师开展了校本研究。我们以校本研究为主要途径，以课题为切入点，组织教师积极开展课题研究工作，使课题研究成为一种常态，采取有效研究方式不断深入研究，积累经验；利用网络定期开展成果交流汇报活动，在十一月份，我们数学组又开展了两次数学联片组的协作研究，数学组成员汇聚到大绥河中心校，共同研讨了有效课堂教学，并听课交流，分享教研成果，解决了实际问题。使得这次活动取得了圆满成功。三、展示成果，促进发展。我们数学组通过上课、观课、议课，尽展教师风采，可以说在种种问题情境中，学生解答问题的欲望特别强烈，完全失去了畏难情绪，整节课效果非常好。二是在练习题的设计上更加突出了有效性。本课练习题的出示都伴随着相应的情境，让学生在特定的情境中去发现，去感悟，去计算！在练习题的内容和情境的设计上，贴近农村学生的实际，不但设计了让学生够得着的基本题，也设计了开发学生思维的开放题，从而使学生不仅会计算和解题，更考虑到学生的后继学习能力。如：到商店去买彩笔这道题的出示，改变了学生套用公式解决问题的旧有的学习方式，打破了学生的思维定势，放大出学生思维的批判性，让学生在矛盾中感悟解决问题的多元性，感悟到影响解题方法的多元因素。体现了农村特色，能引起学生的共鸣，不但能使学生通过练习掌握本课的知识，而且使学生获得了解决生活中问题的能力。在议课环节上，由九人组成，分为三个层次，有四名数学组成员，两名数学兼职教研员，两名数学专职教研员。由组长主持了这一环节，大家围绕“如何实施有效教学？”展开论谈，各抒己见，整个过程气氛热烈，最后在专职教研员发言后达到了高潮。赢得了与会代表的热烈掌声，得到了领导老师的好评。我们数学联片教研团队虽然取得了一点成绩，但还存在一些问题，如：由于数学教师都是班主任再加上距离远，团队集中的机会少，缺乏交流；网络的利用率不高缺乏主