走进庙山探秘膨润土科技实践活动方案.doc

走进庙山，探秘膨润土科技实践活动实施方案诸城市枳沟小学走进庙山，探秘膨润土科技实践活动实施方案一、活动设计背景诸城市枳沟小学位于206国道和222省道交汇的枳沟镇驻地，南有庙山，北有潍河，一大代表王尽美曾就读于本校。当地庙山系马耳山之余脉，高百米有余，环抱诸邑古城。诸城文人李澄中在长诗东武吟中有诗句：“我家东武城，因为东武吟季氏曾城石屋根，鱼霖葛冢汉臣魂。”石屋即石屋山，亦即现在的庙山。在庙山上蕴藏着丰富的膨润土矿，我们知道膨润土也叫斑脱岩，皂土或膨土岩。我国开发使用膨润土的历史悠久，原来只是做为一种洗涤剂(四川仁寿地区数百年前就有露天矿，当地人称膨润土为土粉)。真正被广泛使用却只有百余年历史。美国最早发现是在怀俄明州的古地层中，呈黄绿色的粘土（不同产地颜色各异），加水后能膨胀成糊状，后来人们就把凡是有这种性质的粘土，统称为膨润土。膨润土根据其所含成分不同，在生产生活中有着广泛的应用，譬如冶金、铸造、制药、洗剂等等。为了让学生对自己身边的资源膨润土的认知、开采、加工、应用等方面有更高的认识，为了让学生进一步认识家乡、热爱家乡、了解资源开发和环境保护之间的联系，我们学校充分利用身边乡土资源，决定在广大学生中开展 “走进庙山，探秘膨润土”科技实践活动。使队员们在探究膨润土的开发与应用过程中不断享受获取新知、拓宽知识面、体验成功的快乐，从而培养学生热爱科学、主动探究的良好品质，提高学生的科学素养。 二、活动目的 1、通过开展这项科技实践活动，让学生亲近自然、开拓视野，参与生活、融入社会,利用农村的教育资源，以活动为载体，培养学生科技意识和对科学的兴趣，培养他们善于观察、勇于实践、勤于动手的习惯，提高学生的思维能力、动手能力、科技实践能力。2、引导学生认识丰富多彩的各种矿石，了解相关知识，充分认识膨润土的开发、加工、应用，激发他们学科学、用科学的强烈欲望。体验科技活动的快乐和劳动的艰辛、丰收的喜悦，增进师生感情、同伴友情，并为队员间的相互交流搭建平台。进一步密切师生关系，体现学校多方面育人的实效。3、通过实地考察，让学生了解和掌握膨润土在地表中分布的大致情况，如何更好地去保护和利用好这种资源，怎样更加合理的去开采，为家乡的致富和长远发展做自己的贡献。4、培养学生热爱大自然、热爱家乡、热爱生活的情感。学会观察大自然的事物，用科学知识解决现实生活中的问题。5、通过学生深入图书馆、微机室,借助书籍和互联网等多个渠道查找资源，培养良好的学习习惯，促使他们掌握学习策略，树立正确积极的学习态度。三、活动计划1、活动时间：2011年9月-2011年12月。2、活动的地点：校内科学实验室、科学探究室、标本制作室。校外膨润土开采场、膨润土加工厂、庙山膨润土分布地带、生产中应用膨润土的工厂。3、参与对象：全校36年级全体学生、14位辅导老师共同参与活动并负责学生的安全。4、活动需求：校内我们有专门的科学实验室、科学探究室、标本制作室、手工制作室、红领巾宣传室、微机室，校外我们有膨润土开采场、膨润土加工厂，我们聘请了膨润土方面的技术员、膨润土加工厂的厂长、诸城市科协的领导等作为我们的校外辅导员。5、 活动的组织与分工成立科技实践活动领导小组结合学校实际情况，成立由姜振林校长任组长、副校长李洪功任副组长的活动领导小组，从全校54名教师中根据教师爱好、特长、工作特点、能力等各个方面考虑挑选出梁洪勇、王桂广、张永杰、张洪芬、周玉玲、张崇玲、王淑美、胡治明、郑淑珍、王娟、吕映红、王月梅、王桂苗、刘田欣等14名优秀中队辅导员担任成员，具体负责策划、宣传、实施及日常事务的处理。成立研究小组，确定核心团队。我们从全校挑选了优秀的学生组成科技实践活动的核心团队，并聘请了优秀教师作为指导教师，对每个小队进行了分工。部门名称研究内容研究导师科研地点矿产分布开采研究小队膨润土在地表中的分布特点，膨润土的分布与气候地貌之间的关系。研究膨润土的开采条件、开采技术、开采的流程。孙原斌庙山膨润土矿区矿产加工研究小队研究膨润土的粗加工和深加工的流程袁振军庙山膨润土矿区、厂区矿产应用研究小队研究膨润土的作用以及在各行各业中的广泛应用袁振军社区、矿区、厂区、家庭、学校矿产物理性质研究小队研究膨润土的气味、颜色、形状、硬度、纯度以及膨润土与其他土壤有什么异同孙原斌矿区和学校功能教室大自然警钟长鸣小队研究膨润土开采的可持续发展，以及膨润土的开采对自然环境造成的影响，通过研究如何为当地政府部门提供合理化的建议张洪芬学校、田野四、活动内容及形式1、学校成立专门的“矿产分布开采研究小队”、“矿产加工研究小队”、“矿产应用研究小队”、“矿产物理性质研究小队”、“大自然警钟长鸣小队”等，宣传、探究矿石的合理开采、深度加工、环境保护等。2、加强各中队辅导员培训。活动的顺利开展与辅导员的积极参与是分不开的，我们通过书籍、网络、讲座等多种渠道加强辅导员的培训。3、强化各中队辅导员的引领作用。各中队辅导员在班级中通过主题队会等形式，开展了解膨润土的有关知识、搜集有关膨润土知识资料等宣传活动。4、聘请矿石开采场、膨润土加工厂的经理、技师，膨润土应用方面的有关专家、教授担任本次实践活动的顾问指导，负责讲解膨润土的开采、加工、应用过程。聘请诸城市科协曹主席担任校外辅导员，负责校外活动指导。5、外出考察校医跟随，保证学生人身安全，防止意外，做好预案。6、继续到相关工厂中跟踪调查膨润土的应用过程。7、活动成果展示。五、活动的研究方法1、网上查询和查阅图书：我们学校配备了高标准的微机室和图书阅览室，全天开放，学生可以随时都可以去查询自己想要了解的问题。 2、实验研究：我们学校配备了功能齐全的各种功能教室，学生可以在教室中进行实验探索与研究。 3、实际考察：我们经常组织学生到工厂、到庙山进行实际考察与研究。 4、调查访问：学生深入到工厂、社区、村们家中进行调查访问，了解膨润土的开采、应用、加工、环保、销售等方面的知识。六、活动过程（一）成立科技实践活动领导小组（1）结合学校实际情况，成立由校长姜振林任组长、副校长李洪功任副组长的活动领导小组，从全校52名教师中根据教师爱好、特长、工作特点、能力等各个方面考虑挑选出梁洪勇、王桂广、张永杰、张洪芬、周玉玲、张崇玲、王淑美、胡治明、郑淑珍、王娟、吕映红、王月梅、王桂苗、刘田欣等14名优秀中队辅导员担任成员，具体负责策划、宣传、实施及日常事务的处理。（二）将科技实践活动分三个阶段进行。第一阶段：活动准备阶段(2011.9)1、全校召开动员会，举行启动仪式我们将邀请诸城市科协、诸城市电教站等相关部门领导、以及膨润土方面的技师、专家来我校参加启动仪式，届时我们将向全体少先队员发放倡议书，并请技师和专家向少先队员解解膨润土的相关知识。2、确定指导教师和参与对象。3、制定科技活动实施方案。第二阶段:活动实施阶段。(2011.102011.11)1、发放调查问卷，调查学生对各种矿产的认识，对膨润土的开采、加工、应用有何了解。2、组织学生进行有关矿石方面的知识竞赛活动，组织学生通过各种渠道搜集有关矿石的知识。3、实地探究过程（1）调查当地的农民、技师、矿主，对矿石作进一步的了解。（2）组织学生到矿山去调查、研究原矿的开采，采集部分原矿。（3）到工厂参观学习膨润土的加工、处理、包装过程。（4）调查膨润土的用途、销售情况。对膨润土在哪些方面、哪些行业使用进行调查研究。（5）膨润土对帮助农民致富情况进行调查。4、组织学生撰写科技小论文、探究报告、观察日记、农村致富调查报告、矿石开采与环境保护调查报告，编写专题校报。5、定期交流心得体会，交流认识。第三阶段：总结整理表彰阶段。(2011.12)1、通过演讲、标本展示、加工过程流程讲解等活动，展示学生的活动成果。2、发放调查问卷，组织专题交流，考查学生对膨润土的原材料采集、加工、包装、应用，以及给当地老百姓带来的经济利益、对生活水平的影响等方面的认识。3、了解学生在探究过程中对矿石的开采与水土流失、环境保护之间的关系的认知水平。4、对研究资料及数据进行分析整理，检测分析，撰写反思研究报告。5、对活动优秀中队、优秀队员进行表彰。七、活动可能出现的问题及解决预案在活动中可能会出现学生的安全问题，我们采取如下措施：1、 每次学生的外出实际考察都有学生的导师、少先大队辅导员、学校的一名中层领导、学校的校医一起陪同。2、 学