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华应龙讲学的学习心得“作为数学老师，你喜欢数学吗?”华老师这个看似毋庸置疑的问题却不禁让我扪心自问起来，我是发自内心地热爱数学这门学科吗?如果不是对数学的热爱，华老师不会从研究数学学科到对数学哲学的深思。如果不是对数学的狂热，他不会为了一个数学课例把它的内涵要义延伸至看似与之毫不相干的领域。若不是对数学的痴狂，他不会从思考中寻觅到数学的秘密花园。我喜欢他找次品中一分为三的哲学思想，我喜欢他在数学黑洞给孩子们心中播种探索思考的种子。他的课堂朴实无华，却透露出大智慧。他说“美妙的教学就是一场难忘的初恋”，我时刻找寻着这种感觉，可是的确像大多数年轻老师的感受一样“我待学生如初恋，学生虐我千百遍”。这样的感觉的确困扰着我们，而刚踏上工作岗位的我们也想通过一些捷径更快地成长，更早地接近“初恋”的感觉。华老师仍然用他朴实的笑声解答着我们的疑惑，仍然是两个字“读书”。读各种各样的书，与数学专业有关的无关的，有用的没用的，甚至某些启迪心智的杂志。在这个速度飞快的社会，每个人都想用最快的方法达到自己的目的，精选对自己有用的，剔除没用的。每个人似乎都成为了急功近利的傀儡，忘了欣赏沿途的风景，甚至忘了怎样停下来思考。所以我们在工作中并不幸福，常常喊累，常常在该休息的时候还在想着我该怎样更快地达到自己的目的。教学工作何尝不是呢?别说看各种各样的书，我们甚至都不想花时间在本专业的书籍上。每天忙碌着看教参，备课，改作业，辅差正如华老师所说，我们每天做了很多事，很忙，很累，可是累的根源是什么呢?还是两个字“思考”。没有思考的数学教学，尽管给自己的规划看似很清晰，仍然像只无头苍蝇。看无用的书，在教学设计时，有时猛回头可能会在无用的书中找到灵感。热爱数学，你便总会用数学的眼光欣赏生活，思考生活。而生活与数学是分不开的，所以数学中的素材总要在生活中掘取。这也就是为什么华老师爱看书，爱停下来思考的原因了。这也不就是我们要努力的方向吗?年轻老师的课堂听到的最多的是老师不停地讲，就怕自己要教的孩子们说不出来，老师就代替孩子们来说。华老师的课堂孩子们争着讲却还是有序的，孩子们不停地出错，老师在一旁“傻笑”，也不及时站出来指出错误，看得我在一旁都有点儿干着急了!恍然之间我想起了华老师教学中重要的两个字“融错”。目的就是要完全暴露孩子们的错误，不把课堂上出现的错误当做不正常，总是让孩子们一直说，一直讨论，问题也就一点点深入，之前的错误也就在“百家争鸣”中得到了化解。也就是一点点地融化错误。这种有异于常人的思想铸就了华老师的大师风范，而我们要学习的还有很多。“听君一
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