期末班主任工作总结模版1.docVIP

20 11 -20 12学年度第二学期班主任工作总结班主任：韩继来班别：高一（8）班时间：2012、07、10期初总人数71男36期末总人数71班干部人数10女35团员人数69辍学学生名单无优秀班干名单李宇楷蔡桂琴余期迪优秀学生名单三好学生：朱俊涛李美莹林宏锐李子涛李琼华优秀团干：范永来蔡晓铃优秀团员：李武强郭振杰李丽敏主题班会次数及主要内容：一、本学期主题班会举办了很多次，有4次班会课都是开展的比较好，内容丰富，形式多样。其他的几次都是在每周二的班会课上让每个学生自己出题目展现自己的才华，通过几次的观察，发现很多学生都采取了唱歌的形式，还有个别的学生通过讲故事、讲笑话、模仿的形式展开了主题班会，通过这种形式的班会课，主要锻炼学生在舞台上的掌控力，也锻炼了学生的胆子。几次班会都是班主任老师指导下以及在班长和文艺委员和同学的帮助下，举办非常成功。二、还有几次班会都是围绕学习成绩和如何提高学习成绩来展开的，主要是让平时学习成绩优秀的学生，给大家分享一下学习方法，也让不同的人提出不同的学习方法。三、举办这么多次的主题班会，主要让学生除了紧张的学习外，也适当的放松，达到劳逸结合的目的。本学期学生流失数及流失原因：本学期我带的高一（8）班，开学71人，结束也71人，没有学生的流失。本学期班级存在的主要问题：在这一学年以来，本班存在的问题主要有以下几个问题：1、在学习方面，虽然高一（8）班是重点班，但是这学期两极分化非常的明显，尤其在分完文理分科后，课堂上也出现了严重的偏理偏文的现象，有些学理科的学生在政治历史地理课上会偶尔的睡觉，我在班会课主要让他们知道了学业水平的影响的结果，这种现象就没有了。2、除了在学习方面外，有个别学生“早恋”，对于出现早恋的问题，我找个别男孩子谈了一下早恋的不好处，比如影响学习成绩，也许把对异性的好感误当做喜欢等等，通过几次的谈话，这种现象也没有了。3、在纪律方面，迟到的人数比开学起多了很多，说明快期末是学生有放松的心态，因此以后我会按照发现的问题及时解决上述存在的问题。班主任工作完成情况及总结在过去的一学年里，我担任高一（8）班的班主任。在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期班主任工作总结如下：一、把握班级情况基本情况：我班总人数71人，男生36人，女生35人。团员人数69人，非团员人数2人，班干部总人数10人，不包括课代表，这样的一个集体。我带的高一八班成绩相对来说较其他几个重点有一定的优势，比如英语这一科，每次月考都是在重点班名列第一名。物理这一科，除了第三次在重点班排在第三名，其他几次月考，如第一次月考和第二次月考在重点班中，都是排在第一名的，尤其在第二次月考中平均分数达到了43.3分，仅次于实验班。化学和生物这科目在几个重点班中，算不上靠前，但每次月考都能排在第三名，也是很不错的成绩，其他几科方面，成绩不是很优秀，但是我发现学生都很努力用功，所以一定会取得更大的进步。二、进一步完善班级管理建设。通过一学期的适应，高一年级的学生基本了解了学生的规章制度，也不像第一学期同学与同学之间不熟悉，这学期我发现同学与同学之间比较的熟悉，只是有时候发现学生在舞台上容易出现紧张，忘记自己准备的演讲稿，为了克服这些现象，我们每周二班会课，都挑选一部分学生，来唱歌或者讲故事、讲笑话等，其目的是加强学生对舞台的掌控力。除其而外，我们有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，团结教育，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。三、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策：1、改善学习行为习惯A、科学调整各科学习时间。B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。2、发挥自我暗示的积极作用。3、讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师