“9的乘法口诀”教学设计_第1页
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文档简介

“9的乘法口诀”教学设计教学内容：人教版小学数学第三册P8489教学目标：1、引导学生学会9的乘法口诀，认识9的乘法口诀之间的联系，会用9的乘法口诀进行正确的计算。2、有意识地渗透用数学化的思想解决问题的科学方法。3、引导学生在主动参与学习的过程中体验到学习的快乐。教学准备：小棒、投影片等。教学重、难点：创编9的乘法口诀并运用；发现9的乘法各个积的特点。教学过程：课前活动，把学生带入到一个学习的情境中。活动一：摆一摆，编一编1、回忆编写8的乘法口诀的过程，说一说应注意什么。2、摆小棒，写算式，编口诀，可以独立完成，如有困难可以向同学或老师救援；也可以同桌合作进行。3、交流所创编的口诀，并对编口诀过程中出现的问题及时质疑。4、完善9的乘法口诀。活动二：读一读，记一记1、学生自由地读一读9的乘法口诀，鼓励学生及时记下来。2、说一说自己记口诀的小技巧，交流记口诀过程中的体会。活动三：试一试，想一想1、让学生独立地尝试完成P85第1题，完成后及时组织学生互评互议。2、找规律。（找出9的乘法各个积的特点）及时组织交流讨论。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990 3、你会帮不知道口诀的小朋友想出以下问题吗？9327，你有什么办法让他知道，94 95活动四：比一比，用一用1、给下列得数相等的算式“找朋友”。39 96 69 98 91 95 19 89 93 592、说一说，练一练让学生按照P85第3题的内容同桌互相说一说。3、填什么数呢？（ ）（ ）18 （ ）（ ）36 （ ）（ ）94、课堂作业：P
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