云南孰山县八年级语文下册第三单元第13课核舟记教案新版苏教版.docx_第1页
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核舟记2课 题核舟记2教学目标 学习总分总的结构形式，体会本文空间说明顺序课时计划1课时教学重点理解课文的一些句子中数词直接修饰名词的词序特点，了解文章语言的准确、简明。教学难点学习本文从总到分、从分到总，按照事物各部分的空间位置和人、物的主次，突出重点，作具体细致的描述说明的写作方法。 教学方法讲授法 谈论法 合作探究教 学 过 程教 学 内 容学生活动一、复习上节可内容导入新课 1、朗读全文 2、重点词语解释 二、整体感知，理清文章结构： 1、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？（找出文中的一个词） “奇巧” 一词（材料微小，工艺精细，题材生动，构思巧妙） 2、 作者是以什么顺序来说明“核舟”的？可分几部分？ “总分总”结构。分三部分。 3、结构 第一部分（1）：综述王致远的雕刻技艺，引出“核舟”，点明题目。 第二部分（25）：详细具体的介绍“核舟”的内外形状、结构和物态特点（先总写后分写）。 分两层： 第一层（24）：介绍船正面的布局和雕刻的人、物及情态特点。 第二层（5）：介绍舟的背面。 第三部分（6）：对“核舟”总结、评价。 二、继续研讨课文，分析文章第一段和第六段。1.第一部分（1）：总述王致远的雕刻技艺，引出“核舟”，点明题目。 （1）作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的？ 奇巧 （2）王叔远雕刻的特点是什么？ 因势象形，各具情态。 （3）作者得到的核舟是什么内容？ 大苏泛赤壁 2.讨论第二段：(1)这一段的内容是什么？主要说明船舱的结构形态。(2)这一节文字在说明船舱中间的情形时，重点说明了什么内容？应是八扇小窗和所刻的苏轼十六字文句。(3)除说明船舱外，这段文字还有没有其它的说明内容？有。开头一句总体说明了核舟的长度与高度。(4)试想想，整个核舟只有“八分”长，“二黍高”。船舱就更是微不足道了。作者却在船舱的说明中强调窗户之多，文字之众，你以为有什么用意？正是抓住重点，突出各部分的重点，紧扣了“奇巧、灵怪”这一说明核心。请反复阅读第二段，体会文字少信息量大的文字简洁的特点。朗读课文，回顾上节可所学重点字词进入新课的学习通州两人一小组进行谈论，并积极起来交流讨论，交流、合作学习，教师明确后认真做好笔记。朗读课文第二段，体会文字的简洁的特点课堂练习标准教辅课内阅练习题课堂小结这节学习目的主要有以下几点： 理清文章的结构从总到分，从分到总，按照事物各部分的空间位置和人、物的主次，突出重点，做具体细致的描述说明的写作方法。布置作业无板 书 设 计 总（1）概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历. 核舟记 分（2-5） 详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。 总（6）小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺教 学 反 思要想达到本课的的教学习目标，就要清楚这篇文章的结
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