2013年秋季学期南宁市秀厢小学教导处工作总结.doc

南宁市秀厢小学教导处工作总结(2013年秋季学期)本学期教导处认真贯彻落实城区教研室有关会议精神，结合学校工作要点，在学校的正确领导下，以“全面实施素质教育”为原则，坚持“质量立校”的工作理念，强化师资培训和校本研修，追求有效管理，在质量与特色的发展中求生存，使学生快乐，让家长满意，求社会放心，努力把学校教学工作推进到一个新阶段。按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，在加强教师业务素质培训，开展教学练兵活动，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度等方面做了一些工作，现简要总结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。（一）依法治教，开足课程本学期，我校能够严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如1.尽量安排学科专职教师任课；2.学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行抽查。通过这些办法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到有力保障。（二）以查夯实常规课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，要求突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。备课中要体现分层作业：A、分层作业：要求各学科教师在备课中重点体现分层作业，本学期将这一体现作为常规检查的重点；B、课堂上必须留有合适的作业时间；C、视我校生源和家庭教育的特殊性，力争班中的后30%学生的家庭作业在校内完成直至教师面批。对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。针对以上要求，教导处加大了督查力度，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，如随堂听课，学校领导蹲点听课，随机抽查，集中检查等方式，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。（三）以监控促质量教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质量上狠下功夫，开学初，汤校长就召集全校行政领导召开了教学质量会议，此外教导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成批改任务，由备课组长总结本备课组测验情况，及时反馈，教导处根据测验情况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。二、深化校本教研，推进教学质量全面提高教研组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们继续贯彻落实组长负责制原则，严格规范科组和备课组活动管理。（一）加强教研组建设，促进教师专业化发展充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组认真定主题，进行教材的单元分析，认真组织好每一节教学研讨课，发现不足，加以改进，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。（二）深化校本教研，促进教学质量的全面提高开学初各教研组能认真研究学校及教导处工作计划，切实制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了：时间明确：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。内容具体：以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。准备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的准备。系列完整：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流，如本学期数学学科开展了同课异构的活动，使得每位数学教师都得到了展示的机会，最让人感动的是年将五十的蔡秀春和莫燕萍老师对此项活动也给予了大力的支持，向全校数学老师展示了两节扎实的数学课。学校举行了课堂教学“大练兵”活动，从挑选、备课、试教无一不认真细致，因此活动得到了评委的好评和肯定。更值得一提的是学科组每次活动都能够有详实的记录，形成资料的完整积累。三、重师资队伍建设，提升教师专业素养学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会（1）“走出去”本学期，我们非常珍惜外出学习的一切机会，先后到外校参加培训观摩学习10多人次，另外派出数学、英语和语文三科的老师们先后参加市、城区和兄弟学校的教研活动就举不胜举了。我们以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。（2）“请进来”本学期我校邀请书法专家广西书法教育协会盛会长到校指导书法课题开题仪式并作了精彩的讲座，上教师们受益匪浅。四、关注学生发展，提高学生综合素质（一）丰富晨读课程，创建书香校园我校积极应对学生发展的需要，把晨读作为一门课程列入教学的重要内容。即早晨全班共读一本书活动，读经典、厚积淀；各年级精选美文阅读，欣赏美，感受美；古诗诵读，宏传统，会诗境。通过默读，深情并茂地朗读，创造了具有浓郁书香的校园，为学生一生的阅读打下扎实的基础。让好读书成为学生自身的内心需要，成为学生自我意识的追求，我校又把早读课程作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创造一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目标。（二）夯实学生基础，加强读写算训练本学期，学校切实针对学生在朗读、书写、计算等方面存在的薄弱现象，提出夯实学生基础，加强读写算训练的方案。开展了相应的读写算的活动，古诗文诵读大赛等。组织学生参加了书法比赛，参加各类的征文活动，并取得了比较好的成绩。这让学生在收获中享受成功感，享受成长的喜悦。六、工作反思及打算反思这一学期的工作，还存在以下不足：1.对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。2.在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。