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文档简介

小学英语作业设计 实验前阶段总结 小学英语作业设计是我校向县教研室申报的课题，该课题于2013年7月立项，计划于2017年12月结题。该课题的研究立足于新课程改革的要求，立足于发展学生能力的要求，立足于提升教师教科研能力的要求。小学英语作业设计这个课题主要研究小学英语作业设计能力，提高课堂效率，优化作业。同时增强英语教师的课题研究能力，提高业务水平，使本校的英语教学向更高层次发展。现在我们把该课题从立项到现在的研究过程做一下阶段性的总结。一、课题研究轨迹1课题保障为了本课题的研究能顺利开展，自从课题立项以来，我校成立了课题研究小组，本小组由科研主任和英语组的教师组成。2课题研究过程第一阶段：准备阶段（2013.3-2013.7）1英语教师根据教学内容，落实课题研究工作，探索英语作业设计，保证课题的顺利开展。2.课题组成员相互切磋、探讨，进行资料收集。3、通过问卷调查以及课堂教学随机抽查等形式，对有效教学的现状、作业优化情况作详细调查，积累调查信息，撰写调研报告。我们主要做了一项调查：学生英语学习情况调查、喜 欢 和 同 学 用 英 语 交 流 吗？喜欢和家长介绍英语老师和英语吗？希 望 英 语 学 习 有 进 步吗？喜 欢 上英 语 课 吗？喜 欢 做 英 语 作 业 吗？你希望老师布置什么样的英语业？喜欢你的英语老师吗？为什么？通过以上调查我们都做了详细的研究报告，通过调查，我们总结出小学英语作业设计优化策略：（1）在课堂上，培养学生良好的学生学习习惯。如动口、动手、注重模仿；备好每节课，激发学生兴趣，创设宽松、舒适、有趣、和谐的英语高效课堂（2）作业布置与检查。在英语作业布置中，考虑学生的需求，尽量布置适合学生能力发展、能激发学生学习兴趣、巩固明显的作业，并及时检查。（3）加强与家长的沟通。利用家长会等机会向家长介绍班级、个人的英语学习情况、讲解英语教辅的一些方法和手段、介绍一些英语电视节目和好的英语杂志和报纸（4）改善评价手段，积极创设有利的教学情境，适时对他们进行鼓励启发，定会使他们增强自信，并激发他们学好英语的信心，鼓励学生自我评价和相互评价等。二、课题研究中存在的主要问题1学生方面学生自主学习英语的能力还是不强，需要进一步做这方面的研究。学生的两极分化现象还是比较严重。2教师方面英语教师任教的班级多，班容量又大，在从事
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