英才学校2010年教育教学工作总结.doc

英才学校2010年教育教学工作总结 2010年12月英才学校2010年教育教学工作总结2010年12月2010年，在渭城区教育局的关心和支持下，我校认真落实咸阳市“三项常规”和“有效教学”基本要求，开展了扎实有效的教育教学活动，各方面工作取得较大进步。一、常规教育教学管理工作。1坚持走动式管理方式。领导走进教师办公室，走进教室，走进课堂；值周教师走出办公室，走到楼梯口，走进教室，走进学生中。班级管理严格落实“四必到、五必巡”制度，从感情、思想、方法、习惯等多方面指导学生。2学校领导坚持深入课堂，推门听课。全年，校长听课100多节，两位主任各自听课90多节。听课后及时评课，促进教师成长。3创建公平、公正的评优竞争机制，从德、能、勤、绩四个方面规范教师的教学行为。4制定“初考、中考奖罚条例”，奖勤罚懒，奖优罚劣，使教师牢固树立质量意识，充分调动教师工作积极性。5积极向西安、咸阳名校靠拢，学名家经验，提自身水平。全年组织64人次到西安小学、咸阳八方小学、河南永威学校学习取经。学校号召全体教师积极学习西安小学高端的教研水平，学习咸阳八方小学强烈的校园文化气息和现代教育技术引领下的多媒体辅助教学技能，特别是认真学习河南永威学校“严格、规范、细致、扎实”的工作作风，在我校灵活运用“先学后教，当堂训练”教学模式，坚持不懈地在课堂上培养学生良好的学习习惯和其它好习惯，努力提高课堂教学效率。6多方面多角度引领教师成长。坚持组织教师学习教师法、中小学教师职业道德规范等，从法规层面上引领教师。不断丰富、完善各种规章管理制度，从制度层面上约束教师。及时表扬好人好事，批评落后行为，在榜样层面上引导教师。用发自内心的感悟做成“心灵鸡汤”，引导教师追求教育真谛，激发共鸣，提升层次，从感情、追求层面上引导教师。要求教师阅读人文类、教育类书籍，做好读书笔记。鼓励班主任老师研读班主任管理书籍，用教育思想和教育智慧武装教师。二、有效教育教学深化工作。我校认真落实“全市中小学有效教学深化年”具体要求，深入研究解决“有效教学”过程中的深层次问题，扎实开展丰富多彩的“有效教学”深化活动，努力形成“有效教学”的长效机制。1学好课程标准，用好课程标准。开学初，集体组织学习、讨论课标，备课前、上课前，重温课标，评课时，对照课标。2坚持“集体备课”。在同一年级平行班教学中，坚持同课头提前1-2周备课，修改后打印一式两份，再由任课教师根据班级学生学情进行第三次备课，最后才能走进教室，进行教学。3推行“推门听课”制度，校长、主任、组长不打招呼听课，准确掌握课堂教学情况。4坚持上好每人每学期1节公开课并及时组织评课，全年组织公开课80多人次。5加强过程管理，及时检查教学环节。全年检查教案6次，共480本次；检查教师手册6次，共480本次；检查听课记录本4次，共200本次；检查作业批改记录4次，共320本次；检查教研组长工作手册4次，共计36本次。对于检查中发现的问题，通过教师大会通报和个别谈话等形式，及时加以解决。学期末，教导处将一学期教师业务检查结果汇总在一起，每人一份清单，让老师确认签字，促进老师纠正不足，及时提高。6校本教研，突出高效课堂教学研究。前半年，我校分批安排管理人员、任课教师34人次到西安小学等学校学习取经，认识到“反复备课”、“抓住一点来评课”等做法对实现高效课堂的重要意义。后半年，我校组织11名教师到河南沁阳市永威学校学习考察。回校后，精心组织这11名教师上示范课，全面展示各学科在课堂上使用“先学后教，当堂训练”教学方法的步骤、措施、注意事项，课后及时进行评课。全校共计268人次参加听课、学习。熊校长主持召开了“先学后教，当堂训练”教学模式研讨会，指出：“先学后教，当堂训练”教学模式的核心是处理好教师主导作用和学生主体作用的关系，能最大限度调动学生学习的主动性和积极性，确保课堂上学生思维和注意力高度集中、紧张，从而达到有效、高效的课堂教学效果。会议要求全校教师要在教学实践中逐渐学好、用好这种教学模式，不断完善和丰富这种教学模式，努力形成有英才学校特色的高效课堂教学模式。这项学习永威模式的活动，掀起了我校课改的新高潮。7重视纠错、重视课后辅导。根据学情，倡导教师利用课间休息等时间给学生纠错辅导，引导教师关注每一个学生，做好“培优扶差”的工作，为大面积提高班级平均成绩打下坚实基础。8加强毕业班工作。组织了3次初考模考，7次中考模考，学生熟悉了考试题型、难度，学会使用“答题卡”。召开毕业班教师会议4次，群策群力，研究提高成绩的办法。采取师生承包责任制，教师分包毕业班学生，采取个别谈话等形式，明确目标，指导方法，打气鼓劲。9加强家校联系，形成家校合力。成功召开春秋2次全校性家长会，各班分别以不同形式多次召开各种类型家长会，向家长介绍学校工作，传授教育方法，接受家长监督。三、教育教学工作特色做法。1各教研组分别组织了以激发学生兴趣、拓宽学生视野为目的的专题讲座15次。时 间组 别主讲人题 目3月22日小学语文组姬韵凌培养良好的学习习惯3月29日小学语文组郭 雁如何培养良好的语文学习习惯4月1日中学语文组杨 卉语文学习方法指导5月11日中学数学组左亲平中考数学专题指导5月13日政史地组田晓玲中学生健康教育5月19日小学数学组马 洁数学思想浅谈5月20日理化组余越峰中考化学复习方法指导6月12日小学语文组冯 康语文复习方法指导9月28日政史地组冷 冰孔子家谱专题讲座10月28日中学语文组孟长瑜“语文学习方法”专题讲座11月8日小学语文组郭 雁“小学生课外阅读方法指导”讲座12月5日理化组张文彬光学作图方法指导12月8日小学数学组党全民解应用题的一般步骤与方法12月16日外语组刘佩燕“巧记英语单词”专题讲座12月21日小学数学组何瑜辉“解决面积问题的策略：割补法”讲座2开展多种形式的课外活动12次。时 间组 别活动项目3月1日小学语文组小语组“读高雅书，做文明人”活动3月25日小学数学组一二年级口算接力赛5月20日小学语文组三、四年级“快乐学国学，美德伴成长”活动5月24日小学语文组一二年级国学知识竞赛5月27日小学数学组智力大比拼活动11月5日小学数学组优秀数学作业展11月18日体音美组新思维新创意绘画展11月26日中学语文组中学生硬笔书法比赛12月1日小学语文组三四年级词语积累竞赛12月10日小学语文组“小明星讲故事”比赛12月17日小学语文组五六年级“与美文同行”诵读表演赛12月31日中学数学组九年级“测量国旗杆高度”实习作品展3坚持推行“周工作安排制度”。每周一上午，给全校教师印发一份周工作安排表，明确一周的主要工作。例如，2010-2011学年度第一学期第17周工作安排：英才学校第十七周工作安排（2010年12月20日12月26日）上周获得“文明卫生纪律”流动红旗的班级是 二（1）班、五（3）班、七年级。星 期工 作 内 容负责人星期一针对近期有的校园发生学生伤害事件，各班就冬季交通、校园自我保护等学生人身安全进行重点教育。班主任星期二1、各学科开展课外活动。2、小学高年级数学专题讲座。相关教师许春芳星期三各教研组开展教研活动：小学语文组进行“习作指导交流”；小学数学组进行“教学反思交流”；中学语文组进行教学研讨活动；其它各组自行安排学习。教研组长星期四1、各学科开展课外活动。2、国学知识积累综合考评。相关教师王格 冯康星期五1、英才学校迎春书画展。2、下午3：00行政会。3、下午课后各班打扫卫生，学校4：50组织检查。罗志良 蔡君勤熊 彦熊 彦提示：各班主任特别是小学中高段及中学部，要巧妙查看本班学生书包或桌子里的刀具及其它危险品，发现情况及时报告校长。值 周 领 导：熊 彦值 周 教 师：孟长瑜（中学）、姬韵凌（小学）下周一升国旗集会演讲的班级是二（1）班。4我们抓住突发事件、上级检查工作等机会，进一步完善和规范各种制度与做法，进一步提升学校的形象与师生素质。我们抓住上半年我国发生的多起校园伤害事件这一时机，狠抓校园安全管理，确保校园安全保卫工作向前迈出一大步。我们抓住5月份和11月份的家长会，10月份的咸阳双创迎检工作的机遇，大幅度改善学校面貌，全校师生干净、彻底打扫校园卫生，并形成制度和习惯，大大提升了学校面貌，提高了全员素质。在这些活动中，引导教师树立“大教育”观念：不但要教书，更要育人；不但要关注学生的学习成绩，更要关注学生的文明、安全、健康。从而培养了老师的责任心。在这些活动中，学校发动学生积极参与，对学生进行养成教育。在这种观念的引导下，学校对每年一届的春季运动会、秋季广播体操比赛，还有临时性的“国学诵读”、“演讲比赛”、唱“红歌”比赛等等活动，都把它看作是发展自我、提升自我的好机会。5坚持组织“班主任论坛”。我校每学期组织一次以“加强班主任队伍建设，提升班主任理论水平，促进班主任之间交流沟通”为目的的“班主任论坛”。中小学班主任老师既是主讲人，又是听众。每学期一次的“班主任论坛”，促进了班主任老师思想认识与管理水平的不断进步。6认真落实“两课两操”和每周两次下午课外活动。从今年开始将课间操时间调整为30分钟，体育教师认真组织学生进行小型体育竞赛，丰富了校园文化生活，增强了师生的毅力和体质，收到了良好的锻炼效果。四、教育教学工作获得的荣誉。经过一年的努力，目前，我校教师责任心明显增强，备课、上课、作业批改、纠错等环节进一步规范，加班加点现象已蔚然成风。学生文明意识、文明习惯进一步增强，学习风气浓，学习成绩不断提高。1考试成绩。期中、期末考试我校各班平均成绩、优秀率、差生转化率都比较高。经过毕业班师生的努力，今年初考我校小学毕业质量检测考试优秀率达到62.2%，名列渭城区各校之首。中考取得公办高中上线率86.36%的成绩，名列全区第三。2全年在华商报、咸阳日报教育周刊等刊物上发表作品42篇。3涌现出区级教学能手1名（冯晓艳），“师德标兵”1名（王鼎军），“先进教育工作者”1名（冷冰）。五、存在的不足。1个别老师工作主动性不到位，对“学困生”个别帮助辅导有缺失。2少数学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习成绩较差。六、2011年的工作打算。1继续加强教师队伍建设。主要