2014年度打造.“四大校园”建设工作总结.doc

2014年度打造“四大校园”建设工作总结 三年级223班王小敏打造“文明校园、平安校园、书香校园、快乐校园”是学校创新教育特色，强化素质教育，提升学校声誉的有力举措。今年以来，围绕“四大校园”建设，按照学校的整体部署，根据班级实际做了一些有益的尝试，取得了一定的效果，赢得了师生和广大家长的好评。现总结如下：一、注重文明行为的养成，倾情打造“文明校园”1开展了“文明之星”的评选。狠抓文明知识教育，充分利用班会、课间、放学时段，适时对学生进行文明礼仪教育，强化“文明”宣传，促进了文明行为的养成。在班级开展了“文明之星”的评选活动，罗呓琪、彭茜颖、李静娴等一批同学评为校级文明之星。2深化了“文明礼仪”的教育。在广泛宣传文明礼仪知识的基础上，利用学生喜爱的活动形式进行拓展升华，先后组织学生进行“文明礼仪伴我行”漫画比赛、“文明创建”征文比赛、“烟草吞噬生命”漫画赛，相继有刘星雨、郑雅雯、李雅婷等9名学生荣获校级奖。3强化了“文明班级”的创建。鲜明提出了“人人争当文明学生，共创文明班级”的奋斗目标，将争创活动细化到清洁卫生、放学秩序、礼貌用语等方面，在一点一滴的言行中进行规范，在活动中进行熏陶。三月份结合“学雷锋，做好事”活动，要求每人做一件好事；结合“三八”节，教育学生感恩母亲，指导学生亲手做一张贺卡，送给亲爱的母亲；结合学校组织的卫生县城创建活动，组织了“大手牵小手”的活动，开展了“文明来我家”的征文活动；同时开展了“爱心助残”活动，全班同学纷纷捐出积攒的零花钱，累计捐出690元；鼓励学生积极参与文明创建活动，让学生在潜移默化中受到了教育，逐步养成了“讲文明、懂礼貌”的良好习惯。在全校“文明班级”评选活动中，我班先后3次被学校评为“文明班级”，6次被评为“卫生班级”。二、围绕平安和谐的主题，倾情打造“平安校园”1加强了安全教育。利用朝会、队会课、放学等时间，定期向学生进行安全教育，开展“平安伴我行”主题班会，开辟安全教育板报进行主题宣传，主动把安全教育渗透到教学、社会实践、日常生活及各类活动中，切实提升学生的安全意识。2注重了安全防范。把放假前、开学初作为安全教育的重要时段，重点向学生介绍交通安全、饮食安全、校内外活动及其它意外事故的自救、自护知识等，提高防范意识。按照学校部署，积极参与楼道值班，及时排查安全隐患。组织学生进行消防演练，教育学生学会在紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全知识，切实提升学生的避险能力。3实施了家校共建。结合雏鹰争章活动，把学生的平安表现纳入学生的综合测评，相继有郑涵、钟卿妍、宋博淼等10名学生被评为班级“平安之星”；利用致家长的一封信、安全责任书及校讯通，把安全工作作为家校共同教育的重要内容，教育学生拒搭黑车、黑的、黑摩，不横穿斑马线，不翻越交通扶栏，严格遵守交通规则，增强安全教育的效果。三、发挥教师主导的优势，倾情打造“书香校园”1设立了班级书架，让学生有好书读。开学初，我鼓励孩子们每人带两本书放到班级书架里，每天中午让学生借阅。为了班级的图书时换时新，定期开展了“好书换着看”的活动，让学生自由采取交换的方式来阅读，每人带一本书到班级与同学交换，既可以方便自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，推选了工作负责的同学担任“班级图书管理员”，确保图书借阅的正常运转；同时，按照学校要求，适时推荐一批适合学生阅读的书籍，如王尔德的童话、小坡的生日、笨女孩安琪儿等系列书籍，让学生有好书读。2执行了阅读制度，让学生有时间读。在“书香校园”的创建活动中，明确规定：每周的星期二为阅读日，早读为班级集体诵读的时间，由值日班长负责进行领读，下午第一节课，请一至二名同学上台介绍自己读过的好书，摘读其中的优美词句或读书的心得和同学进行交流。其余时间的每天中午，为学生自由阅读的时间，由班干部组织进行阅读；同时鼓励学生课外进行大量阅读，保证学生有时间进行阅读。3注重多方激励，让学生有兴趣读。为了让孩子在家也有看书、读书的环境和氛围，我亲自倡导了亲子共读活动，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜，得到了大部分家长的积极支持，纷纷为孩子们购买书籍，并经常读书、读报，用言传身教实行榜样激励，还有少数家长主动与孩子共读一本书，共同谈读后的感受，为培养孩子的读书兴趣做好了铺垫。注重活动激励，相继组织了3次阅读检测，达优率85%以上；开展了2次讲故事比赛，2次交流课，1次指导课，对读书中表现优秀的学生及时给予奖励，激发了阅读热情，配合学校进行“阅读达人”的评选，熊川瑶、张婷婷、廖方圆等10名同学被评为班级“阅读达人”。注重典型激励，对优秀作文在班级进行宣读，做到美文共赏，达到了读写结合，我班相继有张婷婷的青蛙跳出井口后、张航铭的现在的我、余思谊的美丽的油菜花等一批优秀作文相继在常德日报上发表；姚思琪在全县我的梦，中国梦书信大赛中获县级二等奖；刘星雨、罗彦瑾、张航铭三位同学的作文在校刊上发表，激发了学生的读书、写作热情。四、营造快乐学习的氛围，倾情打造“快乐校园”1让学生在活动中感知快乐。积极引导学生参加学校的大课间活动，让学生在活动中快乐成长，组织学生相继参加了学校运动会、接力赛、跳绳比赛，我班荣获校运会年级第一名，男、女接力赛分获年级第一名，跳绳比赛获年级团体第一名，我班被评为学校体育先进班级。通过活动，增强了班级荣誉感，真正使学生体会到了成功的快乐。2让学生在竞赛中体会快乐。我主动与数学、英语老师及其它科任老师联系，让学生全面发展，积极组织学生参加各类竞赛活动，在活动中提升素质。2013年下期英语单词竞赛获年级团体总分第一名；数学口算竞赛获年级团体总分第三名；本期在科普手抄报比赛中，学生李雅婷、廖方圆分别获一、二等奖；在全县书画大赛和“三独”竞赛中，学生刘星雨获独唱一等奖，李雅婷、周芳宇获绘画二等奖，姚思琪、郑诗琪获三等奖，廖方圆获书法三等奖。3让学生在创新中感悟快乐。鼓励学生积极开展创新活动，感悟创新的快乐。在学校科技竞赛中，我班获年级团体第一名；在制作小鼓竞赛中，学生姚思琪、夏枫、郑雅雯、李雅婷分获一、二、三等奖；在全市中小学科技创新大赛中，学生周芳宇的帮妈妈洗衣服获市级精品奖，学生李雅婷的面包机器人获市级三等奖。建 议：1.对