德育工作总结2008-2009下.doc

德育工作总结本学期，我校德育工作坚持以贯彻落实党的十七大会议精神为指导，用科学发展观统领德育工作全局，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以全面提高学生思想道德素质和文明素养为目标，通过优化德育内容、提升德育队伍、改进德育方法、不断开拓创新，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为规范养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度。树立全体教师“人人都是德育工作者”的思想，努力提高德育实效，促进学校教育、教学质量的提高，促进素质教育的全面实施，促进学校德育管理上一个新台阶，为建设文明、和谐校园作出应有的贡献。现将本学期德育工作情况总结如下：一、 师德培训及德育教研按教育局2009年德育工作要点的文件精神，本学期在师德培训及德育教研方面进行了大胆尝试，并将工作落到了实处。（一）师德培训方面：首先明确一个理念。要成为一名学生欢迎和接受的好老师，必须加强自己的师德修养。在学校我们教育学生，在家里我们教育自己的孩子，这也要求我们必须加强自己的师德修养；其次，我们德育处认真地选择了师德培训方面的材料，印发给每位老师，做好师德培训的准备工作，最后全体教师认真学习师德培训材料，并记好培训记实，写出学习心得。本学期我们两次师德培训，培训方式为全体教师自学，并完成相应的材料。通过培训我们发现教师在师德培训方面的热情还不够高，有的下发材料基本不看觉得没有什么用，有的心得材料照别人抄，同时我们也发现我们的培训方式还很单调，还不能调动每位教师的积极性，在新学期我们要不断探索师德培训的新方法和新途径，提高教师的师德培训积极性，努力提高教师的师德水平。（二）德育教研本学期按照我校的德育工作计划，认真完成了德育教研任务，本学期共进行了四次教育教研。第一次教研和班主任老师一起共同讨论了我们学校的德育思路，构建了我们学校的德育工作架构，即：明确一个理念，抓住两条线，拓展三条德育工作途径。确定了我们学校的德育工作原则：落实中小学生日常行为规范，抓小事，抓细节。第二次德育教研向班主任老师提出了“三个一”的倡议，即：每天午间回一次班级，每天选读一篇好文章，每天找一名问题生谈心。其它两次教研我们结合在德育工作中出现的具体总是，有针对性地进行了德育教研，同时我们也根据不同年级学生的特点进行了分年组德育教研，例如：七年部有一段时间课堂纪律涣散，教师上课很累，有时连教学任务都不能顺利完成，这时我们就进行了七年部班主任的德育教研，找出了存在的问题，讨论了解决的方法，教研后，班主任针对问题认真落实了讨论结果，经过努力，特别是七年部四位班主任的努力，使七年部课堂纪律涣散的现象等到了纠正；又如九年级接近中考，为了让同学们有一个好的复习效果，及时召开了九年部德育教研，得出以下结论：班主任要深入班级，注意关注学生，特别是有希望考上的学生情绪的异常反应，并及时疏导，让学生始终保持积极向上的良好情绪，取得最好的复习效果，注意“问题生”，让他们保持良好心态，营造良好的中考复习氛围，等等，为我校中考取得的好成绩打下了一个良好基础。在德育教研活动中，绝大多数班主任老师是能够认真参与、认真讨论、认真贯彻落实的，整整一个学年的德育工作顺利完成，我们全校没有出现乱班、差班，在教育局开展的十佳班级评比中我们学校的田丽娜老师获得了中学部第一名，陆波老师获得了小学部第二名的优异成绩，我们学校获得了大赛优秀组织奖。在新的学期里，我们将继续探讨德育教研工作的新途径，全面提高我校班主任老师的工作能力和工作水平，让我校的德育工作再上一个新的台阶。二、 养成教育本学期我们主要抓了以下几项养成教育：（1）师生问好，（2）去公共教室上课要站队，（3）爱护环境，养成良好的卫生习惯，（4）合用文明用语，（5）诚信教育感恩教育，收到了较好效果。在这里我想要重点总结一下，爱护环境、养成良好的卫生习惯这一教育。起因是，中招体育加试，由于我们学校正在建校，无场地，所以我们就把加试场地安排在了中心小学，加试进行得很顺利，其中出现了一个插曲，在加试进行到尾声时，来了一个卖小食品的，我们的同学便蜂拥而上，踊跃购买，片刻间场地内便出现一片垃圾，让我们非常尴尬，无奈之下，我便让四位班主任老师安排学生捡垃圾，捡比扔要费劲得多，而且同学们很不情愿，捡了很长时间，终于把垃圾捡完了，这时我觉得在这方面我们学生的养成教育是“0”。有了这一次感触，回来后便严抓了这一养成教育，该活动分为以下几个步骤：第一步，寻找志愿者，完成倡议书。每班安排一名志愿者，利用班检时间，深入到各班级进行演讲，通过志愿者同学的演讲，让全校同学都知道我们学校要狠抓各各级卫生方面的养成教育，引起同学们的重视；第二步，班主任老师安排班长宣读倡议书，班主任老师进行解读，并提出具体要求，让同学们自学遵守纪律；第三步，摄像、监督及定时检查，室外由徐宏国老师负责摄像及照相，将影像输入电脑，让没有养成习惯的同学观看，以警示、制约，室内每天安排三个人去检查，并记好记实。室内卫生午间吃饭时间最好的是9.3、8.1、7.4三个班级；第四步，志愿者同学发挥榜样示范作用，志愿者同学安排在每个角落，清理个别同学（不遵守纪律的同学）扔下的垃圾，对这些同学进行下面教育，等等，取了良好效果，效果有了，但习惯没有养成，期末考试期间，八年级考试，七年级劳动，班主任领着，一节课后，满地是垃圾，真让人无法解释。养成教育是一项好说但不好做的工作，很多同学在校办表现遵守纪律，但走出校门就原形“弊”露了，如乱吃乱扔垃圾，出口成“脏”等等，这说明同学们的养成教育还仅仅停留在表现，还没有真正养成良好的文明习惯，还需要我们教师的努力，还需要我们教者的细心、耐心、恒心和爱心。三、 积极拓展德育途径（一）主题教育活动本学期共召开主题教育活动（主题班会）4次，这里想提一下第一次主题班会，按照我校的惯例，新学期开学第一天的最后一节课为主题班会时间，由班主任老师主讲，对学生进行正面教育，经检查，很多班级在处理班务，如收作业、发作业本等等，开得较好的班级是：7.3、7.1、9.3、8.2、8.3这几个班级，其它几次班会是常规正式班会，布置板面，学生写发言稿，安排主持人等，通过能后三次班会的检查，发现我们的很多班级对班会的重视程度不够，准备做的很不充分，班主任老师对班会主题“导“的不够（发言走题），班会形式单调（同学们轮流讲发言稿）等等。个别班级班主任正在试着改变班会形式，如9.3班老师田丽娜，9.1第二次班会时以游戏、问答的形式开展，7.4第四次班会时以问答、提问、讨论多形式开展。关于主题班会，在新学期将从以下几个方面进行新的尝试（或叫做改革）：（1）目的，（2）形式，（3）结果等等，还可以让某个班主任进行示范，开展公开课形式的主题班会。 （二）创设教育情境，优化育人氛围1、节省一块雪糕钱，订阅一份精神食粮每年10月份我们学校都发出倡议，号召学生每人节省大约0.5元钱，班级集体订阅一份德育报，班级学生可以传阅，班主任老师也可以利用班检时间和同学们一起学习。德育报中的各个栏目、优秀学生的作品，为同学们创设了很多个教育氛围，在这一良好氛围里同学们潜移默化地接受了良好的教育。2、结合重大节日，积极开展主题教育活动我校的主题教育活动，基本上形成了系列化教育，每月一个活动主题，本学期的主题教育活动安排如下：三月份主题是：弘扬雷锋精神，做文明学生，四月份的活动主题是：安全伴我成长，五月份活动主题是：环保伴我行，六月份活动主题是：拒绝毒品，珍爱生命，七月份活动主题是：老师我为您感动。在具体的活动操作中，我们分两个步骤进行：第一步：德育处通过各种书籍、杂志、报纸及网络，收集整理出学习资料及时印发出来，下发到各班级。让班主任老师利用班检等思想教育时间，带领同学们一起学习相应的材料，并说明此项活动的动机、目的及整个操作过程，潜移默化地影响学生，形成一种良好的育人氛围。第二步：让学生动手实践，亲身体验。在学习相关材料的基础上，让学生也行动起来，如：3月份为学习雷锋精神活动月，在了解雷锋事迹的基础上我们组织同学们搞抄雷锋日记，第二天在班级交流；亲手自制雷锋精神伴我成长手抄报；召开主题班会，讨论总结雷锋精神的深刻内涵及现实意义等等，同学们通过亲自体验后，他们的人生观、价值观、世界观都有了一定的升华。能过一段时间的主题教育之后，便发现了存在的问题，那就是各个班级的主题教育活动与我们学校德育处的意图不一致，造成一些班级没有达到预期的教育目的。在新的学期里，我们将继续探索这一主题教育活动的新思路、新方法，主主题教育活动发挥出相应的德育功能及效果。四、德育工作中存在的不足与困惑。1如何进一步深入研究“培养学生良好行为习惯的策略”这一课题？寻求有效的教育途径和方法，促使学生养成良好的行为习惯，进一步提高学生的道德素养仍然是今后德育工作的重点。2如何选聘好副