严师工程2010年总结.doc

专业好文档为您整理谢谢使用更多精彩内容请关注本站规范师德行为 做人民满意的教师 山枣中心学校严师工程2010年工作总结2010年山枣中心学校深入贯彻落实湘乡市教育管理年精神，全面落实“严师工程”建设，提高全镇教师职业道德水平和业务能力，不断推进师德师风建设，加快构建和谐教育的步伐，努力造就一支学习型、实干型、创新型、和谐型的教师队伍，全面提升山枣教育发展水平，在全镇中小学教师中开展了“践行新规范、做人民满意教师”为主题的师德师风建设活动，取得了一定成效。 一、广泛宣传发动，形成工作合力 一是成立领导小组。为保证活动的顺利进行，加大力度、提高工作实效，汉阳区教育局成立了以分管教师工作的副局长和分管教育教学工作的副局长为组长，教师工作科、基础教育科等相关科室科长为成员的规范师德行为领导小组，负责活动的宣传、落实、检查、整改、总结工作，研究制定了汉阳区教育局规范师德行为行动方案、汉阳区教育局“践行新规范，做人民满意教师”师德建设活动实施方案，做到有活动方案、有活动内容、有活动要求，统一部署、协调实施。二是营造一种氛围。如何让全区教师员工充分认识规范师德行为活动的重要性，积极参与到规范师德行为活动中来，是该项活动能否顺利开展，收到实效的首要条件。我局要求校校与教育局签责任状，教师人人与学校签师德承诺书。通过局网、校园网、橱窗、宣传横幅等大力宣传规范师德行为的重要性、必要性，同时各校校门口有庄重醒目的标语，宣传橱窗里，有图文并茂的专刊，办公室内有抒发教师个人心得的学习板报。汉阳区教育局教育信息网也不断更新各校开展师德建设月“六个一”活动的信息、经验，据统计，全年各校师德信息上传报道达300多篇，图片报道学校150所/个。师德建设活动的氛围已悄然形成，渐入佳境。 三是达成一个共识。通过上述宣传活动，使学校、教师充分认识了师德建设活动的目的和意义，进一步提高了教师师德素养和敬业精神。校长们认识到建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关健。高素质的教师队伍是学校生命的源泉，良好的师德师风是教师队伍素质中的首要方面，是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。教师们认识到教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。爱岗敬业、教书育人、为人师表是一个有机体，教师的人格、品行所具有的感召力，是师德的支柱。只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志的做好本职工作。四是开展“六个一”活动。各校围绕“践行新规范，做人民满意教师”师德师风建设“六个一”活动，结合各自实际开展了“说一句赏识的话”征集活动；“千名教师访万家的回归家访本质”的教师家访活动；“礼是小细节，爱是大智慧”主题教育活动；“读书人是幸福的”读书展示活动；“阅读的美丽”主题读书征文活动；“我心中的魅力教师”学生评教师活动等。各校按照局党委扩大会关于大力加强学困生转化工作的精神，坚持学困生转化责任制，领导干部、党员教师、骨干教师与学困生结成帮扶“师徒对”；坚持转化档案制，记录他们成长细节；坚持转化督查制，加强过程性检查和指导，将这项工作作为考核学校业绩的重要指标。并积极听取行风评议中社区代表、学生家长代表提出的意见和建议。召开家长会，尤其针对班级“三特”学生进行了一次家访，主动和家长、学生沟通，寻求理解，达成共识，形成教育合力。把家长、社会对教师的建议和要求渗透到平时的工作中，真正把“践行新规范，做人民满意的教师”的承诺落在实处。 二、做到三个结合，突出活动的实效性一是学习与读书相结合。各校组织教师学习武汉市教育局关于严格执行加强义务教育阶段教育教学管理，切实减轻学生过重负担的规定的通知、武汉市教师职业道德，教育局在全区教师中开展了“阅读的美丽”读书赏析会和教师阅读随笔大赛，特别是在国际读书节期间在三中礼堂举办的教师读书赏析会，吸引近千名教师参与，以朗诵、论坛、情景剧等交流活动，展示一段时间教师阅读成果掀起读书人是幸福的热潮。弘桥小学等6所学校获“阅读的美丽”教师读书赏析会金奖；23初中等7所学校获“阅读的美丽”读书赏析会银奖；弘桥中学等4所学校获“阅读的美丽”读书赏析会铜奖。在庆祝第25个教师节之际，编写了阅读的美丽教师随笔选集，共享阅读资源，分享阅读的幸福，为教师读书营造良好的环境。钟家村小学龚燕萍等35名教师获“阅读的美丽”教师读书随笔一等奖；杨琪等51名教师获“阅读的美丽”教师读书随笔二等奖；二桥一幼陈思等85名教师获“阅读美丽”读书随笔三等奖。中国教育报刊登了，钟家村小学肖莉、建港小学盛菁我区两位教师读书心得。全区教师结合工作实际，写了一篇以师德为主题的体会文章，结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师们在学习中提高修养，在读书中提升人生境界，在提高中落实职业要求。二是批评与整改相结合。各校通过深刻的自查自纠，了解到教师中一些与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施：首先对教师体罚和变相体罚学生的行为展开调查。各校以教科室牵头，采取学生座谈、问卷调查等形式，对极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。其次对教师们教学行为进行了一次自查。如西大街小学、玫瑰园小学等学校以“高效课堂”为契机，加强备课年组的建设，行政带班，蹲年组，针对个别教师在教学时随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响，教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。再次是教育局对闯师德红灯的行为，坚决做到投诉一起，查处一起，决不姑息迁就，如德才小学严昌学老师的师德违规行为，教育局及时做出了严肃处理，做到严惩不怠。三是考评和监督相结合。通过广泛讨论，征求意见，教育局制定完善了汉阳区中小学教师职业道德考评细则、汉阳区教师师德承诺制度，各校根据区局统一要求，结合本校实际，形成了相关考评方案和监督机制。校校签订责任状，教师人人有承诺书，完善了师德师风考评办法，对违背师德规范的行为也相应制订了详尽的处理办法，把规范师德行为与初中标准化建设、小学素质教育评估，评选阅读工程示范校等工作结合起来，并将规范师德行为纳入绩效目标管理，并作为评先评优和教师个人年度考核的重要内容，作为学校专项督导的重要内容，加大了学校规范师德行为的力度，保证了师德师风建设的经常性、实效性。三、坚持反思提升，务求工作长效通过规范师德建设行为“六个一”活动的开展，教师教育工作都得到了促进和完善。涌现一批热爱学习，关爱学生，深刻反思，敏思善教的模范“四型”教师。主要体现在：一是规范了教师教学行为。通过师德建设“六个一”活动的开展，教师们的自查自纠、深刻反省、整改提高，教师中再无兜售资料、滥编乱印等违纪事件发生，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、交流的是教研。学风、教风有了明显好转，读书之风日益浓郁。无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。二是振奋了教师精神风貌。在教师为学生树立的所有道德榜样中，教师自身的行为示范对学生最具感染力。通过“师德建设”“六个一”活动的开展，教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生服务，以身作则，向学生奉献人类最美好的精神财富。淡泊以明志，宁静而致远，用崇高的灵魂去塑造优秀人才。三是净化了校园人文生态。师德师风建设六个一活动的开展，尤其是实施教师静心读书育人活动的开展，在全区教师中营造了“静心读书、潜心育人”的良好氛围，读书学习成为广大教师生活中的重要内容，教师团队变得和谐优雅了，如五里村小学积极响应教育局号召，抓住读书节契机，加强教师文化建设，促进和谐教师团队建设；钟家村小学、建港中学把读书学习作为教师素质提升的重要手段来抓；西大街小学把教师读书学习作为教师的“最好福利”，促进教师专业化发展，提高了教师综合素质，也提升教师团队职业幸福指数，促进了学校软环境建设。四是涌现了一批先进典型。通过师德建设六个一活动的开展，教育局在教师节期间评选 “十大魅力教师”、“师德十佳教师”，大力宣传优秀师德典型，全力打造汉阳品牌教师。并在学校范围内广泛调查，利用座谈、问卷等形式充分听取学生、家长、社会的意见，各校推选出了一大批爱岗敬业、善教爱生的先进个人、模范典型，除老先进敬业爱生模范桂贤娣、习翔外，还推出了一批新典型，如有敬业模范西大街小学彭娟老师、有善于赏识学生做学生的贴心人的十里铺小学洪兆英老师、有几年如一日关爱残病生的钟家村中学江福英老师、玫瑰园小学的肖应琴老师，善于转化学困生的23初中的李辉老师。教师节期间我局表彰了刘清华等十位“师德十佳”教师，让教师们充分了解他