九年级语文下册第五单元孟子两章习题新人教版.docx

孟子两章 1.故天将降大任于是人也，必先_，_ ，_，_，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。2.得道多助，失道寡助采用了 的结构模式。3.生于忧患，死于安乐中，作者认为国家长盛不衰，就需要有 和 。（用课文词语回答）4.解释下列加粗的词。（1）环而攻之而不胜（ ） （2）城非不深也（ ）（3）寡助之至，亲戚畔之（ ）（4）域民不以封疆之界（ ）5、下列句中没有通假字的一项是： ( )A曾益其所不能 B便要还家，设酒杀鸡作食C入则无法家拂士 D曾不能损魁父之丘6 “故君子有不战，战必胜矣”正确的翻译是（） A所以君子不战则已，战就一定胜利。 B所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。 C所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。 D因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。 7作者认为“战必胜矣”的原因是（） A使人民定居下来，不要迁往别处。 B依靠武力强大、地势险要。 C施行仁政，取得人民支持。 8.请写出一句与“人和”有关的名言警句。9、古今中外有许多人在逆境中成才的例子，请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。10.孟子认为“苦其心志”“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增长人的才干。在生活条件日益优越的今天，你认为其中的哪一点仍然是人们增长才干、有所成就的必要条件？请结合生活世界谈谈你的理解。 参考答案1.答案：苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身解析：【分析】原文默写，注意里面“筋”“乏”等字的写法。【点评】这是考查原文默写的题，需要注意平时背诵准确无误，不多字，不少字。2.答案：总分总解析：【分析】常见的文章结构有：总分；分总，总分总。【点评】这是考查文章结构的题，需要根据老师的讲解和自己对于文章结构的理解来完成。3.答案：法家拂士，敌国外患解析：【分析】找到相关段落，抓住关键句子和词语。【点评】这是考查文章内容理解的题，需要认真读一读原文来作答。4.答案：（1）环而攻之而不胜（围） （2）城非不深也（护城河）（3）寡助之至，亲戚畔之（通“叛”，背叛）（4）域民不以封疆之界（这里是限制的意义）解析：【分析】题干所给的词语都是本课的重点实词，尤其要要注意通假字的解释。【点评】这是考查解释词语的题，这样的题，讲课的时候认真听讲，课下认真背诵。5. 答案：D解析：【分析】采用排除法：可以判断得出选项里面有通假字的A曾 B要C拂【点评】这是考查通假字的题，通假字是古文当中的特殊现象，注意多积累。6. 答案：A解析：【分析】 通过比较四个选项，可以知道重点在于前半句的翻译，因此，根据背诵可知A所以君子不战则已，战就一定胜利。是正确的。 【点评】这是考查翻译句子的题，这样的题比较简单，只要平时认真背诵即可。7.答案：C解析：【分析】结合全文可知君子作战的先决条件是“天下之所顺”，即指“人和”，也就是人民的支持和拥护，这也反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。【点评】这是考查原文内容理解的题，需要根据课文内容仔细思考作答。8. 答案：例如：二人同心，其力断金。团结就是力量。人心齐，泰山移。解析：【分析】抓住题干中的“人和”二字来思考。【点评】这是考查名言警句的题，这样的题需要平时多积累背诵。9.答案： 德国音乐家贝多芬在遭受两耳失聪的情况下写出了不朽的欢乐颂等音乐作品。解析：【分析】本文列举了舜、傅说等六位逆境中成才的人物事例，他们共同的特点是在艰苦的环境中最终有所作为，解答本题时，思路较为宽泛，只要切合题意的古今中外的逆境造就人才的事例均可。【点评】这样的题需要理解课文内容，抓住人物共性的东西并联系实际。10. 答案：我认为“苦其心志”仍是其必要条件。海伦凯乐的残疾另她的心志受到磨练，变得坚强，才达到了常人所无法达到的境界，拥有了令人钦佩的精神与成就；相反的，我们与周围的同学都没有受到“心志之苦”，太脆弱，所以连小的成就都没有。从而看出，在生活条件日益优越的今天，