5301C18S-C++程序设计-24-C++ Program

计算中心 计算中心实验室C+程序设计课程实验教学大纲一、实验教学基本信息课程中文名称C+程序设计课程英文名称C+ Program开课情况开课专业名称课程编号实验课性质课程总学时实验学时实验学时及项目分配开设学期验证性演示性综合性设计性合计通信工程5301C18S非独立64242/2/122/26/1324/28/145二、实验教学目的与基本要求本实验课注重培养学生的操作能力、实践能力、逻辑思维能力、系统设计与分析能力以及知识转化与应用能力。使学生了解软件开发的系统环境，掌握软件设计开发的基础知识、基本技能和方法。使学生在掌握C+语言的同时，能够对现实世界中较简单的问题及其解决方法用计算机语言进行描述，为开发设计软件打下基础。三、主要仪器设备 具有网络环境的计算机四、主要消耗材料键盘、鼠标、光盘驱动器、软盘驱动器、网线、接头、打印纸等。五、实验项目设置序号实验项目编号实验项目名称实验目的及内容提要学时数实验类型实验要求每组人isual C+6.0开发环境应用入门目的：1、了解Visual C+ 6.0 的特点；2、熟悉Visual C+ 6.0 的开发环境；3、初步掌握输入和输出的概念、方法。内容：利用Visual C+ 6.0 的开发环境调试两个简单的c+程序。2验证必做125351104101简单的C+程序设计目的：1、掌握基本数据类型、常量和变量的说明和表示方法各种运算符的形式和含义、各类运算符的运算优先级；2、初步掌握表达式的形式及运算规则；3、初步掌握输入和输出的概念、方法。内容：1、编程显示int、short、long、char、float、duble等数据类型在计算机中的字节数； 2、编写程序输入两个整数并计算它们的和、差、积、商，要求有输入提示，并输出计算结果。2设计必做135351204102分支结构程序设计目的：1、掌握表达式语句、复合语句、选择语句的使用方法，注意它们的概念和使用形式及特点；2、掌握选择结构的概念和程序设计方法以及if语句和switch语句的形式、用法、使用规则。内容：1、利用语句编写一个程序，根据学生分数分别输出优、良、及格和不及格。分数10090为优；8975为良；7460为及格；590为不及格；2、编写程序，运行时显示“这是一个菜单：A添加 D删除 S排序 Q退出 输入选择（A、D、S、Q）：“当用户输入A时输出提示“数据已添加”，输入D时输出提示“数据已删除”， 输入S时输出提示“数据已排序”， 输入Q时运行程序结束。2设计选做145351204103循环结构程序设计目的：1、熟悉循环程序的结构及形式；2、通过实验掌握三个实现循环的语句while、do-while、for的不同应用形式以及从形式、用途到语法规则上的区别。内容：1、编写程序，计算并输出所有的水仙花数；2、编写程序，用穷举法找出1100之间的全部素数。2设计选做155351104104函数与指针的应用目的：1、加深对函数概念的理解，熟悉标准函数的引用方法、用户自定义函数的定义和引用方法；2、掌握函数原型说明的概念和应用；3、加深对指针概念的理解，掌握指针数据类型的定义和引用方法。内容：1、编写一个函数，判断一个数是否为素数。在主程序中调用这个函数；2、编写一个函数，求两个整数的最大公约数，并编写主函数对输入的两个整数求最大公约数和最小公倍数，用指针完成。2设计必做165351104105数组指针与字符串目的：1、掌握数组与指针的使用方法，及字符串数据的组织和处理方法；2、练习通过观察指针的内容及其所指的对象的内容。内容：1、编写并测试 3 * 3 矩阵转置函数, 使用数组保存 3 * 3 矩阵；然后再使用动态内存分配生成动态数组来重新完成上述的要求，使用指针实现函数的功能；2、编程实现两字符串的连接 ，要求使用字符数组保存字符串, 不要使用系统函数。2设计必做175351104106结构体与联合体目的：1、掌握结构类型的定义和使用方法，包括结构类型定义形式、结构变量和结构型指针的定义与使用；2、掌握联合的定义与使用，注意联合与结构的区别，包括联合类型的定义方法、联合变量的使用。内容：1、编写程序，定义运动员个人记录，并用此结构说明一个结构数组，其中含20个元素。然后输入运动员个人记录并对平均成绩从高到低排序后输出排序后的运动员记录；2、编写程序，使用联合体处理学生的通信信息。2设计必做185351104107类与对象的基本概念和简单的应用目的：1、掌握类的概念和定义方法；2、掌握对象的定义方法和对象成员的表示方法；3、初步掌握面向对象的程序设计方法。内容：1、编写程序,利用一个类求n!,并在主函数中输出5！的值；2、改写程序：将数据成员改为私有成员；将程序中的输入输出部分改为成员函数完成；在类体内定义成员函数，并上机运行修改后的程序。 2设计必做195351104108类与对象的应用程序设计目的：1、加深对类和对象以及面向对象程序设计有关概念的理解，进一步了解面向对象程序设计的特点和方法；2、初步掌握构造函数和析构函数以及友元函数的概念及用法；3、初步掌握对象数组、对象指针和对象引用及其相关知识。内容：1、根据给定程序中定义了一个产品类,根据给定的产品名称和单价及顾客的付款金额计算可以购买的产品数量和余额.将程序补充完整后上机运行；2、定义一个名为Integer的整数类，具有数据成员d、成员函数GetD( )获取d的值、SetD ( )设置d的值、IsOdd ( )判断d是否为一个数、IsPrine ( )判断d是否为一个素数，并设计主函数用一个对象分别设置d的值为15和31，测试这个类。2设计必做1105351104109静态与友元目的：1、掌握类的静态成员的使用方法；2、理解友元概念，掌握友元函数、友元类的使用方法。 内容：1、编写程序实现a2+b2+c2+。其中a、b、c的值由对象的初始化值提供。该程序使用静态数据成员实现；2、有一个学生类student,包括学生学号、姓名、成绩，设计一个友元类，输出成绩大于等于90分以上者。2设计必做1115351104110模板目的：1、理解类模板的概念；2、掌握类模板的使用方法；3、能用类模板方式编写简单”通用”类程序。内容：1、编写程序，并用注释语句写出以下程序中每条语句的作用；2、有两组数据： 6，3，8，1，9，4，7，5，2、 2.3，6.1，1.5，8.4，6.7，3.8，编写一个使用类模板程序，顺序查找元素8和6.7在两个数组中的位置，及求两个数组元素的和，并输出所有元素。2设计必做1125351104111继承与派生目的：1、加深对继承与派生的理解,初步掌握定义和使用类的继承关系以及定义派生类；2、熟悉不同继承访式下对基类成员的访问。内容：1、上机编译运行给定程序,看一看会出现什么问题,如何解决?编出正确的程序。2、编写输入并显示学生和教师数据的程序。其中学生数据有编号、姓名、班号和成绩，教师数据有编号、姓名、职称和部门。要求将编号和姓名的输入与显示设计成一个类person，并将其作为学生数据的输入显示类student和教师输入显示类teacher的基类。2设计必做1135351104112多态性与虚函数目的：1、理解多态性的概念；2、了解虚函数的概念和作用；3、学习虚函数的用法。内容：1、由给定的基类进行虚函数的设计。2、定义一个车基类，有Run、Stop等成员函数，由此派生出自行车类、汽车类，从自行车类和汽车类派生出摩托车类，它们都有Run、Stop等成员函数，观察虚函数的作用。2设计必做1145351104113C+流文件的作用目的：1、C+的输入输出含义及其实现方法；2、掌握标准输入输出流的应用；3、掌握文件的应用方法。内容：1、建立一个文件，编写程序统计该文件test.txt字符的个数；2、编写程序统计该文件test.txt字符的行书数。2设计必做1六、考核方式及成绩评定考核成绩的构成：理论课成绩70分，实验课成绩30分。实验成绩的构成：由整个学期每个实验成绩合计得出（总计30分）。 1、 每个实验成绩：预习与出勤20%，实验作业60%，纪律卫生20%。2、学期合计实验成绩不满18分者，需要补交实验作业，成绩合格后方允许考试。七、实验指导书及参考书1、钱能.C+程序设计教程（第2版）.清华大学清