李冬华优秀事迹材料.doc

优秀教师事迹材料祁阳县观音滩镇中心学校：李冬华当学校决定李冬华老师参评为“县优秀教师”时，李老师却说，“我既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，我所做的都是一些平凡的事”。 她，因为胸怀博大而谦逊，因为谦逊而富有人格魅力。她在平凡中度过的每一天，坚守政治信念，严守道德底线，忠于教育事业。她在平凡中度过的每一天，忙碌充实，勤奋踏实，成绩显著。1996年，李老师大学毕业参加工作，十五年的每一天她都没有虚度。在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事业。一、朴素的职业思想从事一项职业，首先要热爱这份职业。参加工作十五年来，她一直不忘少年情怀，坚守自己的教育理想，把职业当事业，把自己的人生价值融入到教书育人的工作中去。教学工作成为她参与社会生活的一中途径，是她回报社会的一种方式。这种发自内心的朴素的职业思想一直在引导着她。因而，她能坦然面对工作中的欢乐与困苦，愿为她热爱的教育事业贡献自己的全部精力与智慧。李冬华老师是一位很普通的中学教师，但她一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风受到了学校广大教师的赞誉，她时时处处事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡的教育岗位。二、朴实的慈母情怀她热爱学生，多年的实践，使她深深体会到：只有心里装着学生，时刻站在学生立场看待问题，才能取得学生的信赖，引导学生的发展。王玲，一个成绩优秀的沉默女孩，父亲在监狱服刑，母亲改嫁，只跟年迈的爷爷生活，自卑感强。李老师经常找她谈心，陪她散步，时而带她回家吃饭，让王玲感受了母爱和家的温暖。中考时，王玲以801分的成绩考上高中，上高中后，李老师继续跟踪关心她，时常买东西去看望她，小姑娘找回了开朗、阳光与自信，最后考上了理想的大学。李洪波，一个爱上网的偏执小男孩，时常沉迷于上网，作业“龙飞凤舞”，想做不做。为了帮助他，李老师陪着他做作业，通过作业与他交流，无微不至的关怀终于感化了这个小顽童，上高中后，在给李老师的信中称呼李老师为李妈妈。三、务实的工作作风十五年来，她全身心扑在教学工作上。以人为本，把学生作为她教学的全部内容，把教学作为她生活的重要组成部分。以校为家，长年坚持在校吃住，从未因事耽搁过一节课，她对于工作的热情全校师生有目共睹。对教学工作，她一丝不苟，认真准备好每一节课，准确把握好每一节课的重点、难点、能力点、知识点。让她“见题能知学生谜”，句句点在学生的心坎上。严肃对待每一节课，上课前她总是提前几分钟到，在教室附近与学生交流思想，了解学生学习动态。教学中注意教学细节，每一次进入课堂，她都充满激情，以此来感染学生，让她与学生“师生关系如家庭”。十五年来，。在集体生活中，她顾全大局，服从安排，任劳任怨，不讲价钱。每年班级轮替时，有些基础差的班级无人接手。象114班、146班、182班，成绩与其他班经常相差几十分，当学校把任务教过她，她接手后第一次考试就能扭转情势。她，不搞歪门邪道，敢与不正之风作斗争。学校同事有什么烦恼，首先想到向她倾诉，有什么困难，首先想到向她寻求帮助。 在学校里担任女工委主任。坦诚务实，稳健做人，加强与学校党政部门的联系和沟通，搞好学校内部的团结，加强协调和配合，凝聚力量，形成合力。为了发挥“桥梁”和“纽带”的作用。李老师时时以一个共产党员的标准严格要求自己，在集体生活中，她找到了自己的价值。将自己融入集体，积极参与集体生活，赢的了领导赞许，同事理解，学生尊重。四、成熟的教育思想为了适应时代对新型教育工作者的要求，如果每一位教师只做红烛流尽泪是不够的，而要做一盏永不熄灭的明灯，不断给自己充电。不断磨砺自己的基本技能，参加自学考试，于2004年获得本科文凭，紧跟时代潮流，学习现代教育技术，获得计算机等级证，丰富自己的教育方式和教学手段，探索新的教育方法，努力提高自己的业务能力和学识水平，通过自身的努力来减轻学生负担。让她的学生学得很轻松，学的高效。 作为教师，李老师知道要让学生有一杯水，教师则必须是汩汩不息的一条泉，只有这样，才能适应飞速到来的信息世界的挑战，才能成为一名优秀的教师。于是，她潜心钻研教学，努力做到向四十分钟要效益。并总结自己的心得与体会：备课多想学生些，学生学得积极些；上课老师少讲一些，学生会多学一些；作业布置合理些，学生学得快乐些；教学组织灵活些，意外收获多一些。同时，她积极配合新课程的改革实施，课余潜心研究新课标、新教材，课堂上大胆创新，组织并实施了教改课题“中学分组分层教学法”，她不断学习，不断完善自她，不断创新。付出总有回报，我们不在这里一一列举李老师工作十多年来取得的荣誉：县优秀教师、优秀党员、师德标兵、教学奖、指导奖十五年来，她最