photoshop新课程标准参考格式.doc

江苏省淮安技师学院课 程 标 准课 程：Photoshop图像处理系 部： 信息技术系 教 研 室： 计算机应用教研室 审 核： 批 准： 二一三年七月Photoshop图像处理课程标准课程名称：Photoshop图像处理适用专业：计算机网络应用、电子商务课程学分：4计划学时：72一、课程概述、课程性质与任务：Photoshop 作为图片处理软件，具备非常强大的图片处理功能，能很好的为动画、多媒体、网页制作等等提供经过处理制作的图片素材，图片处理的好坏直接关系到作品的美观效果，是计算机专业的学生必修的一门课程。、课程基本理念：Photoshop 教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握 Photoshop 的使用。教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。、课程设计思路：应将教育教学改革基本理念与课程框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来，阐述课程总体设计原则、课程设置依据、课程内容结构、理论与实践比例、课时安排说明、学分分配与考核评价方法等内容，充分体现课程标准的先进性和创新点。二、课程目标1、能力目标：熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料和自学能力。2、知识目标：掌握Photoshop的基本操作、基本概念；掌握绘图和编辑工具的使用及图像的编辑和修改；掌握历史面板的使用和图层的基础知识及应用；掌握在图像中文字的使用及编辑操作；掌握通道、蒙版、路径、动作面板的基础知识及应用；掌握图像的抽出、液化及图案的制作；掌握图像的抽出、液化及图案的制作。3、素质目标：养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；培养学生的工作、学习的主动性；提高学生的艺术修养。三、课程内容与要求第一章 Photoshop CS3中文版操作基础1、学时安排：42、教学目的与要求：了解Photoshop CS3的新界面，掌握常用快捷工具，了解新建文件时应注意在实际应用中的问题，熟练掌握存储文件的格式，了解不同文件格式的优缺点。能正确快速使用快捷工具，提高运用Photoshop CS3在处理图像时的工作效率，快速查找并正确应用各种浮动面板。3、知识要点与技能要点：菜单栏、工具栏、属性栏、标题栏、浮动面板等桌面常见对象的作用。4、实验实训安排：采用多媒体教学模式，教师通过电脑演示，学生临摹的练习方法。5、教学重点与难点：重点：掌握常用快捷工具及属性栏、浮动面板及各种调板的快速查找。难点：快速掌握常用快捷工具不同文件格式的优缺点及运用范围。第二章 绘图工具的应用1、学时安排：62、教学目的与要求：掌握常用绘图工具的使用方法；掌握属性栏设置参数的方法，了解修改工具和历史笔与橡皮工具不同特点并能正确使用。能熟练使用画笔与铅笔工具并能合理调整相关参数；能正确使用填充工具，利用渐变填充工具创作出不同质感效果。3、知识要点与技能要点：创建自定义画笔的方法、仿制图章工具的应用方法；自定义图案设置方法。4、实验实训安排：采用多媒体教学模式，教师通过电脑演示，学生临摹的练习方法。5、教学重点与难点：重点：掌握画笔工具使用方法，合理调整属性栏中的参数，特别是切换画笔调板中的画笔预设与画笔笔尖形状参数的设置。难点：能正确使用仿制图章工具；能正确设定图案图章工具所使用的图案；能正确设置自定义渐变效果。第三章 文本与图层的应用1、学时安排：62、教学目的与要求：掌握文本工具的运用方法及其属性栏中参数的设置方法，了解图层概念掌握图层属性与图层风格的作用。能熟练掌握文本工具进行艺术字和段落文本的创建方法；正确调整图层模式。3、知识要点与技能要点：横排和直排文字的输入方法；艺术字与段落文本的使用关系；图层概念。4、实验实训安排：采用多媒体教学模式；教师通过电脑演示，学生临摹的练习方法。同时注意加强版式设计的练习，提高段落文本在平面设计中的运用。5、教学重点与难点：重点：艺术字和段落文本在平面设计中的作用；难点：正确、合理调整图层模式。第四章 选择区域的应用1、学时安排：62、教学目的与要求：掌握不同选框工具所使用的不同对象；了解属性栏中羽化值的参数设置；熟练掌握魔术棒工具，特别是容差参数设置与“扩大选取”和“选取相似”命令搭配使用方法。3、知识要点与技能要点：矩形选框的使用；椭圆选框的使用；单行与单列选框的使用；套索工具的使用；多边形套索工具的使用；属性栏中“羽化值”的设定方法。魔术棒的使用。4、实验实训安排：采用多媒体教学模式；教师通过电脑演示，加强魔术棒的练习，尽可能掌握多种图像褪底效果处理方法。5、教学重点与难点：重点：不同选择工具的使用“羽化值”、“容差”等参数的合理设置。难点：使用魔术棒等选择工具作褪底效果处理。第五章 路径工具的使用1、学时安排：102、教学目的与要求：了解路径的概念；掌握曲线路径的创建方法；掌握路经与选择区域的转换方法；能掌握路经与选区的共性；能掌握填充与描边路径的方法。3、知识要点与技能要点：路径的概念；路径的组成部分；钢笔路径的形式种类。4、实验实训安排：采用多媒体教学模式；教师通过电脑演示，学生临摹的练习方法；加强曲线路径的训练，创作简单的卡通形象。5、教学重点与难点：重点：掌握曲线路径的创建方法；掌握路径的变换与图层的变换特点。难点：路径的存储；将路径转换为选区；将选区转换为路径。第六章 多边形工具的应用1、学时安排：62、教学目的与要求：了解路径与多边形的关系多边形工具与多边形形状工具的区别。能理解多边形属性栏中的“形状”、“样式”、“颜色”的三个选项的不同作用。3、知识要点与技能要点：多边形与路径的关系；多边形属性栏中的“形状”、“样式”、“颜色”的三个选项的不同作用。4、实验实训安排：采用多媒体教学模式；教师通过电脑演示，学生临摹的练习方法。5、教学重点与难点：重点：掌握多边形路径的创建方法；了解预置形状的形式内容。难点：能正确区分使用多边形形状与多边形路径工具。第七章 图像、通道、蒙版、索引色的应用1、学时安排：102、教学目的与要求：理解图像、通道、蒙版、索引色的概念。能通过调整图像改变图像的色调、色相、饱和度、清晰度。3、知识要点与技能要点：色阶调整图像清晰度的方法；曲线调整图像色调与颜色的方法；色彩平衡调整或更改颜色方法；色相/饱和度的实用方法；通道的概念；蒙版与选择区域的关系。4、实验实训安排：采用多媒体教学模式；教师通过电脑演示，学生临摹的练习方法；同时加强通道、蒙版与图像褪底相结合的训练。5、教学重点与难点：重点：掌握调整图像的几种方法；掌握使用索引色的方法。难点：能正确理解通道、蒙版与选择区域的关系及各自的作用。第八章 动作的应用1、学时安排：82、教学目的与要求：理解动作的概念，掌握常见内置动作的使用效果。能创建掌握自定义动作编辑方法。3、知识要点与技能要点：1.内置动作的运行；了解内置动作的种类。掌握图像效果、文字效果、纹理效果的运用方法。2.自定义动作的运用。4、实验实训安排：采用多媒体教学模式；教师通过电脑演示，学生临摹的练习方法。5、教学重点与难点：重点：掌握常见内置动作的使用方法。难点：利用自定义动作解决实际问题自我创建新动作并运用。第九章 滤镜命令综合运用1、学时安排：82、教学目的与要求：能正确分析不同的图像效果采用的滤镜方式。3、知识要点与技能要点：掌握杂色滤镜组/模糊滤镜组的使用效果；熟练掌握艺术效果滤镜组的使用效果。4、实验实训安排：采用多媒体教学模式；教师通过电脑演示，加强学生分析滤镜综合运用能力的练习，提高学生分析问题、解决问题的能力；加大临摹作业练习。5、教学重点与难点：重点：掌握艺术效果滤镜组中每个命令产生的效果。难点：能掌握艺术效果滤镜组不同命令的交叉运用。第十章 工具的综合运用1、学时安排：82、教学目的与要求：掌握图像层次的调整方法，能够自己完成从草图构思到成品设计的全过程。3、知识要点与技能要点：1.调整图像层次了解区分确定图像的黑、白场方法；2.色调自动调整与对比度自动调整；了解色调自动调整与对比度自动调整对图像的影响范围；3.调整掌握亮度/对比度参数方法；4.替换颜色、掌握替换命令改变图像色相、饱和度与亮度的方法。4、实验实训安排：采用多媒体教学模式；教师通过电脑演示，加强学生分析滤镜综合运用能力的练习，提高学生分析问题、解决问题的能力；加大临摹作业练习，提高手绘能力。5、教学重点与难点：重点：掌握图像层次、亮度/对比度调整方法。难点：能熟练调整亮度/对比度参数，掌握色相、饱和度与亮度的方法掌握替换颜色命令在实际工作中的使用技巧。四、实施建议 1、教学建议教学要采用项目教学法，以工作任务为出发点，激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。2、考核方式和评价方法建议本课程的考核应注重过程性评价、成长性评价，注重实际操作能力的考核。建议采用学生自评、互评、教师评价相结合，过程与结果相结合的评价方式，全面客观的评价学生的成长与发展。建议采用的评价标准如下：Photoshop考核可以由2个部分构成：第一部分为平时成绩，及学生对老师给出实例的完成情况的记载。根据完成情况给定分数算平时成绩。第二部分为考核成绩，及学生在最后学期考核中的成绩。（Photoshop最后的考核建议为上机考核，建议最后加上自主创作题（给定创作的主题和素材，让学生自由发挥并配上创作说明）。3、教材选用和编写建议该课程应注重教材建设，结合职业教育特点，逐步整合教学内容，按照“必需、够用、实用”的原则，采用适合高等职业技术教育要求的教材。并在计划编写以工作过程为导线的项目化教材，本课程经过多年的建设，结合企业参与，已积累丰富的教学和学习资源，具有多部高职高专类教材、学习领域课程标准、工作任务书、课件、案例、习题、实训项目、学习指南等相关教学资料，各种资料均按照课程设计思路组织，种类齐全，符合