SX211制冷设备说明书.docVIP

简 介制冷制热专业是当今职业技术教育与成人教育的热门专业，是各类学校普遍开设的专业之一。为了使学习维修空调器、电冰箱的人员能够尽快地了解掌握制冷制热的基本工作原理及基础知识。我厂生产的SX-211型制冷制热实验室设备，正好解决了各校在教学过程中的最大难题，使教学走向一个新的领域。该设备由遥控分体式空调器与电冰箱二大部分组成，每部分均有实物与模拟部份组成。实物部分由压缩机、蒸发器、气流管道、温度控制器及电路起动部分组成，并配有高压表、低压表、电压表、电流表、视流镜等器件。设备均是透明敞开式，系统完整、结构合理。演示利用手动与遥控操作，空调的制冷制热及遥控器自动转换和电冰箱制冷观察各种仪表工作状态，通过视流镜可以看到制冷制热时的流向过程，本设备还设有二十几项故障供学生做实验。模拟部分由模拟压缩机、电子闪光灯组成，演示利用模拟压缩机通电时气缸中的旋转运行与活塞运动过程中，观察流水式电子闪光灯在气路管道中的光流向及分段气路流向实验。通过实物与模拟演示能够使学员易学易懂，很快掌握各部分制冷制热的结构基本工作原理及故障排除方法。注 意 事 项SX-211制冷制热实验室设备在使用前，请您详细阅读实验指导说明书，特别注意安全事项。1、本设备使用电源为220V、50HZ。2、实体实验台在搬运时禁止倾斜，倾斜度不得大于45度。3、如强制启动空调或冰箱系统时，应注意关机后间隔五分钟再启动。4、实验故障时，应尽快恢复正常，不要在故障情况下长时间运行，否则机器极易损坏。5、给空调系统或电冰箱系统加制冷剂时，应控制压缩机运转电流在额定值范围。6、空调系统制冷剂为F22，冰箱系统制冷剂为F12，禁止混合使用。7、液晶显示空调遥控器卸下电池重装的时间间隔应有10秒以上，以保证微电脑复位正常。8、当空调在使用遥控功能时，要转换手控，应先关闭摇控器再操作手控。9、注意安全，专人保管。设 备 配 套 清 单1、SX-211制冷制热实验台1台2、演示板2块3、遥控器1个主 要 技 术 指 标一、工作条件：环境温度：040相对湿度：不低于85%二、主要技术要求：1、 输入电压：AC220V10%(50Hz)2、 额定电流：空调: 制热3.3A 制冷2.2A冰箱: 0.7A3、 额定功率： 冰箱：1/8PH空调：1PH4、制冷制热量： 制冷530K 制热600K 5、触电、漏电保护开关：漏电动作电流30mA， 动作时间0.1s 6、制冷剂：空调F22冰箱F12开 机 前 检 查 事 项(注：请参照零部件标注图)1、 先把(5)开关置于遥控“”的位置，红色开关也置于关“”的位置。2、 检查手阀(18)(顺时针旋转)是否在开的位置上3、 查看空调压力表是否有压力，正常值为高压0.8MPa、低压0.8MPa，如果没有压力，说明系统内无制冷剂。4、 查看压力控制器是否设在指定的指数内，正常控制压力为：空调0.8MPa、冰箱0.2MPa。5、 查看接线端子(17)的六个端点是否脱开，或虚接的位置。6、 查看电脑板(16)上各个接线是否插好。7、 查看冰箱的计时器(49)开关是否在A点或中间的位置。8、 查看冰箱温控器(47)是否在关的位置上。9、 查看冰箱截止阀(38、50、51)是否在开的位置，截止阀(46、48)是否在关的位置。10、 查看计时器(49)的插线是否插好。11、 查看冰箱高、低压表(52、53)的压力指数(正常值高压为0.2MPa、低压为0.2MPa)，如果无压力，说明系统内没有制冷剂。12、 最后开启总电源(3)。 实 验 课实验一：空调、冰箱管路原理实验为了更好地了解液态氟在管路运行中所起的作用，可作如下模拟实验，使理论知识在实验中得以提高。一、实验目的： 1、加深理解空调、冰箱管路工作原理。二、实验设备：1、 SX-211型制冷制热实验室设备一台。2、 制冷制热演示板一块。3、 学习笔记本一本。三、实验内容及实验方法： 内容；在压缩机的压力作用下，液态氟的流向原理，变化状态和状态中的功能作用。 方法：本实验要通过制冷制热演示板的模拟演示和通过SX-211型制冷制热实验设备中的液视镜来观察了解液态氟的上述内容。1、 开启制冷制热演示板，流行灯的闪亮代表了液态氟的流向原理。2、 按操作检查事项，开启制冷制热实验设备，观察液视镜(19)中液态氟的流向并作好记录。3、 触模蒸发器(15)和换热器(12)，了解液态氟在压力作用下产生的状态变化，并由状态变化达到制冷制热这一功能，并作好记录。四、实验报告：1、 把实验中观察到的内容分门别类的整理出来。2、 从实验结果中分析空调管路原理及液态氟在管路中是怎样达到制冷制热的。五、注意事项： 1、实验进行中，不能随意扳动管道，扭动螺口，否则，将会产生漏氟实验二：空调、冰箱管路模拟故障实验为了使学生对空调、冰箱管路工作原理的理解，设置模拟故障，由学生动手解决，从而巩固所学知识。一、实验目的： 学习排除故障，强化学生的动手能力和空调管路原理知识。二、实验设备：1、SX-211型制冷制热实验室设备一台。2、学习笔记本一本。三、实验内容及实验方法： 内容：设置管路堵塞故障和通风堵塞故障。 方法：按故障一览表中设置模拟故障。四、实验报告：1、 把实验中观察到的现象逐一记录整理。2、 分析故障原理，演示实验报告。故障设置与排队方法见表空调故障产生与恢复办法五、注意事项：1、 所有设置故障的部件，都应恢复正常，切勿保留故障态。2、 设置故障时，工作时间不宜过长。否则极易损坏该设备。 实验三：空调、冰箱电路模拟故障实验为加深学生对空调、冰箱电路工作原理的理解，设置模拟故障，由学生动手解决，从而巩固所学知识。一、实验目的： 学习排除故障，强化学生的动手能力和空调电路原理知识。二、实验设备：1、 SX-211制冷制热实验设备一台。2、 笔记本一本。三、实验内容及实验方法： 内容：设置电路故障。 方法：按故障一览表中设置模拟故障。四、实验报告：1、 把实验中观察到的问题，现象逐一记录整理。2、 分析故障原理，并写出实验报告。五、注意事项：1、 所有设置故障的另部件，都应恢复正常，切勿保留故障态。2、 设置故障的工作时间不宜过长，否则极易损坏该设备。故 障 设 置 一 览 表1、空调故障设置：序号故障名称故障设置办法1漏氟从截止阀7充气口放氟2毛细管堵塞关截止阀183氟太多从截止阀7充气口多加氟使电流比正常电流高0.8安培4压缩机吸气口堵塞关截止阀7，全关即全堵，半关即半堵5冷凝器脏堵塞用一玻璃板封住冷凝器进风表面6蒸发器脏堵塞用一玻璃板封住蒸发器进风表面7压缩机过载保护坏用坏的过载保护器换去好的过载保护器8压缩机启动电容器故障用不匹配的或击穿了的电容换掉好的电容器9不制热拨掉电磁四通阀电源线或松开其线圈10室外风机不转拨掉室外风机电源线或换上坏的电容器11室内风机不转拨掉室内风机电源线12温控不灵拨掉或短接室内温度传感器13遥控不灵拨掉或控制器接收板插件14电源故障拨掉变压器插件或破坏整流、稳压、滤波电路15室内测漏水把水管出水口置于高处16制冷系统异常保护把盘管温度传感器移至别处17压缩机不启动调节高、低压力控制器使压缩机不启动18蜂鸣器不响 拨掉12V电源输出或输入19遥控器无效拆下遥控器电池20过滤器堵塞关闭手阀，电流表读数增大，蒸发器不制冷注：设置故障运行时，应尽快拆除故障、恢复正常，不要在故障情况下长时间运行，否则机器极易损坏。2、冰箱故障设置：序号故障名称故障产生办法1漏氟从截止阀36充气口放氟2毛细管堵塞关截止阀38，关紧即全堵3氟太多从截止阀36充气口加氟使电流比正常电流高0.3安培4压缩机吸气堵塞关截止阀50，全关即全堵，半关即半堵5压缩机过载保护坏用坏的过载保护器换去好的过载保护器6压缩机启动电容器故障用不匹配的或击穿了的电容换掉好的电容器7不制冷断开温控制冷接点8不停机短接温控器制冷接点9冷凝器发热不良，制冷效果差半关闭截止阀51，半打开4810蒸发器制冷效果差半关闭截止阀50，半打开4611低压堵塞加不进氟利昂关闭加液阀36内开关或50、4612不制冷关闭50、51，打开46、4813风机不转拨掉计时器BL接线14不化霜拨掉计